獨(dú)倚窗前，望風(fēng)起花落，枝葉輕搖。風(fēng)小心翼翼地溜進(jìn)屋里，悄然喚醒了我童年的記憶……

幼時(shí)，我趴在外婆懷中，沐細(xì)風(fēng)，賞粉桃。聽(tīng)她吟誦先秦“桃之夭夭，灼灼其華”的爛漫；聽(tīng)她講述杜甫“桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”的絢麗；聽(tīng)她描繪李白“桃花潭水深千尺”的深厚友情。那時(shí)，在我的記憶中，桃花一直代表著美好，而那絲絲細(xì)風(fēng)，或帶著芳香，或溜進(jìn)時(shí)光，讓人回味無(wú)窮。它仿佛與芳香融為一體，浸沒(méi)我的心田，在其中灑下一片美好。

風(fēng)，含蓄和睦，伴著“春風(fēng)又綠江南岸”的盎然，拂暖了歲月，驚艷了童年。當(dāng)一陣無(wú)章的弦音從古箏共鳴箱涌出，在耳邊盤旋，煩躁和急切的情緒如潮水般在我心中翻騰。我奔去外婆家，撲進(jìn)外婆的懷中，外婆拉過(guò)我，帶我來(lái)到一片桃花林。我依偎在外婆肩頭，她慈祥地望著我：“妞妞，還記得王維的那句詩(shī)嗎？‘行到水窮處，坐看云起時(shí)’”。粉嫩的花在綠葉中格外醒目，它們?cè)谖L(fēng)中輕輕搖曳，如同翩翩起舞的精靈。剎那間，我心如止水，和外婆一起靜靜享受著這片如夢(mèng)如幻的世界。

風(fēng)，吹拂過(guò)桃花林，帶著一絲“無(wú)可奈何花落去”的淡然。外婆日漸年邁，行動(dòng)日益緩慢，個(gè)頭已不及我肩。一縷風(fēng)揚(yáng)起耳邊的碎發(fā)，我攙著外婆，又一次走進(jìn)那片桃花林。耳畔漾起輕柔的呢喃，我和外婆站在樹下，看桃花綻放，向她講述我在古箏比賽中的精彩瞬間。我望向她慈愛(ài)的臉，眼角彎彎，那雙爬上歲月的眼眸中滿是對(duì)我熾熱的愛(ài)。

臨別之際，我望著院門，外婆的身軀像一片隨風(fēng)而起的花瓣，在風(fēng)中打個(gè)旋兒，隨后靜靜停下。

世間暖風(fēng)是你，灼灼桃花是你。你是我生命中的那陣暖風(fēng)，撫慰了我的心田，綻放出名為“愛(ài)”的花蕊。外婆，因?yàn)橛心?，縱使百花凋謝，也可感陣陣清香。

點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作文風(fēng)優(yōu)美，語(yǔ)言富有詩(shī)意。借風(fēng)與桃花，生動(dòng)展現(xiàn)了“我”與外婆相處的溫馨畫面，充滿生活氣息。從幼時(shí)的聆聽(tīng)，到成長(zhǎng)中的陪伴，再到臨別時(shí)的不舍，情感層次豐富，以景抒情，情景交融，使讀者仿佛置身其中，感受到那份溫暖的親情。文中摒棄了一般敘事時(shí)常見(jiàn)的說(shuō)教，代之以詩(shī)詞，韻味無(wú)窮。

【作者系河南開封市第二十一中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：楊科】