傳說，在上一屆學(xué)生的筆下，有一位叫“捕蠅王”的人。這個(gè)人十分神秘，好巧不巧，竟被我遇到了，他就是我的語文老師，江湖人稱“帥老師”。

帥老師正在講臺上講得眉飛色舞，但蒼蠅卻不好好聽講，連這位傳說中的“捕蠅王”也不放在眼里。它們偷偷在電腦上跳起舞來，跳出了一個(gè)又一個(gè)的視頻，一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)站頁面，正當(dāng)我們看得津津有味時(shí)，帥老師突然來了一句：“比（此處長拉音，且音量擴(kuò)大一萬倍）如說！”這一嗓子差點(diǎn)沒把我的魂兒嚇掉。

老師發(fā)現(xiàn)我們的眼神時(shí)不時(shí)地看向電腦，他回頭瞄了一眼，風(fēng)輕云淡地說：“哦，原來是蒼蠅，馬上拿捏?！崩蠋熭p輕走上講臺，伸出雙手。他的手離蒼蠅近了，近了，更近了……“啪！”隨著老師的雙手合上，同學(xué)們發(fā)出陣陣驚嘆聲，全神貫注地盯著老師的手。老師緩緩打開雙手，里面卻什么也沒有?！斑祝俊苯淌依锏囊蓡柭暣似鸨朔?，場面一度十分尷尬。帥老師擺擺手，說：“哎呀，常在河邊走，哪有不濕鞋？此乃失誤！”

我們也沒有在意，繼續(xù)聽課。無奈這種天氣，蠅患實(shí)在太厲害，帥老師不得不一再施展“捕蠅神功”，可惜每次都是望蠅興嘆，教室里除了蒼蠅嘲笑般的“嗡嗡”聲之外，就是帥老師詫異的表情。

“完了，完了，三天不練就手生，我的‘捕蠅神功’長時(shí)間不用，看來要失傳咯！”老師的話音剛落，就引得全班同學(xué)哄堂大笑。

唉，看來，“捕蠅王”的功夫以后只能是校園傳說了！

（指導(dǎo)老師：吳" 帥）

老練的說書先生

“傳說”“好巧不巧”“江湖人稱”這些常見的評書用語迅速將讀者吸引進(jìn)入小作者的故事中。接著，小作者像一位老練的說書先生，神態(tài)、動作、語言描寫齊上陣，“捕蠅王”的形象立馬栩栩如生。小作者夸張、有趣的語言風(fēng)格加上“捕蠅王”的名號和實(shí)際捕蠅效果之間的落差，讓文章妙趣橫生。小星星，欲知后事如何，且聽下回分解?。ㄗ眩?/p>