·第三課：家有一“老”，如有一寶。新老更替，見證成長。

我們班里有一位“老爺爺”，一位特殊的“老爺爺”——簸箕！平日里，他總是悠然自得地靠在教室的角落，沐浴著從窗外灑進(jìn)來的縷縷陽光，活脫脫像個在悠閑度假的老人?？蓜e小瞧了他，只要往那兒一站，他那筆直的身板，又仿若一位恪盡職守的老師，時刻監(jiān)督著我們的學(xué)習(xí)，那股子精氣神，感染著我們。

簸箕老爺爺可是個十足的“勞動模范”，你瞧，放學(xué)時他就會來幫忙，而且辦事一點(diǎn)兒都不馬虎！瞧他那認(rèn)真勁兒，所到之處，紙屑、灰塵紛紛“束手就擒”，那專注的模樣，真讓人打心底里佩服。

簸箕老爺爺生存十分不易。你看看，我們班那些調(diào)皮的男同學(xué)在課間打鬧時不小心就牽扯到了無辜的他?！斑青?！”這是簸箕骨頭斷裂的聲音。這種時候，我們大家會心疼他一下，可心疼的次數(shù)多了，我們不免會懷疑這老爺爺是不是有“先天性脆骨癥”，或者是一位專業(yè)碰瓷的。你瞧瞧，這周我們班值日生掃地時稍微用了點(diǎn)兒力，簸箕老爺爺那脆弱的“老腰”就直接骨折了！不得已，我們老師只能給這位工作還不到一周的“老同志”辦了“退休證”，讓他“光榮下崗”。

不過，你們也別傷心過度，因?yàn)檫@位老爺爺可是有“起死回生”的本領(lǐng)。兩三天過后，他又會完好無損地重新出現(xiàn)在教室的角落里，繼續(xù)陪伴我們度過歡樂的校園時光。

陽光輕柔地灑下，光影交錯間，仿佛一切又回到了最初的模樣，而簸箕老爺爺依舊筆直地站在那兒，見證著我們的成長。

（指導(dǎo)老師：顧宇星）

課后總結(jié)：

教室里的勞動用具就像家中的長輩，總是樂呵呵地看著“我”嬉笑、打鬧。他看著“我”一點(diǎn)點(diǎn)長大，也和“我”一起守護(hù)著教室的衛(wèi)生。他在角落經(jīng)歷著“衰老”和“傳承”，一代又一代地守望著教室和里面的“我”。