初三的空氣中彌漫著緊張的氣息，課本和試卷沉甸甸的，仿佛有千斤重。窗外，那片令我沉醉的天地，如今也被學(xué)習(xí)的陰霾籠罩了幾分。在忙碌中，我?guī)缀跬鼌s了那個(gè)曾經(jīng)熱愛繪畫的自己。

過去，周末里的我就像一只歡快的小鳥，帶著我心中對(duì)繪畫的熱愛之光，去探尋世界的美。畫筆是我的親密伙伴，我們一起記錄著獨(dú)一無二的美好瞬間。然而，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，成績(jī)的下滑，我不得不放下了手中的畫筆。

這真的是我想要的生活嗎？我不停地問自己，心中的繪畫之夢(mèng)被無情地囚禁在黑暗的角落里，眼前只有一摞又一摞的課本。看到同齡人手中的畫筆歡快地跳動(dòng)著，我只能在心中暗暗羨慕，自責(zé)與焦慮讓我夜不能寐。

直到有一天，我漫步于后院。雨后的大自然像是被重新洗刷過一般，清新又充滿生機(jī)。那些在風(fēng)雨中飄搖的小樹，此時(shí)就像堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，挺直了腰桿，掛在枝頭的晶瑩水珠，仿佛在向我展示著生命的頑強(qiáng)與不屈。這一幕深深地觸動(dòng)了我的心弦。我是不是也能像這些自然之物一樣，即使遭遇挫折，也能夠找到屬于自己的平衡與出路？

繪畫不僅僅是我的興趣愛好，它更是我用來表達(dá)自我、感知世界的一種獨(dú)特方式。正如那暴風(fēng)雨后的陽光，不僅洗凈了世間的塵埃，還賦予萬物新的生命力。我為什么不能給自己留出一點(diǎn)時(shí)間，去感知世界的美，給心靈留下一片純凈的天空，讓繪畫成為我心靈棲息的寧靜港灣呢？

于是，我開始嘗試調(diào)整自己的節(jié)奏，不再把繪畫和學(xué)習(xí)看作是相互對(duì)立的敵人，而是將繪畫巧妙地融入到日常學(xué)習(xí)生活中。我珍惜每一分每一秒，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，便會(huì)沉浸在色彩與線條的世界里，記錄著生活的點(diǎn)滴。神奇的是，我的學(xué)業(yè)不但沒有荒廢，成績(jī)反而有了提升。這讓我愈發(fā)堅(jiān)信自己的選擇。

我的選擇，就是在學(xué)習(xí)與熱愛間尋找平衡。我堅(jiān)信，只要心懷夢(mèng)想，每一個(gè)選擇都能綻放出絢爛的花朵。

●點(diǎn)評(píng)

習(xí)作立意深遠(yuǎn)，緊扣“在學(xué)習(xí)與熱愛間尋找平衡”展開。小作者以細(xì)膩的筆觸刻畫出自己在學(xué)習(xí)與繪畫之間掙扎、探索的心路歷程。作文文字極具感染力，易引起讀者共鳴，使讀者仿佛置身其中，感受小作者內(nèi)心深處的糾結(jié)與堅(jiān)定執(zhí)著。

【作者系湖南瀏陽市瀏陽一中高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：焦攬?jiān)隆?/p>