特邀名師李春盛，天津市中小學(xué)市級(jí)學(xué)科骨干教師，天津市“未來(lái)教育家奠基工程”學(xué)員；曾獲全國(guó)“課改優(yōu)秀教師”、天津市“基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

《青年文摘》一直以來(lái)都是學(xué)生收集素材的寶庫(kù)，特別是看到本期文章《中國(guó)的DeepSeek為什么全球爆火》更堅(jiān)定了我的想法。這本雜志總能抓住社會(huì)熱點(diǎn)和趨勢(shì)，開(kāi)闊孩子們的眼界。當(dāng)然，這篇關(guān)于DeepSeek的文章更多關(guān)注行業(yè)層面，而作為教育工作者我更關(guān)心其對(duì)教育、對(duì)讀寫的價(jià)值。

隨著AI普及，今后老師們應(yīng)提倡并重視以演講表達(dá)為龍頭的閱讀和寫作，特別是口頭的即興發(fā)言和隨堂寫作。因?yàn)槿绻麤](méi)有當(dāng)堂測(cè)試，不難想象，我們以后要掌握孩子的讀寫水平會(huì)變得極其困難。DeepSeek的文字生成能力讓我們無(wú)從辨識(shí)到底是人寫的還是機(jī)器寫的。這樣一來(lái)，我們的閱讀與寫作還有多大意義呢？今后的閱讀寫作之路，該如何走呢？本期的幾篇文章倒是給了我一些啟發(fā)。

首先是問(wèn)題意識(shí)。無(wú)論閱讀還是寫作，本質(zhì)都是對(duì)問(wèn)題的思考與回答。我們讀一本書、一篇文章，在初步了解大意基礎(chǔ)上，要能夠提出一些基本問(wèn)題。

比如，本期的《你拿什么簽證到地球》，其實(shí)就是在問(wèn)，我們憑什么在地球立足？我們來(lái)到地球的目的是什么？有的人來(lái)到地球拿的是工作簽證，有的人是學(xué)生簽證，有的人只是單純的觀光簽證。我們可以問(wèn)一下自己，我要拿什么簽證？這個(gè)簽證對(duì)我的人生有什么意義？不同的簽證會(huì)帶來(lái)怎樣不同的人生？

在回答問(wèn)題上，AI具有天然優(yōu)勢(shì)，提供了更多的可能性。一本書、一篇文章，我們可以看看AI怎么提問(wèn)、怎么回答，哪些是我們想到的，哪些我們還沒(méi)有想到。對(duì)比問(wèn)答，可以加深對(duì)書的理解；有問(wèn)有答，可以增加閱讀的趣味性和豐富性。有了AI的幫助，我們的閱讀與寫作可以更深入更有趣。

其次是結(jié)構(gòu)意識(shí)。寫作當(dāng)然離不開(kāi)閱讀，但為什么很多孩子明明讀了不少文章，還是依然害怕寫作文呢？很重要的一個(gè)原因是沒(méi)有掌握結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)對(duì)寫作的重要性不言而喻。

比如，本期的《優(yōu)秀人才的三個(gè)特質(zhì)》是典型的總-分-總結(jié)構(gòu)，層次清晰，便于進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。我們應(yīng)該熟練掌握經(jīng)常用到的一些結(jié)構(gòu)，比如，議論文的總-分-總；記敘文的關(guān)系結(jié)構(gòu)，像按時(shí)間順序的時(shí)間結(jié)構(gòu)，按地理位置的空間結(jié)構(gòu)；還有說(shuō)明文的金字塔結(jié)構(gòu)，它的原則是結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進(jìn)，金字塔結(jié)構(gòu)近乎萬(wàn)能結(jié)構(gòu)。

我們可以有意識(shí)地利用AI分析整理出一些重要的、常用的結(jié)構(gòu)，常揣摩，常練習(xí)。有了結(jié)構(gòu)，文章的骨架也就有了，假以時(shí)日，不愁寫不出好文章。同樣的主題，把自己寫的文章和DeepSeek寫的文章，對(duì)比看一下結(jié)構(gòu)有什么不同，會(huì)很有意思。

另外還有表達(dá)意識(shí)。AI時(shí)代，能利用AI是一種能力，能離開(kāi)AI是一種更重要的能力。

閱讀與寫作其實(shí)有兩個(gè)向度：一個(gè)是向外的，回答我們對(duì)世界的看法；一個(gè)是向內(nèi)的，跟我們自己的心靈對(duì)話。前者AI能提供幫助，將極大提升我們的效率，但后者AI所提供的助益遠(yuǎn)不如前者多。而且，人的大腦神經(jīng)具有可塑性，就像鍛煉肌肉一樣，用進(jìn)廢退，AI用得越多，我們的讀寫能力退化得越快。因此，平日里，我們要有意識(shí)地訓(xùn)練大腦。

訓(xùn)練大腦最好的方法就是多去使用它，多去面對(duì)新的場(chǎng)景，思考新的問(wèn)題。對(duì)此，一個(gè)方法是不要停留在自己熟悉的生活模式里，多走出去，獲取更豐富的經(jīng)歷。新鮮的場(chǎng)景和經(jīng)歷是激活前額葉的有效方式，可以強(qiáng)化大腦做出判斷和計(jì)劃的能力；另一個(gè)方法是多進(jìn)行深度閱讀和思考，這同樣可以激活前額葉，鍛煉綜合處理信息的能力。簡(jiǎn)而言之就是走出舒適區(qū)，多深入思考，然后表達(dá)出來(lái)。這不僅對(duì)讀寫有幫助，對(duì)人生選擇也有巨大價(jià)值。比如，本期的《細(xì)節(jié)與底氣》中所言，見(jiàn)過(guò)那么多的可能性，見(jiàn)過(guò)那么多的細(xì)節(jié)之后，等這些孩子步入20歲，會(huì)做什么都有依據(jù)，做什么都有底氣吧。

未來(lái)已來(lái)，我們不可能拒絕，否則就會(huì)被時(shí)代拋棄。但當(dāng)我們擁抱AI的時(shí)候，一定記得是協(xié)作，不是依賴，是AI服務(wù)于我們，不是我們服從于AI。