從觀察樹(shù)葉打卷兒的現(xiàn)象到尋找校園里的昆蟲(chóng)、調(diào)查故黃河的水質(zhì)，他積極探索自然的奧秘，以求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神影響身邊的同學(xué)。

今天，讓我們一起走進(jìn)張洺暢的世界，感受他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與執(zhí)著。

姓名：張洺暢

學(xué)校：江蘇省徐州市解放路小學(xué)

出生日期：2014年11月4日

閃光點(diǎn)：熱情似火、溫暖如光、向善向上

興趣愛(ài)好：科學(xué)實(shí)踐、閱讀寫(xiě)作、書(shū)法

最想做的一件事情：帶動(dòng)更多的同學(xué)一起探索科學(xué)奧秘

個(gè)人作品：橡皮筋測(cè)力計(jì)、《夏天樹(shù)葉打卷兒大揭秘》、《校園里的“昆蟲(chóng)記”》、《故黃河徐州市區(qū)段水質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及提升建議》等

曾獲榮譽(yù) ：第三十三屆、第三十四屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，2023年江蘇省“學(xué)習(xí)二十大 爭(zhēng)做好隊(duì)員”主題征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2023年“新時(shí)代徐州好少年”，2023年、2024年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)，第35屆江蘇省中小學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽個(gè)人特等獎(jiǎng)，2024年度江蘇省青少年科技教育協(xié)會(huì)育英獎(jiǎng)“科學(xué)好少年”。

第一次感受科學(xué)探究的樂(lè)趣：

2021年“五一”期間，我去鄉(xiāng)下玩，在一片小樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)很多樹(shù)葉打卷兒了，有的葉片上還長(zhǎng)了“小疙瘩”。我詢問(wèn)村民這是怎么回事，沒(méi)有人能說(shuō)清楚。于是，我決定自己揭秘。

我用放大鏡、解剖剪等工具，對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)有的葉片背面粘了許多蟲(chóng)卵，有的樹(shù)葉被毛毛蟲(chóng)啃得千瘡百孔，打卷兒的樹(shù)葉和“小疙瘩”是蟲(chóng)子的“天堂”，里面住滿了小蟲(chóng)子。后來(lái)，我還向?qū)＜艺?qǐng)教，了解到很多蟲(chóng)子都把樹(shù)葉當(dāng)作家，因而樹(shù)葉上的蟲(chóng)卵種類很多，能孵化出蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)等。這次經(jīng)歷讓我感受到了科學(xué)探究的樂(lè)趣，從此一發(fā)不可收。

最得意的作品：

我最得意的作品是《故黃河徐州市區(qū)段水質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及提升建議》。

我住在徐州故黃河畔，從小就對(duì)故黃河有很深的感情。我注意到，隨著天氣轉(zhuǎn)暖，故黃河部分河段的水草就會(huì)瘋長(zhǎng)，魚(yú)兒翻起白肚皮，河水散發(fā)異味。于是，我利用周末時(shí)間，在爸爸的陪同下，帶上塑料瓶、放大鏡、漁網(wǎng)、環(huán)保袋等，沿著親水平臺(tái)觀察河水的清濁、水面漂浮物種類、水草生長(zhǎng)等情況，并隨機(jī)采訪市民，了解他們對(duì)故黃河水質(zhì)的看法。

通過(guò)調(diào)查研究，我提出加強(qiáng)宣傳、優(yōu)化管理、全員保護(hù)三條建議，將故黃河的美景設(shè)計(jì)成一枚徽章，推動(dòng)學(xué)校成立了“紅星少年宣講團(tuán)”和“好爸媽服務(wù)隊(duì)”。百余名同學(xué)戴上徽章，加入了保護(hù)母親河的隊(duì)伍。我很高興通過(guò)自己的力量，推動(dòng)更多人關(guān)注、保護(hù)故黃河的水質(zhì)，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、水更清。

科學(xué)探究小竅門(mén)：

首先，要向大自然學(xué)習(xí)。大自然是一本生動(dòng)的教科書(shū)，很多看似普通、容易被忽視的現(xiàn)象背后，往往蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。只要熱愛(ài)大自然，走進(jìn)大自然，細(xì)心觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、深入探究，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

其次，多與同學(xué)分享交流。我常常把自己的探究主題、思路、過(guò)程、成果和同學(xué)們分享，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，吸引志同道合的小伙伴一起探究，畢竟“兩人智慧勝一人”嘛！

探究過(guò)程中的趣事：

校園里究竟有多少種昆蟲(chóng)？它們都藏在哪里呢？我和同學(xué)們組成“尋蟲(chóng)小隊(duì)”，在校園里尋找昆蟲(chóng)的身影。

在一片葉子上，我們看到了一只小蟲(chóng)子，它的頭上有觸角，胸部有翅膀，長(zhǎng)著6條腿。一個(gè)同學(xué)脫口而出：“快看！這兒有一只小蜜蜂。”在我的印象中，蜜蜂大多長(zhǎng)得胖乎乎的，和這只小蟲(chóng)子不太一樣。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它和蜜蜂有明顯區(qū)別：它只有一對(duì)翅膀，觸角只有四五毫米長(zhǎng)，腹部細(xì)而扁。

放學(xué)后，我立馬查閱資料，最終確認(rèn)它是一種食蚜蠅。在第二天的科學(xué)課上，我作為“小主播”，對(duì)食蚜蠅進(jìn)行科普，介紹了食蚜蠅和蜜蜂的區(qū)別。聽(tīng)完我的講解，同學(xué)們紛紛鼓掌。

探究過(guò)程中最難忘的一件事：

《故黃河徐州市區(qū)段水質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及提升建議》受到了很多人的關(guān)注。徐州交通廣播電臺(tái)《家有兒女》節(jié)目邀請(qǐng)我和小伙伴，講述“知水善用護(hù)家園”的故事。在節(jié)目中，一些聽(tīng)眾和我們交流互動(dòng)，紛紛夸贊我們是創(chuàng)新小先鋒、環(huán)保小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)小主人。

有意思的事情：

我參加了學(xué)校的3D打印社團(tuán)，設(shè)計(jì)、制作了很多精美實(shí)用的作品，比如茶杯、筆筒、手機(jī)支架等。我把這些作品當(dāng)作禮物，送給家人、朋友和鄰居。大家都很喜歡，甚至還有人主動(dòng)找我預(yù)訂新作品。為了滿足他們的需求，我不斷鉆研、嘗試新的設(shè)計(jì)，大大地提升了設(shè)計(jì)制作能力。

過(guò)去一年的大變化：

在過(guò)去的一年中，我主持了升旗儀式、學(xué)校少年科學(xué)院小院士評(píng)聘大會(huì)，向老科學(xué)家介紹了學(xué)校的科學(xué)教育成果，采訪了高考優(yōu)秀學(xué)子，在博物館擔(dān)任了小小講解員。通過(guò)這些活動(dòng)，我變得更加自信大方。

希望擁有的特異功能：

我希望擁有“日行萬(wàn)里”的本領(lǐng)。這樣我就可以前往全國(guó)各地，盡情欣賞祖國(guó)的大好河山。

選擇一個(gè)人做一件事：

孫悟空一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里，我想讓他帶我暢游“天宮”，拜訪88個(gè)星座，探索宇宙的奧秘。

父母的話

張洺暢是一個(gè)喜歡觀察、善于思考的孩子。他對(duì)事物的觀察不只停留在表面，而是結(jié)合知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，利用科學(xué)的方法加以解決，真正做到了學(xué)以致用。我們?yōu)樗嗛啞栋l(fā)明與創(chuàng)新》等雜志，購(gòu)買(mǎi)各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，在書(shū)房里開(kāi)辟“家庭實(shí)驗(yàn)室”，在陽(yáng)臺(tái)上建立“生物角”，全力支持他的科學(xué)夢(mèng)想，希望他心中的科學(xué)種子茁壯成長(zhǎng)。