黃鶴樓，這座矗立于長江之濱的千年古樓，見證了無數(shù)文人墨客的悲歡離合，具有深厚的歷史與文化底蘊。它的一磚一石、一梁一柱，似乎都在訴說著古老的故事，讓人沉醉其中，無法自拔。今天，我們將一起觀賞黃鶴樓的壯美景色，感受它的宏偉氣勢和獨特魅力。

「時文選粹」

登黃鶴樓

熊召政

古時的黃鶴樓是文人騷客聚首之地。五月登樓，望短笛之梅，落瓣于芙蓉雪浪；九月憑欄，看長亭之柳，系舟在米市漁街。登臨此樓，人們各有各的感悟。

如今登樓的人，旺季時如蟻聚。然而在這里發(fā)思古幽情的人，卻沒有幾個了。人們當然不必追尋漢朝的黃鶴究竟飛往何處，唐代的白云又飄向哪里。那些雞犬桑麻的往事，早已失落在繁華之中。夾在旅游的人群中，我也曾好幾次置身這高拔的仿古建筑，臨觀蒼茫河漢，回之望之，歌之嘯之。

倚樓西望，蒼茫一片，那是鶯飛草長的江漢平原。這云夢大澤的遺址，尚有碧水千湖。牧歌與漁歌揉成的水彩平疇上，更有一條江水橫穿而過。涌入楚地的長江，開始有了大氣魄。溯江而上，在進入南津關(guān)，探奇二百里三峽，繼而去巴蜀買醉，天府搜神之前，不妨先來欣賞葛洲壩的水利樞紐工程。鬼斧神工，聳大江鐵門；經(jīng)天緯地，鎖高峽洪波，好一幅精美絕倫的智能風(fēng)景畫。更有旋轉(zhuǎn)于江心的巨型水輪發(fā)電機，讓你體會到現(xiàn)代化建設(shè)進程的宏偉。

憑欄東眺，拍天而去的長江早已掙斷了西塞山前的千尋鐵鎖。輪船穿梭在吳頭楚尾，往返穿過迷蒙煙雨，當然也有二十四番花訊。如果在黃花初吐，紫蟹才肥的季節(jié)，長江三角洲的沖積平原上，大小游船便會如同過江之鯽般眾多。

在黃鶴樓上向北遠眺，胸中頓時涌起一股俠氣。在古時的中原大地，是誰在黃河的左岸磨劍？又是誰在蕭蕭的易水上放歌？自古以來，燕趙之地多出慷慨悲歌之士，他們的憂患意識凝為中華民族代代相傳的情結(jié)。中原逐鹿，在歷史長河中，有多少人逐老了青春？

當我站在黃鶴樓上遙望南方，片刻間，一顆心已隨著呼嘯而去的火車，越洞庭煙波，過瀟湘峻嶺，載欣載奔，去到南粵的椰林蕉雨中，體會新世紀的大氛圍。南國多山，山生霧，霧生神秘，神秘而生智慧。智慧則如南國山外的海。在這片海中，中原之鹿化身為撥浪長鯨。在世界經(jīng)濟的大潮中，它儀態(tài)萬方，錦鱗游泳。飆風(fēng)回溜，概莫能阻。

置身黃鶴樓頭，眼界寬，心界更寬。與樓相對，漢陽的龜山之側(cè)，是俞伯牙碎琴謝知音的古琴臺遺址。龜蛇對峙，控扼大江；一琴一鶴，隔江呼應(yīng)。然而，我眼前翩躚的，不再是那一只漢朝的黃鶴；我心中彈奏的，也絕非春秋時代的那一張古琴。在今天，恐怕沒有人愿意當跨鶴巡天的仙人了。要么做中原大地的逐鹿英雄，要么當大海上的騎鯨勇士。至于我，雖不能逐鹿騎鯨，卻甘當勇士們的知音，自覺幸甚至！

（選自《文明的遠歌》，文章有刪改）

「快樂演練」

1．作者分別從西、東、北、南不同方位描寫黃鶴樓的美景，請你簡述不同方位的景色各自的特點。

2．本文重點寫登樓所見，可文章很多地方卻談古道今，這樣寫有何作用？

3．“然而，我眼前翩躚的，不再是那一只漢朝的黃鶴；我心中彈奏的，也絕非春秋時代的那一張古琴?！苯Y(jié)合全文分析，作者通過這篇散文抒發(fā)了怎樣的感情？

4．請簡要分析本文的寫作技巧或表現(xiàn)手法方面的特點。（請逐條說明）

「參考答案」

1．作者分別從西、東、北、南不同方位描寫黃鶴樓的美景，各方位的景色特點如下：

西望：景色蒼茫，展現(xiàn)出江漢平原的自然風(fēng)光、葛洲壩水利樞紐工程的雄偉壯麗。

東眺：長江上船只往來頻繁，在吳頭楚尾間穿梭，還有四季不同的美麗花訊。

北眺：胸中充滿俠氣，聯(lián)想到古時中原大地上英雄人物的豪情壯志和慷慨悲歌。

南望：跟隨著火車越過洞庭湖、瀟湘峻嶺，展示出南國的景象，由此感受到新世紀的大氛圍，聯(lián)想到中國在世界經(jīng)濟大潮中的作為。

2．作者通過古今對比，賦予了文章厚重的歷史感。這種對比不僅拓寬了讀者的視野，也讓讀者在欣賞美景的同時，感受到歷史文化的深厚韻味，從而謳歌了黃鶴樓在新時代的新氣象。

3．作者通過這句話表達了“我”對古代文人情懷的深切感受，并且傳達出“我”對當代中國式現(xiàn)代化建設(shè)成就的贊美，對社會快速進步的熱切期待。

4．對比手法：文章多處運用古今對比，如用古時登黃鶴樓的人與如今登樓的人進行對比，將古代的文人情懷與現(xiàn)代社會的發(fā)展進行對比等，使文章層次分明，情感表達更加豐富多彩。

引用典故：文章多次引用古代傳說和歷史故事，如“俞伯牙碎琴謝知音”等，既增加了文章的文化底蘊，又增強了表達的感染力。

情景交融：作者在描寫自然景觀的同時，還融入了個人的情感和哲理思考。

「讀寫鏈接」

選文以黃鶴樓為寫作對象，通過細膩的筆觸和豐富的想象力，將讀者帶入了一個歷史韻味與現(xiàn)代氣息交融的境界。作者巧妙地運用了多種寫作手法，如方位描寫、古今對比、引用典故等，描繪出一幅幅生動逼真的畫面，讓讀者身臨其境，真切地感受到黃鶴樓的魅力。

1．方位描寫法

作者分別從西、東、北、南不同方位描繪黃鶴樓的美景，例如：“倚樓西望，蒼茫一片，那是鶯飛草長的江漢平原”“憑欄東眺，拍天而去的長江早已掙斷了西塞山前的千尋鐵鎖”“在黃鶴樓上向北遠眺，胸中頓時涌起一股俠氣”“當我站在黃鶴樓上遙望南方，片刻間，一顆心已隨著呼嘯而去的火車，越洞庭煙波，過瀟湘峻嶺，載欣載奔，去到南粵的椰林蕉雨中，體會新世紀的大氛圍”。作者通過對不同方位的描寫，不僅全面展示了黃鶴樓及其周邊的美景，還賦予文章一種空間感和立體感。這種描寫方法，讓讀者能夠跟隨作者的筆觸，在黃鶴樓上領(lǐng)略四方的壯麗景象。

2．古今對比法

選文中這樣描述，“人們當然不必追尋漢朝的黃鶴究竟飛往何處，唐代的白云又飄向哪里。那些雞犬桑麻的往事，早已失落在繁華之中”“在今天，恐怕沒有人愿意當跨鶴巡天的仙人了。要么做中原大地的逐鹿英雄，要么當大海上的騎鯨勇士”。作者巧妙地運用了古今對比法，將古代的文人情懷與現(xiàn)代社會的發(fā)展進行了對比。這種對比不僅突出了時代的變遷，還表達出作者對社會進步的贊美。同時，增強了文章的深度，使讀者能夠更加深刻地理解歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系和差異。

3．引用典故法

作者在文章中多次引用古代傳說和歷史故事，如“與樓相對，漢陽的龜山之側(cè)，是俞伯牙碎琴謝知音的古琴臺遺址”“在古時的中原大地，是誰在黃河的左岸磨劍？又是誰在蕭蕭的易水上放歌？”這些典故的引用，不僅增加了文章的文化底蘊和趣味性，還使得文章更加生動、形象。同時，也豐富了文章的內(nèi)涵，增強了文章的吸引力。

「素材手賬」

黃鶴樓的傳說

黃鶴樓是三國時期吳國孫權(quán)建造的軍事瞭望臺，關(guān)于它的由來傳說很多，今天我們就選取其中的一個講一講。

相傳，有個窮道士多年在辛氏開的飯店吃飯賒酒，辛氏從沒嫌過他窮，一直熱情地款待他。一日，道士說：“叨擾貴店多年，承蒙盛情款待，今天我要回報你?！闭f著他便用手中的橘皮在飯店的墻壁上畫了一只鶴，并告訴辛氏，這只鶴只要聽到客人拍手唱歌，便會從墻上飛下來起舞助興。人們聽說此事后，都心生好奇，爭先恐后地從四面八方趕來觀看黃鶴起舞的風(fēng)采。因此，飯店的生意越來越好，沒幾年辛氏便富甲一方。

多年以后，道士復(fù)來，辛氏熱情款待。席間，道士取出一只玉笛吹奏起來，那只黃鶴聞聲便從墻上飛下來。隨后道士跨上鶴背，黃鶴帶著他展翅騰空而去。辛氏為報答道士并紀念這段奇遇，在飯店原址上修建了黃鶴樓，這便是“橘皮畫鶴”的故事。

文人最愛黃鶴樓

從古至今，歷代文人登臨詠唱，創(chuàng)作了與黃鶴樓有關(guān)的詩詞千余首。從黃鶴樓南門進來，有一條長長的石碑廊，多位書法大家都在此書寫了關(guān)于黃鶴樓的詩詞名句。以下，我們就選取幾首一起誦讀吧！

黃鶴樓

〔唐〕崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

夢武昌

〔元〕揭傒斯

黃鶴樓前鸚鵡洲，夢中渾似昔時游。

蒼山斜入三湘路，落日平鋪七澤流。

鼓角沉雄遙動地，帆檣高下亂維舟。

故人雖在多分散，獨向南池看白鷗。

菩薩蠻·黃鶴樓

毛澤東

茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。

煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。

黃鶴知何去？剩有游人處。

把酒酹滔滔，心潮逐浪高！

「文題亮相」

中華名勝古跡，是悠悠歲月的見證者：石階輕踏，回響著千年的步履聲聲；古木參天，掩映著歷史的滄桑面容；一磚一瓦，鐫刻著往昔的輝煌與夢想。你看，山川之間，廟宇樓閣巍然屹立；云霧繚繞，宛如仙境落入凡塵。碧水繞村流，古橋映月影。故事在風(fēng)中低語，訴說著不變的情意。

你曾經(jīng)游覽過哪些中華大地上的名勝古跡？這些名勝古跡又給你留下了怎樣的深刻印象？請以《我心中的____________》為題，寫一個你曾經(jīng)游覽過的名勝古跡。

要求：①題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）；②文中不得透露個人信息，如需出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，請用××代替；③不得抄襲，不得套作。

「寫作思路」

確定寫作對象。我們需要選定一個曾經(jīng)游覽過的中華名勝古跡作為寫作對象。這個名勝古跡可以是給我們留下過深刻印象的地方，也可以是對“我”而言，具有特殊意義的地方。

描述名勝古跡。我們還要詳細描述所選名勝古跡的特色和魅力，可以從自然景觀、建筑風(fēng)格、歷史文化等多個角度進行描繪，以便讀者對這個名勝古跡有一個全面的了解。

表達個人感受。在文章中，我們還要結(jié)合游覽的經(jīng)歷，表達真實的情感和感受。在文章中分享游覽過程中的所見、所聞、所思、所感，以及名勝古跡給我們的心靈帶來的震撼，讓我們受到啟發(fā)。

挖掘文化價值。在文章中，我們還應(yīng)該深入挖掘名勝古跡的文化價值。可以探討它的歷史背景、文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值……讓讀者更加深入地了解這個名勝古跡的魅力和意義。

結(jié)尾總結(jié)升華。我們在結(jié)尾部分還應(yīng)對全文進行總結(jié)，強調(diào)名勝古跡給“我”留下的深刻印象和深切感受。同時，表達“我”對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

「高分習(xí)作」

我心中的黃鶴樓

楊悅晨

在我心中有一座樓，它不僅僅是一座建筑，更是一種情懷，一種文化的象征，它就是位于武漢的黃鶴樓。

初次聽聞黃鶴樓，是在李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的詩句中：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！痹娭械碾x別之情，如江水般綿延不絕，深深地觸動了我。于是，黃鶴樓便成了我心中一個神秘并向往的地方。

終于，在一個陽光明媚的春日，我踏上了前往黃鶴樓的旅程。還未走近，我便已遠遠望見那古色古香的樓閣矗立在江邊，如同一位歷經(jīng)滄桑的老者，靜靜地訴說著千年的故事。走進黃鶴樓，一股濃郁的文化氣息撲面而來。樓內(nèi)，一幅幅精美的壁畫和詩詞碑刻，仿佛在訴說著黃鶴樓的傳奇故事。窗欞上雕刻著各種精美的圖案，既有飛禽走獸，又有山水人物，每一處細節(jié)都表現(xiàn)出匠人的精湛技藝和對美的追求。

登上黃鶴樓的最高處，我極目遠眺，長江如一條巨龍蜿蜒東去，江面上有船只穿梭，繁忙而有序。遠處的武漢三鎮(zhèn)高樓林立，車水馬龍，一派繁華景象。此時此刻，我仿佛能夠聽到歷史的回聲在耳畔響起，黃鶴樓的歷史與變遷，如同一幅畫卷，在眼前徐徐展開。

黃鶴樓，你不僅僅是一座樓閣，更是中國文化的瑰寶，是歷史的見證者。你見證了無數(shù)文人墨客在這里的悲歡離合，也見證了江城的滄桑巨變。你的存在，讓這座城市有了靈魂，更有了文化的底蘊。

離開黃鶴樓時，我心中充滿不舍。但我知道，黃鶴樓已經(jīng)深深地印在了我的心里，成為我心中一道永恒的風(fēng)景。每當我想起黃鶴樓，我都能深深地感受到自己對中華文化的尊重，對歷史的敬畏，以及對生活的熱愛。

「亮點解析」

作者通過敘述自己游覽黃鶴樓的經(jīng)歷，生動地描繪了黃鶴樓的壯麗景色和深厚的文化底蘊。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，情感真摯，充分展現(xiàn)出作者對黃鶴樓的喜愛和敬仰之情。

在描寫黃鶴樓時，作者巧妙地運用了視覺、聽覺等多種感官描寫，使讀者感受到了黃鶴樓的獨特魅力。同時，作者還通過引用古詩詞進一步豐富了文章的內(nèi)容，提升了文章的文化內(nèi)涵，使讀者在欣賞美景的同時，也能感受到歷史的厚重和文化的深邃。

編輯：欒雨陽