摘 要：新時代，反腐題材專題片作為一種媒介形式，其廉潔文化教育功能日益凸顯。本文從價值共創(chuàng)視角出發(fā)，研究發(fā)現(xiàn)借助敘事性表達和藝術(shù)性美學(xué)，反腐題材專題片能夠烘托出清正廉潔的精神內(nèi)核。對此，本文提出應(yīng)將影像化真實圖景所蘊含的廉潔文化警示教育內(nèi)容與大學(xué)教育共情內(nèi)化，從而使主旋律敘事的藝術(shù)魅力浸潤到廉潔文化教育中，旨在為實現(xiàn)反腐鼓點與民心同頻共振提供創(chuàng)作導(dǎo)向和思路借鑒。

關(guān)鍵詞：反腐題材專題片；清正廉潔；高校廉潔文化教育

中圖分類號： G641 文獻標識碼： A 文章編號： 1672-8122 （2025） 03-0095-04

基金項目：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究思政專題項目：“高校智慧紀檢監(jiān)察模式研究”（2022SJSZ0107）；南京審計大學(xué)廉潔文化建設(shè)專項課題項目：“基于智慧紀檢監(jiān)察模式的高校廉潔文化新途徑研究”（2023JG105）。

2024年1月6日，由中央紀委國家監(jiān)委宣傳部與中央廣播電視總臺聯(lián)合攝制的電視專題片《持續(xù)發(fā)力縱深推進》在央視綜合頻道開播，該片分為《解決獨有難題》《政治監(jiān)督保障》《強化正風(fēng)肅紀》和《一體推進“三不腐”》四集，通過12起典型案例剖析了涵涉政府官員、國企高管、基層干部等公職人員違法犯罪的脫軌行徑和貪腐鏈條，采用案例紀實、夾敘夾議、剖析點評等方式，講述中國共產(chǎn)黨馳而不息推進全面從嚴治黨、以黨的自我革命、引領(lǐng)社會革命的生動故事?！俺掷m(xù)發(fā)力縱深推進”一詞隱喻我黨從嚴治黨刀刃向內(nèi)的魄力和堅韌，釋放出全面從嚴、一嚴到底的強烈信號，進一步做到精準發(fā)力、持續(xù)發(fā)力，堅決打贏反腐敗斗爭攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)。

一、主題解碼：廉潔文化建設(shè)的獨特關(guān)照與藝術(shù)表達

（一）敘事性表達實現(xiàn)廉潔文化的廣泛性

目前，我國正在經(jīng)歷廣泛而深刻的社會變革，這為現(xiàn)實題材電視藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的選材基礎(chǔ)和廣闊的創(chuàng)作空間。以電視專題片形式對我國發(fā)展進程中的重大議題、重要事項進行記錄，并經(jīng)過深度披露和剖析，不再是簡單的“復(fù)述性”新聞手稿，而是制片人通過傳播案例引發(fā)公眾對于公平正義的思考，具有一定的價值引導(dǎo)和教育意義。近年來，反腐題材專題片在敘事表達上充分運用紀錄片創(chuàng)作的方式，使反腐之風(fēng)、廉潔文化在視覺傳遞上兼具規(guī)范性和故事性[1]。反腐題材專題片兼具紀實與藝術(shù)特性，既注重對腐敗分子貪腐事件發(fā)生的背景、內(nèi)容、原因等真實再現(xiàn)，又迎合當下審美趨勢，可視化展現(xiàn)違紀違法事實與腐敗分子懺悔反思下的對比，其平實、客觀的特點賦予了反腐題材專題片感染力和生命力。

2014—2024年播出的反腐題材專題片有《作風(fēng)建設(shè)永遠在路上》《永遠在路上》《打鐵還需自身硬》《巡視利劍》《紅色通緝》《國家監(jiān)察》《正風(fēng)反腐就在身邊》《零容忍》《永遠吹沖鋒號》和《持續(xù)發(fā)力縱深推進》等，這些專題片的制發(fā)時間和創(chuàng)作背景與國家反腐敗斗爭狀態(tài)相輔相成。從“腐敗和反腐敗呈膠著狀態(tài)”到“反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢正在形成”“壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成”“壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展”，再到“取得壓倒性勝利”，直至如今的“取得壓倒性勝利并全面鞏固”[2]，正風(fēng)肅紀，久久為功，深刻貫徹了“反腐敗是最徹底的自我革命”的重要論斷。

從“防火失靈”的縱火犯張福生到政治生態(tài)嚴重破壞的公安系統(tǒng)系列腐敗案……從消防救援到糧食購銷，從鄉(xiāng)村振興到足壇體育……貪污官員級別不一，貪污領(lǐng)域涉及方方面面，貪污方式多種多樣。其中，《持續(xù)發(fā)力縱深推進》通過故事化敘事表達和多樣化敘事視角，描摹了反腐敗斗爭的真實圖景，是中共中央反腐政策持續(xù)高壓下，黨和國家反腐倡廉取得階段性成果的影像化、藝術(shù)化表達。

一方面，《持續(xù)發(fā)力縱深推進》的案例敘述兼具生動性與啟發(fā)性，編劇在堅持真實客觀的情況下設(shè)計情節(jié)、懸念、高潮，故事化演繹真實事件[3]。例如，第一集《解決獨有難題》開篇采用交叉敘事方式，講述落馬干部張曉霈的貪腐生涯和利益鏈條，編劇以平實的敘述、跳躍式的時空跨越，描述了20世紀80年代的張曉霈懂業(yè)務(wù)、能吃苦、銳意改革扭虧為盈的場景，其后，借助因思想松懈大搞權(quán)錢交易、縱容家屬在幕后收錢斂財?shù)姆床钤O(shè)計，直抒胸臆闡釋其從好干部淪落到階下囚的原因是，未能真正樹立高尚的理想信念，而是信奉極端個人主義，從而凸顯“理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂”的深刻立意。

另一方面，該紀錄片采用靈活多變的敘事視角，以豐富的主線人物、副線人物和第三方共同充盈反腐題材專題片的故事性。通常情況下，現(xiàn)實題材電視專題片在選取事例時會考慮其真實性，往往利用旁白作為“評論員”進行敘述，采用全知視角對腐敗分子思想行為作出評價、對國家相關(guān)政策和主旋律價值內(nèi)涵進行闡釋，達到增強事件本身宏觀性和開闊度的目的。同時，通過落馬干部本人、其他涉案人員和辦案人員的親述作為限制視角，評介當事人貪污腐敗的心路歷程，從而增強事件本身的可觀性和感染力，這些因素共同決定了主題主線報道的最終效果。反腐題材專題片以故事化和多樣化的敘事性表達手法，直擊觀眾的痛點，能夠迅速將觀眾帶入反腐故事與場景之中，使他們的情緒隨著腐敗行為和反腐敗斗爭不斷波動，從而引發(fā)對廉潔文化生活的向往。這種訴諸情感的共情式傳播，強化了電視藝術(shù)的社會功能，起到了顯著的教育警示作用。

（二）藝術(shù)性美學(xué)書寫廉潔文化的人民性

反腐題材往往與政治經(jīng)濟生活密切關(guān)聯(lián)，如若采用“說教感”的宏大敘述方式，難以使觀眾共情。因此，創(chuàng)作者需要在精選腐敗案例的基礎(chǔ)上進行拓展性挖掘，綜合運用數(shù)據(jù)可視化、同期聲等表現(xiàn)方式構(gòu)建反腐題材專題片的敘事語言，使觀眾對腐敗行為產(chǎn)生厭惡，對反腐敗斗爭產(chǎn)生敬畏，使廉潔教育具備“血肉”。通觀《持續(xù)發(fā)力縱深推進》四集，片頭、片尾均植入了“黨旗”“黨徽”“天安門”和“人民大會堂”等圖示符號，片頭的國家大政方針與片尾群眾的燦爛笑容暗轉(zhuǎn)印證，隱喻反腐敗斗爭關(guān)系民心。在制作過程中，專題片通過對色彩與聲音的調(diào)整和處理，渲染出所述故事本身和其背后寓意之間的關(guān)系。例如，對落馬干部黑白畫面的處理，巧妙運用“灰色”與“貪腐”之間的意涵關(guān)系，更具直觀性和沖擊性的“灰色”色調(diào)進一步為人物、事件和場景賦予了特殊的負面喻義[4]?！案呖骸钡呐湟翡秩?，展現(xiàn)以人民為中心的文藝思想和美學(xué)特質(zhì)，以及全面從嚴治黨的政治擔當，“低沉”的配音渲染則展現(xiàn)當事人對貪腐行徑的痛心和悔恨，以及體現(xiàn)國家推進反腐倡廉的價值堅守。全片充斥“灰色”與“低沉”“紅色”與“高亢”的對比，以及“灰色”與“紅色”“低沉”與“高亢”的補充，這種不同情境和場景之間的切換、銜接，為觀眾帶來了直擊式的視覺沖擊。

群眾痛點就是紀檢監(jiān)察機關(guān)工作的重點，反腐題材專題片安排了大量和人民群眾相關(guān)的敘事環(huán)節(jié)，選取了很多與人民群眾直接相關(guān)的視覺文本，并構(gòu)建了諸多“大快人心”的場景。例如，相繼管理遼寧省公安系統(tǒng)長達20年之久的李文喜、薛恒、王大偉紛紛落馬的場景，望城區(qū)真空地帶違建房屋瞬間坍塌后，涉事房主懺悔落淚的鏡頭……當欺壓百姓的公職人員以個人自述的方式表達反思懺悔，當反腐倡廉的公職人員以扎實的工作舉措堅守人民至上，觀眾群體的娛樂需求和時代焦慮得以滿足與釋放，進而使得社會及個人內(nèi)心所追求的公平正義得到映射與宣泄。這有助于增強人民群眾對黨和國家反腐倡廉工作的信心，引領(lǐng)時代的審美趨勢，推動廉潔文化建設(shè)從廣泛性向人民性縱深發(fā)展。

二、場域共情：大學(xué)廉潔文化教育功能的價值認同

電視專題片是一種特殊的大眾文化現(xiàn)象，兼具輿論宣傳和社會教育的雙重功能?，F(xiàn)實題材電視劇承載著傳遞當代價值信念、價值標準、價值理想的重要任務(wù)，導(dǎo)演要將教化和宣傳的主觀意圖進行編碼、融入生產(chǎn)過程中，并引發(fā)觀眾響應(yīng)式解讀[5]。反腐題材專題片自身的性質(zhì)決定其要以真實性為總基調(diào)，揭示黨和國家對經(jīng)濟、政治和社會關(guān)系場域貪污腐敗案件的“零容忍”，激活觀眾對“黑”與“丑”“白”與“美”的認知，并通過語言文字向觀眾科普相關(guān)紀檢法律知識，在強化專題片社會功能的同時，進一步發(fā)揮現(xiàn)實題材電視劇的教育和警示作用[6]?！冻掷m(xù)發(fā)力縱深推進》通過對消防救援局“總防火閥”失靈案、湖南長沙自建房倒塌事故追責(zé)問責(zé)案以及足球領(lǐng)域系列腐敗案等現(xiàn)實案例的描摹，呈現(xiàn)案件當事人腐敗與紀檢監(jiān)察干部反腐敗對立沖突所形成的反差式效果，讓觀眾在沖突牽引下產(chǎn)生對劇情的好奇，在潛移默化中消弭了對現(xiàn)實社會的負面情緒，進而實現(xiàn)了專題片警示和教育的社會功能。換言之，該劇將故事情節(jié)與時代背景緊密融合，以反腐倡廉之光還原真實的政治生態(tài)，在推進廉潔文化建設(shè)、營造崇廉拒腐氛圍的同時，彰顯了新時代全面從嚴治黨的價值意蘊，弘揚了廉潔自律的價值觀。

廉潔教育是拒腐防變的重要措施，是反腐敗防線前移的重要環(huán)節(jié)[7]。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，要求加強反腐倡廉教育和廉潔文化建設(shè)，督促黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部保持高尚品格和廉潔操守[8]。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，要加強新時代廉潔文化建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強不想腐的自覺。只有通過不斷加強廉潔思想和文化建設(shè)、抓好黨性教育和黨性修養(yǎng)，才能逐步實現(xiàn)從不敢腐、不能腐向不想腐境界的升華。大學(xué)作為特殊的文化場域，其廉潔文化具有根植于大學(xué)特性的內(nèi)涵，要想解決好學(xué)術(shù)權(quán)力腐敗問題，促進學(xué)術(shù)健康發(fā)展，必須解決好黨員和師生世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。鑒于高校涵蓋教工黨員、學(xué)生黨員眾多，特別是學(xué)生黨員作為高校黨員群體的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生黨員廉潔自律至關(guān)重要。因此，在高校廉潔文化建設(shè)中，我們要從正心、節(jié)欲、慎獨、自省等方面開展廉潔自律教育，在校園營造“廉榮腐恥”的文化氛圍，運用專題片等新形式拓寬廉潔教育的宣傳陣地、優(yōu)化相關(guān)活動機制，使學(xué)生自覺形成道德自律意識，深化廉政認知。

三、時代感召：以主旋律敘事的藝術(shù)魅力浸潤廉潔文化教育

（一）小切口：聚焦社會痛點，描摹時代鏡像

隨著民主法治進程的提速，人們對于清正廉潔的價值追求日益凸顯。時刻保持對腐敗“零容忍”的態(tài)度，意味著公職人員要在“違規(guī)無小事”“凡腐必究、懲腐務(wù)盡”的原則導(dǎo)向下，形成腐敗預(yù)警心理和廉潔自律意識[9]。在作品構(gòu)思時，倘若采用刻板化創(chuàng)作、政策圖解式介入，很容易將反腐題材創(chuàng)作引向誤區(qū)。因此，反腐題材專題片要以“小切口”入手，見小人物，看大腐敗?！冻掷m(xù)發(fā)力縱深推進》中涉及的錢權(quán)交易頻頻引發(fā)社會熱議，背后觸及的是攸關(guān)人民利益和財產(chǎn)安全的痛點話題，輿論經(jīng)歷了從劇情本身到社會話題的轉(zhuǎn)變，吸引觀眾在關(guān)注、對話、思考、交流、碰撞中挖掘話題的升級與進階，從而進一步將廉榮貪恥觀和抵制腐敗的自覺意識深植于心。特別是隨著弘揚民主法治觀念的力度加大，人們對于清正廉潔的價值追求和社會風(fēng)氣的渴望愈發(fā)強烈，對任何形式腐敗的“零容忍”立場更顯堅定。為了更好地發(fā)揮專題片在高校廉潔教育中的作用，我們要強化思想政治教育的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新教育方法，以師生喜聞樂見的形式創(chuàng)作反腐倡廉主題的影視作品、組織專題講座，鞏固師生員工的廉潔思想基礎(chǔ)。在創(chuàng)新校園文化建設(shè)路徑上，運用多樣化媒介和手段，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)廉潔教育相關(guān)的手機應(yīng)用或在線課程，使廉潔教育更加便捷、更容易普及，進一步讓師生領(lǐng)會廉潔文化的精髓。這些生動形象的教育方式，不僅將藝術(shù)作品與紀檢實踐有效銜接，也為廣大師生提供了直觀的法治教育體驗。

（二）大能量：涵養(yǎng)社會風(fēng)氣，鑄牢廉潔防線

新媒體環(huán)境下，紀錄片題材內(nèi)容體現(xiàn)出對國家話語、宏大主題的回歸，反腐題材專題片作為反腐倡廉宣傳的一種媒介形式，在創(chuàng)作上要保持專題片主題立意的清正廉潔，保證文化品格的嚴肅主體性地位和現(xiàn)實生活題材的實質(zhì)，為觀眾帶來兼具“娛樂性”和“嚴肅性”的視聽體驗，其對腐敗本身的“展示”大于“反腐”，有助于發(fā)揮文化藝術(shù)作品的教化作用，促進人民群眾日益強化反腐倡廉的法治思維。近年來，紀檢監(jiān)察機關(guān)通報了一些年輕干部被查處的案例，相關(guān)案例背后折射出“腐敗低齡化”的問題，年紀輕、職務(wù)低、犯罪時間短，貪污數(shù)額巨大，是年輕干部違紀違法案件的共同點，反映出個別青年理想信念和價值觀層面的崩塌。高校作為步入社會前的最后一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，通過校園廉潔文化的浸潤形成風(fēng)清氣正的場域，進而影響、形塑“大學(xué)人”的言談舉止，對青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。

高校應(yīng)積極構(gòu)建全方位的廉潔教育體系，將廉潔教育與人才培養(yǎng)相結(jié)合，引領(lǐng)推動廣大師生同題共答、深度參與。首先，應(yīng)注重凸顯文化涵養(yǎng)功能，創(chuàng)新廉潔文化理念、思路和方法。一要強調(diào)以個人修養(yǎng)為基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)誠信、公正、自律等價值觀念；二要采納多元化的教學(xué)策略，通過精心設(shè)計的課程體系與校園文化活動，將廉潔教育滲透學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活之中；三要重視理論與實踐有機結(jié)合，通過案例分析、角色扮演、情景模擬等互動式教學(xué)手段，確保廉潔文化教育形象化、高效化。其次，應(yīng)注重凸顯實踐性教育作用，構(gòu)建多元化發(fā)展路徑。一是定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，建立完善的師德師風(fēng)評價體系，增強教師職業(yè)道德觀念，引導(dǎo)教師在教學(xué)及日常生活中展現(xiàn)崇高的師德風(fēng)范；二是開設(shè)廉潔教育專門課程和培訓(xùn)，向?qū)W生系統(tǒng)傳授廉潔文化知識，深入分析當前反腐倡廉斗爭的形勢與任務(wù)，詳細闡釋黨中央堅持全面從嚴治黨方針的堅定決心及取得的顯著成效；三是鼓勵學(xué)生參與實踐活動，通過實地調(diào)研、志愿服務(wù)等形式，深刻體驗社會的多元價值，進而增強社會責(zé)任感及公正意識。

四、結(jié) 語

反腐題材專題片能夠讓觀眾從一個個鮮活生動的案例中不斷深化鑄牢廉潔底色的思想認識，所內(nèi)含的廉潔文化教育功能很容易與大學(xué)教育共情內(nèi)化。在新時代反腐拒變的當下，高校應(yīng)當充分利用專題片這一形式浸潤青年學(xué)生的思想觀念，將正風(fēng)肅紀反腐新實踐新成果轉(zhuǎn)化為警示、教育和宣傳資源，通過精心部署廉潔主題思政教育，對學(xué)生開展進入社會前和即將進入社會的警示教育生動課堂，將教育的對象從黨員干部擴大到全校師生，增強廉潔意識，進而提高青年的廉潔自覺，切實把廉潔教育有機融入高校育人體系，為立德樹人植入廉潔基因。

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[責(zé)任編輯：李慕荷]