春風(fēng)漾三湘，映山紅爭(zhēng)艷。很高興又一次應(yīng)邀參加一年一度的“湖南雷鋒論壇”。這個(gè)論壇已連續(xù)辦了12屆了，今年是第13屆了。每次論壇圍繞一個(gè)主題，廣聚群賢高見，普匯華夏共識(shí)，對(duì)全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開展發(fā)揮了很好的引導(dǎo)作用。這次論壇的主題是“雷鋒精神與青少年價(jià)值觀的涵育”，話題聚焦現(xiàn)實(shí)，直奔關(guān)鍵，深切厚重，值得大家集思廣益，認(rèn)真研索，切實(shí)踐行。

2月17日，在萬眾矚目的中央民營(yíng)企業(yè)家座談會(huì)上，一個(gè)“80后”、一個(gè)“90后”，兩個(gè)青年人在習(xí)近平總書記面前嶄露頭角，引起了“輿論驚濤”，令人深思。一個(gè)是發(fā)明DeepSeek超級(jí)智能軟件、被硅谷同行譽(yù)為“來自東方神秘力量的主角”的浙大學(xué)生梁文峰，他在一次峰會(huì)上隨意甩出的那句“我的算法只服務(wù)于五星紅旗”的硬核心語(yǔ)，竟同邊防青年英雄發(fā)出的誓詞“清澈的愛，只為中國(guó)”同出一轍！另一個(gè)是“90”后青年王興興，這個(gè)今年春晚舞臺(tái)上扭秧歌機(jī)器人的發(fā)明人，成為世界智能高端的“領(lǐng)軍王者”。這兩顆冉冉升起的“科技新星”雖然嘴上少有表示，但他們奉獻(xiàn)祖國(guó)的表現(xiàn)足以表明他們是新時(shí)代高質(zhì)量踐行雷鋒精神的“典型案例”，印證了我們這次論壇的主題：雷鋒精神與青少年價(jià)值觀涵育的極端重要性。我就這個(gè)論壇主題談幾點(diǎn)看法，借以拋磚引玉。

第一、塑造青少年正確的價(jià)值觀，事關(guān)祖國(guó)偉業(yè)成敗，切不可等閑視之。

堅(jiān)持學(xué)雷鋒從娃娃抓起，注重引領(lǐng)全社會(huì)公民，特別是青少年牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是新時(shí)代黨中央繼往開來、緊抓不放的戰(zhàn)略任務(wù)。我清楚地記得，在習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)雷鋒的 20 多次重要論述中，關(guān)于正確人生取向的“價(jià)值”一詞出現(xiàn)次數(shù)最多?！吧钊胪诰蚶卒h精神的當(dāng)代價(jià)值”“使雷鋒精神真正深入人心，成為全社會(huì)特別是青少年的價(jià)值取向”，是習(xí)近平總書記始終關(guān)注的重點(diǎn)話題 ，也是深入開展新時(shí)代學(xué)雷鋒活動(dòng)的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2016 年９月９日，習(xí)近平總書記在北京八一學(xué)?？疾鞎r(shí)指出，“中小學(xué)生是青少年的主體”。在習(xí)近平總書記的心目中，青少年尤其是在校中小學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望，是未來弘揚(yáng)雷鋒精神、擴(kuò)展和完善中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色精神譜系、賡續(xù)紅色血脈的主力軍。青少年的價(jià)值取向，決定著全社會(huì)未來的價(jià)值取向。所以，解決好青少年的價(jià)值取向和價(jià)值觀問題，就抓住了“把雷鋒精神代代傳承下去”的關(guān)鍵。

2018 年９月 10 日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)的講話中特別指出，長(zhǎng)期以來，各種敵對(duì)勢(shì)力從來沒有停止對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略，始終企圖在我國(guó)策劃“顏色革命”，“他們下功夫最大的一個(gè)領(lǐng)域就是爭(zhēng)奪我們的青少年。”并告誡大家： “爭(zhēng)奪青少年的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的，嚴(yán)峻的，我們不能輸，也輸不起。 我們一定要警醒！”向廣大青少年灌輸雷鋒精神，讓踐行雷鋒精神成為廣大青少年的人生價(jià)值取向，從根本上說，是為了打贏同西方敵對(duì)勢(shì)力的“接班人爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。此事關(guān)系到我們強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的成敗，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義偉業(yè)的成敗，我們無論如何都不能等閑視之！

讓踐行雷鋒精神成為青少年的人生價(jià)值取向，是中國(guó)共產(chǎn)黨立德樹人，把青少年培養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的重大戰(zhàn)略舉措。實(shí)踐表明，雷鋒正確價(jià)值觀的引力可以有效遏制精致利己主義和極端個(gè)人主義在青少年中間的滋生和蔓延；雷鋒的高尚理想品格可以提升青少年的理想信念、愛國(guó)心和責(zé)任感；雷鋒精神的感召力極易被青少年接受和仿效。開展雷鋒精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀，把青少年塑造成社會(huì)主義的一代新人，具有巨大的激勵(lì)引導(dǎo)作用。

第二、用雷鋒精神涵育青少年正確的價(jià)值觀，必須堅(jiān)持“三育”并重聯(lián)動(dòng)，把工作做深做細(xì)做實(shí) 。

這次論壇倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神作為“涵育青少年正確價(jià)值觀”的重要途徑，有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

“涵育”一詞頗有講究，這個(gè)詞出自《宋書·顧覬之傳》，原文為“夫圣人懷虛以涵育，凝明以洞照”。在現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)境下，“涵育”一詞通常包含三個(gè)基本含義：一是涵養(yǎng)與培育。指的是通過教育、培養(yǎng)或自我修煉，使個(gè)體在知識(shí)、品德、情感等方面獲得成長(zhǎng)和提升。二是塑造與發(fā)展。指?jìng)€(gè)體良好的內(nèi)在品質(zhì)和精神世界的營(yíng)造、保持與鞏固。三是熏陶與影響。指創(chuàng)造對(duì)個(gè)體的道德修身能夠起到潛移默化作用的良好的人文環(huán)境。總之，涵育不僅涉及對(duì)個(gè)體道德品質(zhì)的教育和培養(yǎng)，還包括對(duì)個(gè)體內(nèi)在品質(zhì)滋養(yǎng)塑造的人文環(huán)境的改造和構(gòu)建。通過全面的涵育，可以讓人們特別是青少年更好地實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，完善人生價(jià)值的正確取向。

具體到如何用雷鋒精神涵育青少年的價(jià)值觀，我認(rèn)為當(dāng)前最重要的是抓好三個(gè)方面的教育：

一是抓好學(xué)校教育。學(xué)校是用雷鋒精神涵育青少年樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地，各類學(xué)校要通過日益規(guī)范的課程設(shè)置、系統(tǒng)灌輸、行為塑導(dǎo)、典型引路、活動(dòng)教養(yǎng)，使青少年全面地“知雷鋒”“愛雷鋒”“講雷鋒”“做雷鋒”，像雷鋒那樣牢牢樹立正確的價(jià)值觀。 關(guān)于學(xué)雷鋒活動(dòng)，教育部已經(jīng)做了明確的部署，需要各級(jí)學(xué)校狠抓落實(shí)，積極開展“新時(shí)代雷鋒學(xué)?！薄袄卒h式班級(jí)”“雷鋒式學(xué)生”創(chuàng)建活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的學(xué)雷鋒氛圍。2024年由人民出版社編輯出版的《新時(shí)代，我們一起學(xué)雷鋒》（小學(xué)、初中、高中、職業(yè)中學(xué)四卷本），是目前最規(guī)范的小學(xué)、中學(xué)學(xué)生的學(xué)雷鋒讀本，建議相關(guān)學(xué)校選用。

二是抓好家庭教育。家庭教育是最能涵育青少年 一生正確價(jià)值取向的重要陣地。家庭教育一方面能夠豐富青少年的精神世界，有助于培養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷和積極向上向善的意識(shí)；另一方面能夠涵養(yǎng)青少年正確的情感智慧，讓青少年學(xué)會(huì)對(duì)自己情緒的控制，對(duì)他人情緒的包容理解，以及個(gè)人面臨挫折的承受能力的提升，還有人際交往的得當(dāng)處置等等。在家庭教育中，家長(zhǎng)要當(dāng)好“第一任人格導(dǎo)師”，把“小善良舉”做到“春風(fēng)化雨”的程度，把傳承好家風(fēng)烙印到青少年的日常學(xué)習(xí)生活中。

三是抓好社會(huì)教育。與學(xué)校教育、家庭教育相比，社會(huì)教育具有更廣闊的環(huán)境空間和更有效的熏陶功能，是涵育青少年正確價(jià)值觀的基本戰(zhàn)場(chǎng)。涵育方式更加多樣靈活，能夠更廣泛地產(chǎn)生對(duì)青少年正確價(jià)值觀的日常養(yǎng)成作用。這就需要為青少年提供參加正確價(jià)值觀社會(huì)教育活動(dòng)必需的場(chǎng)館和設(shè)施條件，不斷設(shè)計(jì)各種靈活多樣的學(xué)雷鋒社會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)、保障和管理機(jī)制，不斷增加學(xué)雷鋒活動(dòng)的吸引力和感召力。

第三、 持續(xù)推動(dòng)以雷鋒精神涵育青少年正確價(jià)值取向，必須建立“三育聯(lián)動(dòng)”的良好機(jī)制。

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育這“三育”，應(yīng)做到“三育聯(lián)動(dòng)”、一體發(fā)力 ，才更有效。何以見得？ “長(zhǎng)沙十萬‘雷小鋒’在行動(dòng)”的“區(qū)域德育一體化課程體系”，就是以雷鋒精神涵育青少年正確價(jià)值取向、實(shí)施“三育聯(lián)動(dòng)”的最佳模式。它巧妙地把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育融為一體、共同發(fā)力，取得了令人驚喜的良好效果。從“亮號(hào)行動(dòng)”\"超級(jí)課程”“爭(zhēng)章工程”到“青峰計(jì)劃”，把師生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界力量全部融入進(jìn)來了。學(xué)以知鋒，家以爭(zhēng)鋒，眾以成鋒，許多工作做到了極致。確實(shí)了不起?。∠Ｍ菂^(qū)的同志們?cè)俳釉賲?，繼續(xù)高質(zhì)量推進(jìn)以雷鋒精神涵育青少年正確價(jià)值取向的活動(dòng)，實(shí)施“三育聯(lián)動(dòng)”創(chuàng)新工程；希望全國(guó)的同行們向望城區(qū)“十萬‘雷小鋒’在行動(dòng)”學(xué)習(xí)，奮起直追，務(wù)必把用雷鋒精神涵育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作做深做細(xì)做實(shí)！

（責(zé)任編輯：吳維滿）