［摘要］ 推進少先隊社會化工作是近年來少先隊工作的重中之重。研究立足于少先隊工作的社會化進程，從少先隊社會化陣地建設、少先隊社會化實踐活動以及少先隊活動新發(fā)展三個方面，探索出少先隊社會化工作的推進路徑，為促進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設貢獻屬于少先隊的力量。

［關鍵詞］ 少先隊社會化工作；重中之重；推進路徑

2022年全國少工委八屆三次全會專題研究如何推進少先隊工作社會化，明確了全面開啟少先隊社會化工作的新征程。以習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述為根本遵循，少先隊社會化工作體現(xiàn)了黨對社會主義建設者和接班人的培養(yǎng)要求。推進和落實少先隊社會化工作是新時代少先隊工作的重中之重，下文將深入探索少先隊社會化工作的推進路徑。

一、互聯(lián)：聚焦主責，拓寬少先隊社會化陣地建設

（一）加強制度建設，完善少先隊社會化組織體系

《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》提出，要“全面加強黨、團、隊一體化建設”“著眼黨、團、隊特殊政治關系，完善政治培養(yǎng)鏈條”。這是中央文件首次就黨、團、隊的政治關系明確了少先隊的奠基作用。其后，在2022年5月10日，習近平總書記在建團百年慶祝大會的重要講話中提出：入隊、入團、入黨是青年追求政治進步的“人生三部曲”，要“著力推動黨、團、隊的育人鏈條相銜接、相貫通”?？梢?，我們黨已經(jīng)對青年的政治培養(yǎng)進行了系統(tǒng)的制度設計，而少先隊就是為黨育人的基礎，共青團就是少先隊工作社會化發(fā)展的有力保障。要完善少先隊社會化組織體系，首先要加強頂層設計。在各級團組織的領導下，由各級團組織為少先隊積極爭取各種資源及政策支持，從而健全和豐富少先隊的校外組織。其次是依托黨建帶隊建的政治優(yōu)勢，借助各級黨建網(wǎng)格服務站，聯(lián)絡各個主題教育基地、實踐基地、敬老院等，讓少先隊活動在校外更加活躍，在各個紀念館、博物館、天文館中頻現(xiàn)身影，將它們作為少年兒童社會實踐、觀摩學習的活動場所，從而逐層完善少先隊社會化組織體系，激發(fā)少先隊校外實踐活動的生命力，促進少先隊員的全面發(fā)展。

（二）探索多方聯(lián)動，促進少先隊社會化陣地資源開發(fā)利用

少先隊組織應以社會實踐教育為中心，充分覆蓋社會層面，充分挖掘校外社會資源。少先隊組織可聯(lián)合黨政機關、民政部門、軍警系統(tǒng)的力量，由學校少先隊負責協(xié)助、校外輔導員指導，探索出新的少先隊社會化陣地資源，讓廣大少先隊員在實踐中體驗社會生活，學會為人民服務，處理簡單的社會問題，在奮斗學習中實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。

（三）挖掘人才資源，加快少先隊校外輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展

為了更好地服務少先隊社會化工作，充分發(fā)揮少先隊校外輔導員資源庫的作用，少先隊要廣泛開發(fā)人才資源，充分挖掘、發(fā)現(xiàn)各條戰(zhàn)線上的先進人物，以縣、區(qū)級為重點，建立區(qū)域內(nèi)校外輔導員人才資源庫?！吨泄仓醒腙P于全面加強新時代少先隊工作的意見》明確提出了要大力推動“黨委領導、政府牽頭、共青團牽頭、團教協(xié)作、社會協(xié)同”的新時代少先隊工作格局?；诖耍傧汝牽沙浞忠劳小叭珗F帶隊”的優(yōu)勢，將廣大優(yōu)秀的團干部引入少先隊輔導員隊伍建設中來。除此之外，各級與少年兒童相關的黨政機關、科研院所，如黨校、稅務局、高校等，都是非常寶貴的資源，他們的專業(yè)知識可以帶給少先隊員們更加全面的感悟與體驗，各行各業(yè)的優(yōu)秀人才都可以幫助少先隊員更加全面地認識社會，促進少先隊社會化工作的發(fā)展。

二、互動：緊扣育人，深入開展少先隊社會化實踐活動

（一）創(chuàng)新活動載體，夯實育人基礎

首先，要優(yōu)化校外少先隊活動內(nèi)容。在校外實踐活動的內(nèi)容選擇上，要注重考慮少年兒童的思想特點，滿足少年兒童的成長需求，兼具趣味性與實用性，從而提高少先隊社會化活動的吸引力與針對性。靜坐式的聽講是少年兒童校內(nèi)生活的常態(tài)，動態(tài)的觀摩、可觸可感的實物、情景化的體驗，才是少先隊員區(qū)別于校內(nèi)生活的有效補充，才是校外實踐活動所需要的，同時也更有助于提高實踐活動的吸引力。比如，少先隊可以聯(lián)合少年宮開展主題鮮明且形式活潑的文學、藝術、體育等培訓，在豐富多彩的場館活動里，真實的情境會加強他們的主觀體驗；可以聯(lián)合科技館、博物館、圖書館等社會教育機構開展講解活動，它們所配備的豐富的陳列和美好的景觀，能夠有效吸引少年兒童的注意力。具備思想性、知識性才能起到教育作用，具備趣味性和藝術性才能吸引少年兒童。尤其是紅色教育基地的作用不容忽視，可以利用紅色教育基地對少年兒童進行愛國主義教育和革命教育，尤其是在重大歷史事件紀念日之際，讓少年兒童置身于場館中，實物、圖片、雕塑、紀錄片都是教育題材，可供少年兒童觀摩學習，引導少年兒童學習革命精神，堅定革命信仰。其次，要將少先隊社會化實踐活動與學科知識相聯(lián)結，讓少年兒童在實踐活動中體驗、學習多種學科知識，增強實踐收獲。例如，在科技館里開展繽紛科學課，在美術館里開展生動的美術課，在博物館里開展多彩的語文課……讓課堂突破空間限制，以實物展示為基礎，讓少年兒童在文字、圖片、視頻講解中習得學科知識。再次，發(fā)揮線上媒體優(yōu)勢，利用公眾號、微博、小紅書等現(xiàn)代化媒介，將豐富多彩的少先隊活動進行傳播，如升旗儀式、國旗下講話、紅領巾尋訪、紅領巾研學等，這些都將具化少先隊實踐育人屬性，夯實少先隊育人基礎。

（二）多元活動路徑，開發(fā)育人功能

《中國少年先鋒隊章程》規(guī)定，中國少年先鋒隊是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校。因此，少先隊組織是具有少年兒童社會教育的育人屬性和功能的。要開展社會教育，就應以社會實踐活動為載體，組織、引導少年兒童在社會實踐活動中不斷學習與成長，促進少年兒童的全面發(fā)展，幫助少年兒童成長為社會主義建設者和接班人。少先隊活動社會化可依托大、中、小隊不同層次的社會活動，挖掘本土化社會實踐的創(chuàng)新舉措，充分調(diào)動各種教育隊伍的力量，形成合力，共促少先隊員的發(fā)展。少先隊校外實踐基地、動植物場館、天文歷史博物館等，都可以作為少先隊員“紅領巾講解”“紅領巾研學”“紅領巾好聲音”的活動場地，使少先隊的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化得到熏陶和感染?！凹t領巾小導游”“我是小小售貨員”“新時代小雷鋒”等豐富多彩的體驗活動，讓少年兒童在參與中了解社會生活，增加社會體驗，增強生活本領。這些多層面、多形式的活動，豐富了少先隊社會化活動的形式，為少先隊社會化工作帶來了新的活力。

（三）豐富活動形式，推進五育并舉

“云端”發(fā)力，為“隊”發(fā)聲。少先隊活動組織可以開展線上創(chuàng)新活動，為少先隊社會化工作注入新鮮的血液。例如，“云上少年宮”擺脫了授課地點、統(tǒng)一教材和升學的束縛，書法、國畫、沙畫、兒童畫、素描、舞蹈、鋼琴、手工……都是少年兒童可以學習的內(nèi)容。少年兒童可以根據(jù)自己的興趣及需求，靈活選擇教學內(nèi)容，這樣有利于少年兒童找到適合自身的教學方式，更好地促進自身德智體美勞的全面發(fā)展；此外，“中華經(jīng)典誦讀”在配樂朗誦中開發(fā)少年兒童的語言及音樂智能；“科普講解大賽”讓少年兒童在學習中強化智力，在演講中提高語言智能……這些豐富多彩的線上活動，將德育與智育、體育、美育、勞動教育有機融合，讓少年兒童在學習中有效提升了自己的能力?！跋灿▽W習）二十大，爭做好隊員”系列活動，讓少年兒童走進紅色教育基地、青少年教育基地、美術館、科技館、展覽館等，他們以線上打卡的方式體驗“集郵”的快樂，重溫抗戰(zhàn)歷史，學習紅色精神，了解科技前沿，讓“課堂”真實發(fā)生，這些書本上學不到的知識讓少年兒童在“觀賞”中進行感知和體驗，內(nèi)化于心；“童眼看江寧”活動讓少年兒童成為“城市小主人”，他們可以為城市的建設發(fā)展提出自己的寶貴意見和建議，包括生態(tài)、民生、交通、教育等方方面面，以此增強少先隊員的社會參與感；“水韻江蘇——節(jié)水少年行”活動，讓少先隊員們走出校園，進行實地考察，深刻感受水資源的珍貴，感受“社會主義接班人”的責任感，讓德育、智育、體育在碰撞中促進少先隊員的發(fā)展。這些豐富多彩的活動形式，推動著五育并舉，促進著少先隊員德智體美勞全面發(fā)展。

三、互助：突出實效，促進融入社會的少先隊活動新發(fā)展

（一）預備助力建設，促進城市發(fā)展

在中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上，習近平總書記指出：“在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，中國共產(chǎn)黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預備隊?！鄙傧汝爢T作為共產(chǎn)主義的接班人，中華民族偉大復興的預備力量，對于祖國的建設與發(fā)展也可以發(fā)揮巨大的作用。在少先隊社會化工作的進程中，少先隊員可以作為城市小主人，助力城市建設，提出城市建設的發(fā)展建議，從而促進所在城市的發(fā)展。

（二）先鋒引領示范，推動人文發(fā)展

少先隊員作為學習者，吸收著各種各樣的知識，有著良好的政治素養(yǎng)和文化涵養(yǎng)。作為新時代的小先鋒，少先隊員對于美好祖國的建設充滿期望，對于祖國未來美好的生活充滿憧憬。少先隊員在社會化實踐活動中，可以作為小先鋒引領示范，無論是文化建設、文化傳播、人文建設等方面，都可以貢獻少先隊的獨有力量，從而推動城市的人文發(fā)展。

（三）潛力開拓未來，領航社會發(fā)展

每一名少先隊員都蘊含著無限的潛力。充分發(fā)掘每一位少先隊員的潛力，都將對少先隊社會化工作產(chǎn)生助益，讓他們在社會實踐進程中更加了解、關切祖國的發(fā)展變化，彰顯他們的報國之志；通過積極參加“學習二十大、爭做好隊員”等新時代文明實踐活動，彰顯出他們對中國共產(chǎn)黨的忠誠與愛戴；以勇于創(chuàng)新、敢想敢干的實際行動，盡展少先隊員的風采。他們在少先隊社會化工作的實踐活動中，展現(xiàn)出無限潛力，釋放出更大的社會能量。未來他們也將為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設以及實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。

少先隊員作為共產(chǎn)主義的建設者和接班人，擔當時代責任義不容辭。在新時代背景下，推進少先隊社會化工作大有可為。我們要貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，構建“校內(nèi)校外有效銜接”的少先隊組織建設體系，拓寬少先隊工作社會化陣地建設，深入開展少先隊社會化實踐活動，促進融入社會的少先隊活動新發(fā)展，積極推進少先隊社會化工作新進程。少先隊員應積極融入中國特色社會主義現(xiàn)代化建設，敢想敢干，勇于創(chuàng)造，為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化國家、為實現(xiàn)新時代中國式現(xiàn)代化發(fā)展貢獻力量。

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張 悅" "江蘇省南京市江寧科學園小學。