豆苗兒們，你們喜歡讀童話嗎？本期給大家介紹一部經(jīng)典童話———《神筆馬良》?，F(xiàn)在，你們可以在人教版《快樂讀書吧·名著閱讀課程化》叢書二年級下冊中找到它。《神筆馬良》1955年2月首次刊登在《新觀察》雜志第三期，由其改編的美術(shù)片《神筆》于同年年底出品，之后又陸續(xù)被改編成圖書、電影等，還被收錄在小學(xué)語文教材中?！渡窆P馬良》在國內(nèi)外享有盛譽(yù)，美術(shù)片《神筆》是新中國第一部在國際上獲獎的美術(shù)片，獲得了5個國際大獎。在《神筆馬良》出版70周年之際，我們隆重地邀請豆苗兒們一起重溫這部經(jīng)典童話，探尋與它有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

經(jīng)典再現(xiàn)

從前，有個叫馬良的孩子，很喜歡畫畫。他家里窮，連一支筆也沒有。一天，他路過學(xué)館，看見畫師在給大官畫畫，就走了進(jìn)去。

馬良說：“借給我一支筆，可以嗎？我想學(xué)畫畫?！碑嫀熀痛蠊僬f：“窮孩子想拿筆，要畫畫？快滾開！”他們把馬良趕了出來。

馬良說：“我偏要學(xué)畫畫！”他在山上打完柴，用樹枝在沙地上學(xué)著畫鳥。他在河邊割完草，用草根在石頭上學(xué)著畫魚。晚上，回到家里，還用木炭在墻壁上畫呢！

馬良的畫越畫越好，可他還是沒有筆??！一天晚上，他躺在床上，心里想：“要是能有一支筆多好呢！”

忽然，屋里亮起金光，一位白胡子公公來到馬良跟前，說：“馬良，送給你這支筆，你要用這支筆，好好地為窮人畫畫?！瘪R良接過筆，高興地說：“謝謝你，白胡子公公……”說著，白胡子公公不見了。

馬良拿筆在墻上畫了只大公雞。?。」u活了，它跳到窗臺上，“喔喔喔”地叫了起來。原來，這是一支神筆！

馬良記著白胡子公公的話，拿著這支神筆，為窮人畫畫。誰家沒有犁，他就給他們畫犁；誰家沒有鋤，他就給他們畫鋤；誰家沒有牛，他就給他們畫?！?/p>

大官聽說馬良有一支神筆，就派人把他抓去。大官要馬良給他畫金元寶，馬良不肯畫，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

到了晚上，馬良拿起神筆在墻上畫了一扇門和一匹馬，他就騎馬跑掉了。

馬良跑到哪兒，就為哪兒的窮人畫畫。一天，他看見人們背水澆地，馬良就給他們畫了一架水車，大家可高興啦。

想不到，這事被皇帝知道了?；实郯疡R良抓去，要馬良畫龍畫鳳，馬良卻給他畫了大壁虎和大烏鴉?；实蹥鈮牧?，奪過神筆自己來畫。

神筆不聽皇帝的話，皇帝什么也畫不成，沒辦法，只好求馬良來畫。

皇帝要馬良畫座金山。馬良用神筆畫了一片大海，在海中央畫了一座金山。

皇帝一看見金山，就叫馬良畫條船，他要到金山上去搬金子。

馬良畫了一條大船，皇帝著急地上了船，馬良畫了幾筆風(fēng)，船就開了。

皇帝嫌船走得慢，要馬良將風(fēng)畫得大一些。

馬良跳上桌子，不停地畫風(fēng)。風(fēng)很大很大，掀起一陣陣大浪。船翻了，皇帝掉到海里，沉到海底去了。

后來，馬良回到了自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)用神筆給窮人們畫畫。

（童話文字由洪畫千提供，插圖為張光宇作品）

馬良作為中國兒童智慧、勇敢和正義的化身，家喻戶曉；童話《神筆馬良》成為陪伴一代又一代少年兒童成長的經(jīng)典，堪稱中國文學(xué)藝術(shù)的一張名片。豆苗兒們，你們知道這個童話是誰寫的嗎？它的作者是一代童話大師洪汛濤爺爺。因?yàn)閯?chuàng)作了這個童話，洪汛濤爺爺又被稱為“神筆馬良之父”！

致敬大師

洪汛濤爺爺曾說：“我的一生，我的一切，希望能付給童話?！彼沁@么說的，也是這樣做的。洪汛濤爺爺畢生致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究，為兒童文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。

洪汛濤爺爺是浙江浦江人，那里有悠久的歷史、淳樸的民風(fēng)和豐厚的文化底蘊(yùn)，身邊人口耳相傳的民間文學(xué)和民間文藝作品為洪汛濤爺爺后來的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的養(yǎng)料。洪汛濤爺爺?shù)耐晔窃谪毨Ш蛻?zhàn)亂中度過的。他筆下的人物栩栩如生，他創(chuàng)作的故事具有濃厚的民族特色，深刻體現(xiàn)了中華民族的文化內(nèi)涵。

《神筆馬良》《狼毫筆的來歷》《夜明珠》《白頭翁辦報(bào)》……洪汛濤爺爺一生創(chuàng)作500余萬字，出版了百余種圖書。中外媒體評價：“洪汛濤先生的名字足以和安徒生、格林等排列在一起?！?/p>

洪汛濤爺爺關(guān)愛少年兒童，經(jīng)常走進(jìn)校園，走到少年兒童中去，為小讀者們題寫寄語，鼓勵他們積極向上、快樂成長。

讓我們一起向洪汛濤爺爺致敬，向大師致敬！感謝洪汛濤爺爺為我們留下寶貴的傳世之作———《神筆馬良》！

豆苗兒們，你們是不是也很好奇，“馬良”這個角色是怎樣創(chuàng)造出來的，又是如何與一支筆巧妙結(jié)合的？在洪汛濤爺爺?shù)纳?、?chuàng)作、研究過程中還有哪些有意思的事兒……我們一起來了解一下吧！

幕后花絮

一支神筆

洪汛濤爺爺從小識字多，小學(xué)是跳級上完的。當(dāng)時，鋼筆是很名貴的物品，如果能在衣服口袋里插上一支閃亮的鋼筆，那是非常神氣、非常令人羨慕的事?！巴甑奈遥浅Ｏ胗幸恢菢拥墓P，可是我沒有?！焙檠礉隣敔斦f，“因?yàn)槲蚁矚g筆，搜集有很多關(guān)于筆的故事，我便想到了要寫一部以筆為主線的故事，寫一個少年有一支神筆所發(fā)生的故事?！?/p>

主人公馬良

洪汛濤爺爺?shù)膬鹤雍楫嬊壬嘎哆^一個細(xì)節(jié)：“其實(shí)，‘馬良’本叫‘馮良’。‘馮’取自我母親的姓氏。后因‘馮良’讀起來不上口，父親便去掉偏旁兩點(diǎn)，改作‘馬良’。”洪畫千先生還說：“父親特別喜歡王冕的故事。王冕幼年出身貧苦，白天一邊為人放牛，一邊自學(xué)畫畫，晚上則到寺廟里的長明燈下讀書，最后成為能詩善文的杰出學(xué)者。父親自己生活清苦，對這樣肯刻苦學(xué)習(xí)的苦孩子，格外敬佩，并處處以他為榜樣，時時以此勉勵自己。”

與文字為伴

洪汛濤爺爺自幼喜歡繪畫、篆刻、書法，尤其熱愛文學(xué)。小時候大部分時間生活在以分銷報(bào)紙為業(yè)的外祖父家。洪汛濤爺爺回憶道：“我的母親也是一個勞動力，報(bào)紙一來，就緊張地工作起來。后來，我漸漸懂事了，每天報(bào)紙一來，母親便給我一疊報(bào)紙，我就坐在工作臺一角，安靜地看起報(bào)紙來?！蹦菚r候的他只有6歲，還不識字，只會看圖畫。他說：“隨著年齡的增長，我每天看報(bào)‘自學(xué)’，也認(rèn)識了一些文字。后來，我慢慢能讀一些淺近的文字作品和感興趣的新聞通訊了?！?/p>

小老鼠田田

一次，洪汛濤爺爺就童話中給小動物起名的問題，提出了自己的主張：目前，有許多寫老鼠的童話。但有不少老鼠用的是外國名字，比如“小比克”“小貝加”“小卡蒂”“小皮特”等等。為什么要用外國名字呢？難道外國的動物比中國的動物好？這個童話給小老鼠起名叫田田，不是也很好嗎？我們應(yīng)該建立文化自信，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用。

黑土情緣

20世紀(jì)80年代，哈爾濱兒童藝術(shù)劇院在當(dāng)時位于延安西路的上海兒童藝術(shù)劇場演出了舞臺劇《神筆馬良》。洪畫千先生回憶道：“那時我父親非常繁忙，但他還是觀看了這個節(jié)目，家里至今還保留著當(dāng)時演出的節(jié)目單。演出結(jié)束后，我父親熱情地接待了來自黑龍江的朋友們。”“有一次，我父親從報(bào)紙上看到哈爾濱冰燈游園會的照片里有神筆馬良的冰雕，高興地把這張照片剪了下來，作為重要的資料保存起來。”

2024年9月，洪畫千先生攜“馬良”首次來到哈爾濱參觀、考察，之后應(yīng)邀走進(jìn)雞西市，講中國故事、傳馬良精神，推廣童話閱讀，再續(xù)黑土情緣。

《神筆馬良》將繼續(xù)陪伴新時代少年成長，激勵新時代少年用自己手中的“神筆”描繪美麗的中國夢。

活動拓展

方案一：

第九屆亞洲冬季運(yùn)動會將于本月7日在哈爾濱開幕。如果此刻你擁有一支神筆，你會在亞冬會的幕布上畫些什么？請發(fā)揮奇思妙想，為亞冬會增光添彩吧！

方案二：

如果讓你來當(dāng)編劇，你會如何改編《神筆馬良》的故事呢？是給貪心的人換一種“下線”方式，還是讓馬良畫一幅可以喚醒他們良知的畫面？請你結(jié)合自己的思考，將改編后的故事發(fā)送給我們。

方案三：

孫悟空的金箍棒可以降妖除魔，馬良的神筆可以繪出人們需要的農(nóng)具，這兩個“神器”究竟哪個更厲害，哪個對人類更有幫助呢？小小辯論家們，你們可以就此展開一場辯論，把你們的觀點(diǎn)和辯論過程形成文字發(fā)送給我們。

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實(shí)習(xí)編輯/趙晗雯耿小淳