摘要：音樂層面，樂隊指揮屬于一種經(jīng)驗豐富、實踐性突出的藝術(shù)表達形式。當(dāng)前無論是國內(nèi)，或者國外，有關(guān)民族樂隊指揮方式方法的論文與書籍都相對較少，并且因為國內(nèi)大型民族樂隊成立時間不長，從事這方面指揮的人士也比較稀缺。管弦樂作為重要的民族音樂，在音樂創(chuàng)造及樂隊演奏中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。然而，同西方管弦樂隊相比，不論在樂器種類、搭配音色、編制環(huán)節(jié)都有一定差距。因此，從實際情況入手，深入研究民族管弦樂隊組建方式，并制定相應(yīng)指揮方案，才能將管弦樂隊價值及藝術(shù)特色發(fā)揮出來。

關(guān)鍵詞：民族；管弦樂隊；指揮建議

回顧民族管弦樂隊歷史，其產(chǎn)生于20世紀20年代。它是中西方文化交流下的產(chǎn)物，并同傳統(tǒng)吹打樂隊與絲竹樂隊相融合，模仿了西方交響樂隊部分編制形式。可以說，通過合奏樂器，將具有民族特色的音樂創(chuàng)造了出來。當(dāng)今時代下，民族樂器飛速發(fā)展，為了充分彰顯民族管弦樂隊指揮藝術(shù)，本文展開了精細化探索分析，力爭為推動民主管弦樂隊發(fā)展作出指引。

一、民族管弦樂隊發(fā)展簡述

民族管弦樂隊發(fā)展歷程可謂源遠流長，在深厚歷史底蘊下不斷創(chuàng)新，共同構(gòu)成現(xiàn)今豐富多彩的藝術(shù)形態(tài)。

追溯兩千多年前的古代中國，鐘、磬、鼓、塤、鈴等樂器就已廣泛存在，原始樂器出現(xiàn)為后來民族管弦樂隊發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著歷史進步，到了周代、春秋戰(zhàn)國時期，樂器種類已發(fā)展到八十多種， 展現(xiàn)了中華民族在音樂領(lǐng)域豐富創(chuàng)造力。

步入近代，民族管弦樂發(fā)展迎來了重要轉(zhuǎn)折點。1920年，上?！按笸瑯窌背闪ⅲ瑯酥局褡骞芟覙穲F初步形成。在鄭覲文先生引領(lǐng)下，樂會深入研究了傳統(tǒng)樂器的繼承和改良，興辦了新的民族管弦樂隊，其聲部結(jié)構(gòu)涵蓋拉弦、吹管、彈撥及打擊樂，為后來民族管弦樂團形成奠定了基本框架。同時，樂會還重新編寫樂曲并演奏，促進了民族管弦樂深入發(fā)展。之后，民族管弦樂經(jīng)歷了不同發(fā)展階段。從新中國成立初期到改革開放，民族管弦樂在繼承傳統(tǒng)的前提下，持續(xù)吸收新的元素和技藝，逐漸形成了具有鮮明時代特色的音樂風(fēng)格。進入21世紀，伴隨全球化加速及文化交流融合，民族管弦樂更是煥發(fā)新的活力，既在國內(nèi)受到廣泛歡迎，也在國際舞臺上展現(xiàn)了獨特魅力。

民族管弦樂隊發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀作曲家和演奏家。他們憑借對民族音樂的深刻理解以及精湛技藝，創(chuàng)作、演繹了大量經(jīng)典作品，為民族管弦樂發(fā)展做出了卓越貢獻。同時，伴隨樂器制作工藝進步，演奏技巧完善，民族管弦樂隊音色及表現(xiàn)力也得到了極大提升。

總之，民族管弦樂隊發(fā)展歷程是一部充滿傳承與創(chuàng)新、融合與發(fā)展的壯麗史詩。它既是中華民族音樂文化重要載體，也成為展現(xiàn)中國藝術(shù)魅力的重要窗口。民族管弦樂隊將繼續(xù)在傳承與創(chuàng)新中不斷發(fā)展壯大，為世界音樂文化貢獻更多精彩。

二、民族管弦樂隊發(fā)展中的困境

民族管弦樂在音樂方面取得了輝煌成就，民族音樂也成功走出國門，邁向世界。在歐洲主流音樂盛典、奧地利維也納金色大廳、聯(lián)合國大廈都可見到我國民族管弦樂身影。然而回歸于現(xiàn)實，民主管弦樂團在體制方面仍存在缺陷，具體表現(xiàn)在：

缺少高質(zhì)量學(xué)者隊伍支撐。整個民族管弦樂理論建設(shè)沒能從系統(tǒng)、整體視角科學(xué)引導(dǎo)民族管弦樂向世界發(fā)展?；诮ㄔO(shè)曲目視角，當(dāng)前盡管作品較為豐富，但高質(zhì)量、高水平的優(yōu)秀作品還比較稀缺。進行民族管弦樂創(chuàng)作的作家人數(shù)頗少，因此民族管弦樂應(yīng)通過精品曲目打造，促進自身發(fā)展。

一直以來，音樂發(fā)展同改革樂器關(guān)系緊密，不可分割。當(dāng)前，一些樂隊內(nèi)相關(guān)聲部樂器應(yīng)加以改良，強化民族樂器音色、音質(zhì)及基本打造工藝，并且應(yīng)進一步強化民族管弦樂團相關(guān)指揮人才培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在中國已經(jīng)成立一批優(yōu)秀音樂學(xué)校，學(xué)制化已經(jīng)漸漸邁入管弦樂教學(xué)范疇。然而，學(xué)校內(nèi)體制教育仍只關(guān)注尖端人才培養(yǎng)，且忽視培養(yǎng)與挖掘作曲家、指揮家的環(huán)節(jié)。在實際教學(xué)中應(yīng)注重教師教學(xué)技能與方法方面的強化，在實際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，實施最科學(xué)、最高效的樂器演奏策略，在更廣、更深的層面加以普及和應(yīng)用。

三、民族管弦樂隊指揮的研究

在我國，民主管弦樂有著多年發(fā)展歷史，它已經(jīng)成為中國音樂重要分支。然而，隨著時代發(fā)展，音樂也在不斷進步，管弦樂作為民族音樂重要組成部分，也應(yīng)該緊跟時代發(fā)展潮流，不斷實現(xiàn)自我演奏技巧與風(fēng)格轉(zhuǎn)變。其中要組建民族管弦樂隊，切實發(fā)揮指揮作用。不同于西方音樂，民主管弦樂隊在進行指揮中，其呈現(xiàn)出了獨特的一面，需要結(jié)合自身情況，進行指揮環(huán)節(jié)優(yōu)化與完善，借鑒西方先進指揮經(jīng)驗與技巧，達到自我提升的目的，具體方式方法如下所示：

（一）指揮影響管弦樂發(fā)展

早期的樂隊指揮中拍打過于混亂，單一將其視為打節(jié)奏環(huán)節(jié)。隨著時間推移，音樂逐步成熟與發(fā)展，直到19世紀才誕生了第一根樂隊指揮棒。該時期，盡管指揮概念已經(jīng)形成，然而卻沒有精準劃分樂隊指揮實際工作。之后，門德爾松等印象派音樂家助推樂隊指揮，才逐漸形成較為明顯的發(fā)展趨勢，其特征才漸漸形成。至今，在樂隊中指揮已經(jīng)成為了靈魂所在。

以管弦樂為例，在具體排練中，指揮者當(dāng)場判斷能力及聽音能力非常關(guān)鍵，尤其是情緒上的改變，相應(yīng)音樂表現(xiàn)方式、音樂基調(diào)等都要求指揮者按照實際情況作出精準反應(yīng)，有效配合隊伍內(nèi)每個成員，精準按照所聽內(nèi)容加以判斷。所以在管弦樂隊中指揮者的聽覺技巧十分關(guān)鍵。

西方樂隊組建是中國民族管弦樂隊形成的重要參考。由于聽音環(huán)節(jié)是整個管弦樂隊指揮中的高階層面，部分指揮者因為習(xí)得了西方音樂指揮技巧，因此能夠更加精準呈現(xiàn)指揮語言。所以這是提升民主管弦樂隊指揮效能的關(guān)鍵所在。指揮者應(yīng)積極學(xué)習(xí)和借鑒國外先進方式方法，實現(xiàn)自我強化與提升。

（二）節(jié)奏、節(jié)拍的精準掌握

精確掌握節(jié)拍、節(jié)奏是音樂指揮者基本素質(zhì)構(gòu)成，也是衡量一位出色指揮者的標準。管弦樂演奏中，指揮者即為舵手，指引整個樂隊在音樂海洋內(nèi)破浪前行。而節(jié)拍與節(jié)奏，則成為這艘音樂之船航行的指南針，保證樂隊在演奏期間一直保持整齊劃一、統(tǒng)一和諧。

節(jié)拍感是指揮者對于音樂時間感的敏銳程度。指揮中，指揮者清晰感知每個音符時值，了解各個音符應(yīng)持續(xù)的時間長短。相應(yīng)感知并非一蹴而就，而經(jīng)過長期訓(xùn)練、打磨才能逐漸養(yǎng)成。指揮者通過大量聽音訓(xùn)練，慢慢熟悉每種節(jié)奏類型，進而在指揮期間準確把握各個音符時值。

節(jié)奏感則是揮者對音樂內(nèi)節(jié)奏改變的敏銳捕捉。音樂中節(jié)奏并非一成不變，而是隨著樂曲發(fā)展而改變。指揮者敏銳感知節(jié)奏變化，并利用手勢、表情準確傳達給樂隊成員。在快節(jié)奏環(huán)節(jié)中，指揮者手勢要更加迅速、緊湊，激發(fā)樂隊成員激情；在慢節(jié)奏環(huán)節(jié)中，手勢應(yīng)緩慢、舒展，營造寧靜、悠遠氣氛。除了敏銳感知節(jié)拍與節(jié)奏外，指揮者還應(yīng)具備扎實的音樂知識，形成優(yōu)良藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者應(yīng)深入了解不同風(fēng)格音樂，準確解讀作曲家創(chuàng)作意圖，并將意圖通過指揮傳達給樂隊成員。同時，指揮者要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力，與樂隊成員建立密切合作關(guān)系，共同創(chuàng)造優(yōu)美的音樂。

在指揮過程中，指揮者應(yīng)注意觀察細節(jié)，精益求精地處理音符，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，不斷調(diào)整，找到最佳樂隊演奏指揮方式。而且，指揮者要保持冷靜、自信，面對突發(fā)情況迅速作出應(yīng)對，保證演出的順利完成。

（三）指揮棒的靈活運用

指揮棒，其看似是簡單的指揮工具，在樂隊指揮者手中卻像魔法棒一樣，可以引領(lǐng)整個樂隊進入音樂殿堂。就民族管弦樂隊指揮者而言，靈活應(yīng)用指揮棒技巧非常關(guān)鍵，它既可以保證樂隊演奏成效，還能展現(xiàn)獨特民族音樂魅力。指揮者應(yīng)熟練掌握指揮棒基本操作規(guī)范。起拍，是樂曲起點，指揮者準確把握起拍時機與力度，引領(lǐng)樂隊順利進入音樂節(jié)奏。收拍，是樂曲結(jié)束，指揮者通過收拍動作，使樂隊演奏完美收官，給聽眾留下深刻印象。擊拍，貫穿整個演奏過程，指揮者根據(jù)樂曲節(jié)奏、速度，靈活通過指揮棒精準擊打出拍子，保證樂隊演奏的準確性、穩(wěn)定性。

掌握了基本動作后，指揮者在不同音樂情境下靈活應(yīng)用指揮棒。對于歡快樂曲，指揮者加大指揮棒力度并加快速度，引導(dǎo)樂隊表現(xiàn)出熱烈奔放的演奏風(fēng)格。而對于柔和樂曲，指揮者適當(dāng)減小指揮棒力度并降低速度，展現(xiàn)出樂曲柔美與細膩。同時，指揮者改變指揮棒方向，引導(dǎo)樂隊精準表達樂曲情感與意境。民族管弦樂隊指揮中，指揮者應(yīng)特別注意民族音樂特色。民族管弦樂隊樂器種類多樣，特色鮮明，指揮者應(yīng)按照不同樂器音色、演奏特征，靈活發(fā)揮指揮棒技巧。比如指揮二胡、琵琶等弦樂器演奏中，指揮者細微的指揮動作，可引導(dǎo)演奏者表現(xiàn)出弦樂器韻味及特色。而在指揮笛子、嗩吶等吹奏樂器時，應(yīng)更加注重氣息掌控及音色改變，運用指揮棒，引導(dǎo)樂隊成員更加傳神生動地演奏吹奏樂器。同時，指揮時要注意與樂隊成員間默契溝通。排練中，指揮者與樂隊成員密切交流，了解演奏習(xí)慣與特點，以便精準調(diào)整指揮棒運用方式。而且，指揮者通過觀察樂隊成員演奏狀態(tài)及情感表達，快速調(diào)整指揮方式，以達到最佳演奏效果。總之，指揮者應(yīng)熟練掌握基本動作，不同音樂情境下指揮棒的應(yīng)用，關(guān)注民族音樂特色及加強與樂隊成員的溝通，從而引領(lǐng)樂隊展現(xiàn)出獨特民族音樂魅力，為受眾打造一場場精彩絕倫的音樂盛宴。

（四）指揮中密切聯(lián)系樂隊

認真與樂隊溝通協(xié)作，就指揮者來講，十分關(guān)鍵。特別在民族管弦樂隊指揮中，指揮環(huán)節(jié)被賦予了深厚的文化內(nèi)涵及藝術(shù)氣息。民族管弦樂隊作為我國傳統(tǒng)音樂傳承的重要組成，成員一般來自不同民族，有著各自獨特的音樂背景及演奏技能。所以，指揮者既要具備扎實的樂素養(yǎng)與指揮技巧，還應(yīng)具備卓越的溝通能力與協(xié)作精神。

指揮民族管弦樂隊時，指揮者要深入與樂隊成員溝通，建立良好互動關(guān)系。樂隊成員都有自己獨特的演奏特點，指揮者需耐心傾聽他們的意見，了解演奏習(xí)慣，明確基本風(fēng)格。如此，指揮者才可按照成員特點，科學(xué)安排其在樂隊中的角色，明確位置，進而有效發(fā)揮各自優(yōu)勢，使整個樂隊呈現(xiàn)和諧、統(tǒng)一的演奏效果。而且，指揮者應(yīng)善于調(diào)動樂隊積極性，激發(fā)創(chuàng)造力，提升表現(xiàn)力。民族管弦樂隊演奏一般融合了多個民族音樂元素，要求樂隊成員在演奏中有效發(fā)揮自我的想象力、創(chuàng)造力。對此，指揮者要經(jīng)過激勵、引導(dǎo)，讓樂隊成員在演奏時勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，呈現(xiàn)出更加豐富多彩的音樂效果。

指揮者應(yīng)明確不同弓法所生成的音色與表現(xiàn)力，借助手勢的細微改變引導(dǎo)弦樂手調(diào)整弓法，如在樂句起始處通過下弓以獲得強烈而富有表現(xiàn)力的音響，或是需要細膩情感表達時輕柔上弓。同管樂器的配合則重在氣口與起震時間點控制。指揮者通過觀察管樂手呼吸節(jié)奏與起震準備，精確指揮時間點，保證管樂聲部同整體音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。和彈撥樂器配合，核心是觸弦時間與觸弦點的掌握。指揮者應(yīng)熟悉不同彈撥技巧所產(chǎn)生的音色特點，利用手勢的引導(dǎo)幫助彈撥樂手精準把握觸弦時機與位置，以實現(xiàn)音色與節(jié)奏的完美融合。同打擊樂器的合作則注重節(jié)奏律動與特點凸顯。指揮者應(yīng)充分理解打擊樂器節(jié)奏感與表現(xiàn)力，通過手勢、節(jié)奏引導(dǎo)，使打擊樂聲部在演奏中既能凸顯其獨特的音色，彰顯節(jié)奏，又能與整體音樂保持和諧統(tǒng)一。

合作層面，指揮者要注重與樂隊成員間默契合作。民族管弦樂隊演奏需要多人協(xié)作實現(xiàn)，所以，指揮者在排練與演出時，與樂隊成員保持緊密的溝通與聯(lián)系，不斷磨合與調(diào)整，指揮者應(yīng)指引樂隊成員充分理解音樂作品內(nèi)涵及情感，在演奏中更加準確把握節(jié)奏、音準，提升表現(xiàn)力，呈現(xiàn)出更加完美的音樂效果。另外，指揮者要關(guān)注樂隊成員個人表現(xiàn)情況。在排練與演出之余，組織一些培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動，幫助樂隊成員提升音樂素養(yǎng)與演奏技巧。同時，指揮者應(yīng)鼓勵樂隊成員積極參與各種音樂比賽及演出活動，在實踐中不斷鍛煉，以獲得成長。

（五）實現(xiàn)對演奏作品風(fēng)格的深度分析

管弦樂隊具體指揮操作中，深入了解音樂作品及風(fēng)格是重中之重。這既是對音樂藝術(shù)自身的肯定，更是對樂隊成員及廣大受眾者的負責(zé)。指揮時對不同風(fēng)格作品深入研究理解，精準把握作品特點及規(guī)范，進而精準傳達給樂隊成員，并引導(dǎo)其將音樂作品淋漓盡致地演繹出來。

指揮古典音樂作品中，指揮者應(yīng)注重樂曲結(jié)構(gòu)與旋律線條。古典音樂通常有著嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)與豐富的內(nèi)涵，要求指揮者具備扎實的音樂理論功底，敏銳的聽覺能力。在排練時，指揮者應(yīng)仔細分析樂曲曲式、和聲、旋律等相關(guān)要素，通過精確指揮，將樂曲層次感與情感變化傳達給樂隊成員。此外，指揮者應(yīng)注重旋律線條的流暢性與連貫性，保證整個樂曲在演奏中呈現(xiàn)出整體完美的效果。在指揮民間音樂作品時，指揮者應(yīng)注重樂曲節(jié)奏感與民族特色。民間音樂通常有著鮮明的地域性及民族性，因此需要指揮者深入了解不同民族的音樂文化與傳統(tǒng)特色，準確把握民間音樂精髓及特征。排練期間，指揮者關(guān)注樂曲節(jié)奏變化、旋律特征和演奏風(fēng)格，基于生動的指揮語言與富有感染力的指揮方式，激發(fā)樂隊成員參與的熱情與積極性，把民間音樂韻味與風(fēng)格演繹得透徹、清晰。以《步步高》為例，首先從結(jié)構(gòu)上看，《步步高》采用了中國傳統(tǒng)音樂的典型結(jié)構(gòu)形式，即多段體結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)形式在民間音樂中十分常見，通過不同段落的反復(fù)和變化，形成豐富的音樂層次和變化。其次，在旋律方面，《步步高》的旋律優(yōu)美動聽，富有民族特色。曲子中的旋律線條流暢自然，充滿了民族音樂的韻味。再比如《好日子》，這首歌曲中的民族音樂氣息與節(jié)奏感表現(xiàn)得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了中華文化的深厚底蘊和人民群眾對于幸福生活的熱切向往。從民族音樂氣息的角度來看，《好日子》的曲調(diào)融合了傳統(tǒng)民族音樂的元素，旋律優(yōu)美流暢，充滿了濃郁的民族風(fēng)情。在歌曲中，你可以聽到一些典型的民族音樂元素，如悠揚的旋律、豐富的和聲以及富有特色的民族樂器等，這些元素共同構(gòu)建了一幅具有鮮明民族特色的音樂畫卷。

除了深入理解不同風(fēng)格作品外，管弦樂隊指揮者應(yīng)具備豐富的指揮技巧，具備靈活的應(yīng)變能力。在指揮期間，指揮者按照樂曲特征及樂隊的具體情況，靈活調(diào)整指揮手法與風(fēng)格，以適應(yīng)不同的演奏環(huán)境與需求。同時，注重與樂隊成員溝通，建立良好互動關(guān)系，共同創(chuàng)造出精彩的音樂作品。經(jīng)過深入理解音樂作品與風(fēng)格，管弦樂隊指揮都可以更好地引導(dǎo)樂隊演奏出精彩的音樂作品。既可以準確把握作品特點，明確相關(guān)要求，還可根據(jù)樂隊實際情況進行靈活調(diào)整與創(chuàng)新。在指揮中，通過精確指揮手法和富有感染力的指揮語言，將樂曲精髓、情感變化傳達給樂隊成員，激發(fā)其演奏熱情，提升創(chuàng)造力。同時，指揮者還應(yīng)注重與樂隊成員溝通、協(xié)作，共同創(chuàng)造出具有中華文化魅力和藝術(shù)氣息的音樂作品。

四、結(jié)語

取其精華，去其糟粕，互相借鑒，互相兼容，如此，才能提升我國民族管弦樂隊發(fā)展質(zhì)量，提升指揮效能，有效解決民族管弦樂隊在具體指揮及演奏中所遇到的種種問題，為推動我國音樂行業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（作者單位：韓國秋溪藝術(shù)大學(xué)）

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