諸葛亮的讀書方法名為“觀其大略”，意思是書可以只看大概，很多書知道主旨、概要、主題即可，不必深究細(xì)節(jié)。

蘇東坡的閱讀法叫“八面受敵”，他在《又答王庠書》中介紹：“書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。”根據(jù)蘇軾的讀書方法，我們讀書求全不如求一，每次只帶一個問題去閱讀，而不是遇到問題就新開辟一個“戰(zhàn)場”。

這和打游戲也比較類似，主線任務(wù)和支線任務(wù)每次做一個。蘇軾讀《漢書》，第一遍重點看“治世之道”，第二遍重點看“用兵之法”……每一遍完成一個任務(wù)，等所有的都完成了，游戲也通關(guān)了，這本書也讀明白了。

歐陽修的讀書方法名為“計字日誦”，簡單說是：“總量恒定，定時推進(jìn)。日拱一卒，積少成多?！?/p>

按部就班，好于突擊猛趕。歐陽修曾經(jīng)把《論語》《詩經(jīng)》等10部書總字?jǐn)?shù)統(tǒng)計好，然后分兩步走。

第一步是強迫自己每天熟讀300字左右，這個體量看上去不大，但是考慮到都是精讀，所以也許比我們現(xiàn)在讀3000字還要費時間。歐陽修的計劃是用三年半時間全部熟讀完畢。第二步是從頭開始每天背誦150字左右，用七年時間背熟。

張溥是一位明代的學(xué)者，他的讀書方法比較激烈，叫“七焚”。

當(dāng)然這只是形式，內(nèi)在是強迫自己因為“失去”而強化“得到”，分為三個步驟：第一，把要讀的內(nèi)容抄在紙上，邊抄邊讀；第二，抄完之后再有感情地高聲朗讀出來；第三，重點來了，朗讀后立即把抄完的內(nèi)容燒掉。燒完后，再重復(fù)前面的步驟。至少反復(fù)七次，直到自己覺得已經(jīng)完全理解了。