小美計(jì)算不夠好，算5＋3要想很久。有一次，她問慢慢：“慢慢，怎么能夠算得快一點(diǎn)兒呢？”

“那還不簡單，你可以用手指頭數(shù)一數(shù)嘛。”

左手有5個(gè)指頭，加上3，可以用右手再數(shù)3個(gè)指頭—6、7、8，得數(shù)是8。小美高興地說：“這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的！”

于是，小美經(jīng)常用數(shù)手指頭的方法計(jì)算。

這天，王老師說要考考大家的計(jì)算，同學(xué)們都有點(diǎn)兒緊張。小美用數(shù)手指頭的辦法，雖然算得不夠快，但是很準(zhǔn)確。

可是，王老師發(fā)下來的試卷上有一道題是8＋6，得數(shù)超過了10，兩只手都不夠用了。小美就小聲地問慢慢怎么辦。

慢慢這時(shí)候還在忙著做自己的試卷呢，就隨口對(duì)她說：“手指頭不夠，不是還有腳指頭嗎？”

小美覺得慢慢這個(gè)點(diǎn)子好。手指頭有10個(gè)，腳指頭也有10個(gè)，那么合起來，不就有20了嗎？20以內(nèi)的計(jì)算都不怕。

可是，腳上穿著襪（wà）子呢，怎么數(shù)呢？小美想問慢慢，可是看到慢慢很忙，又看到其他同學(xué)都算了一大半了，只好偷偷地把襪子給脫了，開始數(shù)腳指頭。

小美前面的同學(xué)忽然轉(zhuǎn)過頭來看到脫了襪子的小美，大叫起來：“小美，你是在摳（kōu）腳指頭嗎？”

小美不好意思地趴（p?。┰谧雷由稀?/p>

王老師聽說了這件事后，說：“慢慢教小美用數(shù)手指頭的辦法來計(jì)算，也是一種辦法，但要早點(diǎn)兒學(xué)會(huì)直接心算和口算，這樣數(shù)學(xué)才會(huì)越來越好！”

與故事有關(guān)的數(shù)學(xué)問題

計(jì)算好不好，首先是看準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，也就是答案對(duì)不對(duì)；其次是看算法好不好。當(dāng)然，不同的人可以有不同的算法。

（繪畫：莊慧慧）