[摘 要]通過(guò)系統(tǒng)梳理省級(jí)黨校圖書館的資源建設(shè)成果，歸納出三大實(shí)踐特色，即黨性特色、學(xué)術(shù)特色和地區(qū)特色，分析指出黨校圖書館在資源建設(shè)過(guò)程中存在質(zhì)量參差不齊、利用率偏低和共享性偏弱等不足，提出構(gòu)建館藏資源動(dòng)態(tài)調(diào)整模式、深化館藏資源開發(fā)利用機(jī)制和完善館藏資源共建共享體系的優(yōu)化思路。

[關(guān)鍵詞]黨校圖書館 資源建設(shè) 特色資源

[分類號(hào)]G253

1 引言

圖書館資源建設(shè)直接反映和指導(dǎo)圖書館的發(fā)展運(yùn)行情況，長(zhǎng)期以來(lái)備受學(xué)界關(guān)注?，F(xiàn)有相關(guān)學(xué)術(shù)成果多集中于對(duì)高校圖書館、公共圖書館資源建設(shè)情況的探討，對(duì)專業(yè)化圖書館，特別是黨校圖書館資源建設(shè)情況關(guān)注度較低。雖然黨校圖書館數(shù)量不及高校圖書館，但是“黨校不是一般的學(xué)校，而是黨的學(xué)校，是黨的重要職能部門”[1]，黨校圖書館有著不同于其他類型圖書館資源建設(shè)的使命、特征和方式，具有重要的研究意義。

2 研究方法

考慮到黨校圖書館資源建設(shè)情況一般在其公開網(wǎng)站有所呈現(xiàn)，筆者采用的主要研究方法為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查時(shí)間為2023年11月1日至2024年1月31日。綜合不同級(jí)別黨校圖書館設(shè)立運(yùn)行情況，將中共中央黨校直接開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)的34所省部級(jí)黨校的圖書館或圖書和文化館（以下統(tǒng)稱“黨校圖書館”）選定為初步樣本框，通過(guò)逐一查詢各省級(jí)黨校圖書館的網(wǎng)站建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)初步樣本框中的20家黨校圖書館建設(shè)有公開網(wǎng)站，最終將這20家黨校圖書館的資源建設(shè)情況作為研究對(duì)象。

黨校圖書館資源建設(shè)主要由紙質(zhì)資源建設(shè)和數(shù)字資源建設(shè)構(gòu)成，集中展示在其公開網(wǎng)站的“概況”“館藏分布”和“資源”等版塊中。紙質(zhì)資源建設(shè)方面，重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)了紙質(zhì)文獻(xiàn)館藏量、是否保存有古籍文獻(xiàn)，并對(duì)館藏文獻(xiàn)類型和特色紙質(zhì)館藏予以關(guān)注。數(shù)字資源建設(shè)方面，重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù)庫(kù)總量、自建數(shù)據(jù)庫(kù)類型和數(shù)量等內(nèi)容，以期在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納黨校圖書館資源建設(shè)整體現(xiàn)狀。

3 黨校圖書館資源建設(shè)實(shí)踐概述

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是最早可追溯至1933年江西瑞金中央蘇區(qū)馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校圖書資料室的中央黨校圖書和文化館，還是誕生于1988年，國(guó)內(nèi)最年輕、規(guī)模最小的中共海南省委黨校圖書館，都將館藏資源建設(shè)擺在核心位置，在傳統(tǒng)紙質(zhì)資源和新型數(shù)字資源方面均實(shí)現(xiàn)一定規(guī)模的成果積累。

紙質(zhì)資源方面主要對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)數(shù)量和古籍、民國(guó)文獻(xiàn)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。筆者統(tǒng)計(jì)的紙質(zhì)文獻(xiàn)為“大文獻(xiàn)”，包括中外文圖書、期刊、報(bào)紙，民族語(yǔ)言圖書、港臺(tái)報(bào)刊、古籍文獻(xiàn)、民國(guó)文獻(xiàn)等在內(nèi)的所有紙質(zhì)文獻(xiàn)總量，相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)源于各省級(jí)黨校圖書館網(wǎng)站的概況介紹和館藏分布介紹等版塊。除未公開顯示相關(guān)數(shù)據(jù)的中共廣東省委黨校圖書館和鐵道黨校圖書館外，其余18家省級(jí)黨校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)均量約為51.9萬(wàn)冊(cè)，半數(shù)的省級(jí)黨校圖書館超越了均值。此外，筆者對(duì)省級(jí)黨校圖書館藏有的古籍和民國(guó)文獻(xiàn)給予了特別關(guān)注。古籍、民國(guó)文獻(xiàn)不僅是圖書館的特藏資源，具有珍貴的歷史收藏價(jià)值，同時(shí)也是開發(fā)利用特色資源的寶庫(kù)。在20家省級(jí)黨校圖書館中，75%的圖書館明確介紹了館藏古籍及民國(guó)文獻(xiàn)資源情況（見表1）。

數(shù)字資源主要包括外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)、開放獲取數(shù)據(jù)庫(kù)和自建數(shù)據(jù)庫(kù)。外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)又可分為正式使用和短期試用外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)兩種類型?？紤]到試用數(shù)據(jù)庫(kù)和開放獲取數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量隨時(shí)會(huì)產(chǎn)生變動(dòng)，僅對(duì)正式外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)和自建數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)源于各省級(jí)黨校圖書館網(wǎng)站的資源或數(shù)據(jù)資源等版塊。從表1可見，所有省級(jí)黨校圖書館都將數(shù)字資源建設(shè)列為館藏資源建設(shè)的重要內(nèi)容，并根據(jù)自身實(shí)際情況正式外購(gòu)了或多或少的數(shù)據(jù)庫(kù)用于輔助開展教研咨宣工作。20家省級(jí)黨校圖書館正式外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)均值約為24個(gè)，90%的省級(jí)黨校圖書館積極嘗試自建數(shù)據(jù)庫(kù)。

4 黨校圖書館資源建設(shè)實(shí)踐特色

4.1 黨性特色

黨性特色是黨校圖書館資源建設(shè)最為獨(dú)特和鮮明的特色。黨校圖書館作為黨校重要職能部門，工作目標(biāo)首先要服務(wù)于黨?！盀辄h育才”的獨(dú)特價(jià)值，圍繞加強(qiáng)黨員干部的理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)開展館藏資源建設(shè)，不斷突出和強(qiáng)化自身的黨性特色。

黨性特色在紙質(zhì)資源建設(shè)方面表現(xiàn)為黨的文獻(xiàn)，馬克思主義及其相關(guān)理論文獻(xiàn)是黨校圖書館紙質(zhì)核心文獻(xiàn)。如依托中共中央黨校圖書和文化館成立的中共黨史文獻(xiàn)中心集中典藏近十五萬(wàn)冊(cè)與中國(guó)共產(chǎn)黨歷史相關(guān)的文獻(xiàn)；中共北京市委黨校圖書館專門打造紅色書坊收集馬克思主義經(jīng)典著作、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人著作、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史研究著作等；中共福建省委黨校圖書館設(shè)立馬克思主義書房；鐵道黨校圖書館設(shè)立馬列經(jīng)典文獻(xiàn)庫(kù)、中共領(lǐng)導(dǎo)人文獻(xiàn)庫(kù)等。

黨性特色在數(shù)字資源建設(shè)方面表現(xiàn)為黨校圖書館圍繞黨史黨建、黨性教育等購(gòu)買了一批紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。目前幾乎所有省級(jí)黨校圖書館均外購(gòu)了中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫(kù)，部分黨校圖書館購(gòu)置了紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、人民黨建、黨員教育數(shù)據(jù)庫(kù)等。同時(shí)，彰顯黨性特色的紅色數(shù)據(jù)庫(kù)也是黨校圖書館自建數(shù)據(jù)庫(kù)最主要的構(gòu)成部分，在內(nèi)容上主要分為3種類型。第一種是黨史黨建類自建數(shù)據(jù)庫(kù)，如中共廣東地方黨史與人物專題數(shù)據(jù)庫(kù)、上海與中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、云南地方黨史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等；第二種是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想類自建數(shù)據(jù)庫(kù)，如習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想數(shù)據(jù)庫(kù)、習(xí)近平與梁家河等；第三種是紅色精神類自建數(shù)據(jù)庫(kù)，如長(zhǎng)征精神庫(kù)、沂蒙精神庫(kù)、南梁精神研究數(shù)據(jù)庫(kù)等。

濃厚的黨性特色資源建設(shè)實(shí)踐在推動(dòng)黨員干部讀懂馬克思主義經(jīng)典著作，領(lǐng)悟馬克思主義理論，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)化理想信念、本領(lǐng)建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也配合黨校教學(xué)環(huán)節(jié)形成全周期、全鏈條的教育模式，構(gòu)成黨校圖書館獨(dú)特的資源建設(shè)底色。

4.2 學(xué)術(shù)特色

學(xué)術(shù)特色是黨校圖書館資源建設(shè)的另一大特色，在黨校和行政學(xué)院合并重組后體現(xiàn)得愈發(fā)明顯。院校合并在擴(kuò)大研究領(lǐng)域和增加特色學(xué)科的基礎(chǔ)上，對(duì)黨校（行政學(xué)院）開展重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究、發(fā)揮“為黨獻(xiàn)策”的智庫(kù)作用提出了更高的要求。與高校圖書館“大而全”的學(xué)術(shù)特色不同，黨校圖書館表現(xiàn)為“小而精”。紙質(zhì)資源方面通常以院校開設(shè)的學(xué)科為基準(zhǔn)脈絡(luò)進(jìn)行圖書文獻(xiàn)采購(gòu)，并輔助收藏校院教學(xué)科研成果。這種資源布局思路決定了馬克思主義理論、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)成為黨校圖書館紙質(zhì)資源的主體文獻(xiàn)。

學(xué)術(shù)特色在數(shù)字資源建設(shè)方面體現(xiàn)為學(xué)術(shù)類數(shù)據(jù)庫(kù)成為黨校數(shù)字資源主要外購(gòu)方向。中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、人大復(fù)印報(bào)刊資料、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊庫(kù)等綜合性中文學(xué)術(shù)平臺(tái)已成為各省級(jí)黨校圖書館數(shù)字資源的“標(biāo)配”。部分省級(jí)黨校圖書館還根據(jù)自身情況有針對(duì)性地采購(gòu)了超星匯雅、讀秀學(xué)術(shù)等電子圖書庫(kù)，中國(guó)近代報(bào)紙資源全庫(kù)等報(bào)刊庫(kù)，北大法寶等法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)，大成故紙堆等古籍文獻(xiàn)庫(kù)，JSTOR、EBSCO等外文期刊庫(kù)。上述學(xué)術(shù)類數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)成黨校圖書館外購(gòu)數(shù)字資源的“重頭戲”。此外，黨校圖書館還自建了一批學(xué)術(shù)類數(shù)據(jù)庫(kù)用以豐富校院教學(xué)科研需求。主要包括論文類自建庫(kù)，如黨校碩士論文庫(kù)；書目類自建庫(kù)，如特色電子書資源庫(kù)、學(xué)員書單等；時(shí)事熱點(diǎn)類自建庫(kù)，如前海深港現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作區(qū)改革開放研究數(shù)據(jù)庫(kù)、江蘇新時(shí)代攻堅(jiān)克難案例集等；機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)，如內(nèi)蒙古黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)、青海省委黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)等。

盡顯學(xué)術(shù)特色的館藏資源建設(shè)是黨校圖書館業(yè)務(wù)工作緊密圍繞“質(zhì)量立校”開展的重要體現(xiàn)，有利于提高校院教學(xué)質(zhì)量、科研質(zhì)量，并為做好理論研究、對(duì)策研究，發(fā)揮智庫(kù)新優(yōu)勢(shì)提供支持和保障。

4.3 地區(qū)特色

地區(qū)特色是黨校圖書館系統(tǒng)資源建設(shè)的第三大特色。黨校積極推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)際“為黨獻(xiàn)策”，系統(tǒng)化、層級(jí)化的組織結(jié)構(gòu)方式及地域分布特點(diǎn)，為黨校圖書館開展地區(qū)特色資源建設(shè)提供了必要性和可能性。

地區(qū)特色體現(xiàn)為省級(jí)黨校圖書館普遍格外注重地方資料的收藏和建設(shè)。如內(nèi)蒙古黨校圖書館經(jīng)過(guò)幾代人的努力奉獻(xiàn)，收藏保存了大量民族理論和民族政策的地方文獻(xiàn)和蒙古文古籍，積累形成了獨(dú)具黨校特色、內(nèi)蒙古地區(qū)特色的館藏資源。中共江蘇省委黨校圖書館自20世紀(jì)90年代以來(lái)便成立了省情資料中心（江蘇方志館省委黨校分館），對(duì)江蘇地方文獻(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)收集，形成了特色鮮明的館藏。

此外，為彌補(bǔ)外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)多提供普遍性內(nèi)容而個(gè)性化內(nèi)容不足的短板，一些省級(jí)黨校圖書館自建了省情、區(qū)情數(shù)據(jù)庫(kù)用以集中展示和反映地區(qū)發(fā)展情況，為讀者提供個(gè)性化資料。如中共浙江省委黨校圖書館的“浙江省情數(shù)據(jù)與研究”自建庫(kù)、中共青海省委黨校圖書館的“青海省情文庫(kù)”自建庫(kù)、中共湖南省委黨校圖書和文化館的“湖南省省情資料網(wǎng)”自建庫(kù)等?！傲可矶ㄖ啤钡牡貐^(qū)自建庫(kù)不僅成為黨校圖書館系統(tǒng)的特色館藏，同時(shí)也為校院科研和決策咨詢提供了有力支持。

5 黨校圖書館資源建設(shè)實(shí)踐不足

近年來(lái)，黨校圖書館在資源建設(shè)方面形成了一定規(guī)模的積累并逐步探索建立了與自身性質(zhì)和定位匹配的“黨校特色”，但由于黨校圖書館資源的系統(tǒng)性建設(shè)起步相對(duì)較晚，仍有一些不足亟待完善。

5.1 質(zhì)量參差不齊

長(zhǎng)期以來(lái)，紙質(zhì)資源館藏建設(shè)始終是黨校圖書館資源建設(shè)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。但由于紙質(zhì)館藏資源的質(zhì)量很大程度上取決于采編人員的認(rèn)知水平和選擇能力，這種水平和能力又存在高低之分，進(jìn)而導(dǎo)致不同黨校圖書館紙質(zhì)資源質(zhì)量有所差異。一些黨校圖書館能夠及時(shí)、全面地收錄、編目和上架滿足教研咨宣需求的書目，但另一些則存在慢選、漏選等情況，進(jìn)而影響紙質(zhì)資源館藏質(zhì)量。特別是在有限的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)限制之下，這種差異表現(xiàn)得更加明顯。

雖然黨校數(shù)字資源建設(shè)已經(jīng)初具雛形，但數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)模仍然較小[2]，館藏?cái)?shù)字資源質(zhì)量普遍偏低，特別是在自建數(shù)據(jù)庫(kù)方面尤為明顯。具體體現(xiàn)為自建數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容較為淺顯、粗放，以題錄、文摘和搬運(yùn)重組型數(shù)據(jù)庫(kù)為主，有的數(shù)據(jù)庫(kù)僅是以圖片格式存儲(chǔ)的特色館藏或簡(jiǎn)單的表格錄入，以知識(shí)關(guān)聯(lián)體系呈現(xiàn)的全文數(shù)據(jù)庫(kù)、專題庫(kù)和機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)少之又少，整體停留在“從文獻(xiàn)到文獻(xiàn)”的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)初級(jí)階段[3]。同時(shí)，建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)性較差，造成自建數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一元數(shù)據(jù)建設(shè)和分布式全文服務(wù)等功能難以實(shí)現(xiàn)。此外，自建數(shù)據(jù)庫(kù)多為階段性或突擊性工作，缺乏長(zhǎng)期持續(xù)性完善，動(dòng)態(tài)更新和維護(hù)不及時(shí)，部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)甚至成為“僵尸庫(kù)”。

5.2 利用率偏低

紙質(zhì)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的閱覽使用量處于較低水平是黨校圖書館系統(tǒng)資源建設(shè)的普遍痛點(diǎn)。較低的館藏資源利用率不僅浪費(fèi)了寶貴的采購(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)未充分發(fā)揮館藏資源本應(yīng)具有的作用，沒(méi)有真正達(dá)到資源建設(shè)的目的和初心。實(shí)際上，無(wú)論是紙質(zhì)資源還是數(shù)字資源，都要以滿足用戶需求為最終目標(biāo)。然而當(dāng)前館藏資源和用戶需求存在錯(cuò)位和斷層，直接影響?zhàn)^藏資源利用水平。這種錯(cuò)位和斷層的形成，除上述提到的館藏資源質(zhì)量因素外，還受到館藏資源開發(fā)程度和用戶體驗(yàn)的影響。

一方面，很多黨校圖書館的優(yōu)質(zhì)資源往往“養(yǎng)在深閨”，紙質(zhì)資源特別是一些古籍、民國(guó)文獻(xiàn)等特藏資源缺乏必要的開發(fā)和有效的推介，“人未識(shí)”的資源呈現(xiàn)狀態(tài)必然直接降低用戶利用館藏資源的頻率。另一方面，數(shù)字資源建設(shè)“重?cái)?shù)字化輕數(shù)據(jù)化”，復(fù)雜混亂的檢索界面、過(guò)于單一的檢索手段、缺乏精準(zhǔn)性和關(guān)聯(lián)性的檢索結(jié)果等，在一定程度上抑制了用戶利用數(shù)字資源的意愿，不甚友好的用戶體驗(yàn)自然使得數(shù)字資源利用效率大打折扣。

5.3 共享性偏弱

黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部之間的資源共享性偏弱。當(dāng)前黨校圖書館系統(tǒng)正在通過(guò)共建共享特色資源的方式更好地發(fā)揮應(yīng)有的效益。如中共中央黨校指導(dǎo)全國(guó)黨校圖書館系統(tǒng)建設(shè)了“四大專題數(shù)據(jù)庫(kù)”；華東地區(qū)9家省級(jí)黨校圖書館達(dá)成了合作框架協(xié)議，推動(dòng)特色數(shù)字資源的相互訪問(wèn)；中共安徽省委黨校圖書和文化館與省內(nèi)11家市級(jí)黨校圖書館共享共建了14個(gè)特色數(shù)字資源庫(kù)等。雖然黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部在資源共享方面已有一些有益嘗試，但不可否認(rèn)由于數(shù)字資源建設(shè)采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不一致且受到版權(quán)限制[4]，黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部資源建設(shè)分散，資源共享存在客觀障礙，仍存在很大的探索和提升空間。

黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部與外部的資源共享性偏弱。由于缺乏版權(quán)問(wèn)題解決方法，多數(shù)黨校圖書館將館藏資源服務(wù)對(duì)象限定為本校師生學(xué)員，紙質(zhì)資源方面通過(guò)限制入館或借閱等物理方式進(jìn)行了資源的“硬隔離”，數(shù)字資源方面則通過(guò)IP訪問(wèn)限制拒絕校外人員利用互聯(lián)網(wǎng)共享使用。此外，黨校圖書館系統(tǒng)與外部其他的圖書資料系統(tǒng)如公共圖書館、高校圖書館、專題圖書館等，聯(lián)系合作實(shí)踐較少，不僅有礙于緊隨圖書情報(bào)領(lǐng)域的最新研究成果以獲得快速發(fā)展，也不利于擴(kuò)大自身的影響力和知名度。

6 黨校圖書館資源建設(shè)優(yōu)化思路

6.1 構(gòu)建館藏資源動(dòng)態(tài)調(diào)整模式

紙質(zhì)資源建設(shè)方面，逐步構(gòu)建“雙向采購(gòu)”和“反向采購(gòu)”的動(dòng)態(tài)模式。“雙向采購(gòu)”模式指除采編人員常規(guī)采購(gòu)紙質(zhì)資源外，拓展多樣的用戶薦書采買渠道。“反向采購(gòu)”模式指紙質(zhì)資源編目上架后，要通過(guò)借閱情況和用戶反饋等結(jié)果，反向指導(dǎo)各類別圖書采購(gòu)比例的資源購(gòu)買模式。這兩種模式旨在動(dòng)態(tài)調(diào)整資源采購(gòu)和館藏情況，進(jìn)而提高館藏資源的質(zhì)量和利用效率，實(shí)現(xiàn)館藏資源的供需平衡。

上述動(dòng)態(tài)調(diào)整模式同樣適用于數(shù)字資源的建設(shè)。在花費(fèi)大量經(jīng)費(fèi)購(gòu)置外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)前，應(yīng)充分考慮用戶的需求，綜合研判具體購(gòu)買類別和內(nèi)容，并在購(gòu)買后持續(xù)追蹤外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)使用情況，根據(jù)用戶實(shí)際利用情況開展續(xù)訂、增加、終止等后續(xù)外購(gòu)動(dòng)作。對(duì)于自建數(shù)據(jù)庫(kù)，在建設(shè)開始前要明確建設(shè)目標(biāo)、功能定位、用戶建議、資金支持情況等，經(jīng)過(guò)充分論證后再開展建設(shè)。建設(shè)時(shí)，要在保證文獻(xiàn)內(nèi)容準(zhǔn)確、全面的基礎(chǔ)上，努力深挖構(gòu)建出具有層次性、關(guān)聯(lián)性的知識(shí)體系，打造用戶體驗(yàn)友好的高質(zhì)量自建庫(kù)。建設(shè)完成后，還要做好后期管理工作，結(jié)合用戶使用情況和反饋意見及時(shí)維護(hù)、更新、補(bǔ)充，使自建庫(kù)處于長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)更新完善的狀態(tài)。這不僅是保證自建庫(kù)長(zhǎng)久生命的關(guān)鍵所在，也是提高自建庫(kù)使用效率的必然選擇。

6.2 深化館藏資源開發(fā)利用機(jī)制

提升黨校圖書館館藏資源的開發(fā)利用水平關(guān)鍵要做到“物盡其用”和“人盡其用”。“物盡其用”是指黨校圖書館首先要保證能夠全面、有效展示現(xiàn)有館藏。再優(yōu)質(zhì)的館藏資源如果“深藏不露”，其價(jià)值也會(huì)不可避免地降低。在充分展示的基礎(chǔ)上，應(yīng)逐步深化至能夠深度開發(fā)現(xiàn)有館藏資源中的特色資源，如古籍、民國(guó)文獻(xiàn)、少數(shù)民族文獻(xiàn)、珍貴紅色文獻(xiàn)等，并將其加工轉(zhuǎn)化成為特色的二三次資源，以滿足用戶的高水平閱讀需要。

“物盡其用”的實(shí)現(xiàn)有賴于“人盡其用”。“人盡其用”一方面要提高黨校圖書館館員采購(gòu)、編目、建庫(kù)、古籍修復(fù)加工等業(yè)務(wù)水平和資源建設(shè)能力，充分發(fā)揮人才作用。另一方面要重視黨校圖書館館藏資源的推介工作，將微媒體技術(shù)應(yīng)用于館藏資源推廣[5]，讓更多的用戶了解并學(xué)會(huì)使用這些資源。這不僅是黨校圖書館開展資源建設(shè)對(duì)圖書館員的工作要求，同時(shí)也是信息化社會(huì)對(duì)黨校圖書館館員的時(shí)代要求。只有“人盡其用”才能有力保障“物盡其用”，實(shí)現(xiàn)“物盡其用”方可進(jìn)一步促進(jìn)“人盡其用”。

6.3 完善館藏資源共建共享體系

完善黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部的資源共建共享體系。一方面，以中共中央黨校圖書和文化館為核心，統(tǒng)一協(xié)調(diào)建立省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)的黨校圖書館系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)特色數(shù)字資源在黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)部的建立、完善和共享使用。另一方面，各黨校圖書館在建設(shè)特色數(shù)字資源過(guò)程中要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，只有這樣才能保證資源的可靠性、完整性、系統(tǒng)性、連續(xù)性和兼容性，有利于實(shí)現(xiàn)真正意義上的信息資源共享，提高用戶的檢索效率，改善用戶的檢索體驗(yàn)。

打造黨校圖書館系統(tǒng)內(nèi)外部資源共建共享體系。信息資源的共建共享是圖書館界長(zhǎng)期奮斗的目標(biāo)，黨校圖書館在履行好黨校職能部門的職責(zé)之外，還應(yīng)積極推動(dòng)圖書館領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步，這也是黨校圖書館系統(tǒng)的擔(dān)當(dāng)和使命。同時(shí)，黨校圖書館系統(tǒng)的館藏資源與其他類型圖書館 的資源既有同質(zhì)性又有互補(bǔ)性。黨校圖書館應(yīng)加強(qiáng)與外部圖書情報(bào)系統(tǒng)的橫向聯(lián)系，在合作協(xié)助中有計(jì)劃、有步驟地共同建設(shè)開發(fā)、完善延伸、互聯(lián)互訪信息資源，不斷增強(qiáng)彼此的信息資源獲取能力和服務(wù)能力。對(duì)于不涉及著作權(quán)法限制的、可自由利用的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源，還應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況在一定程度上和范圍內(nèi)向校外用戶開放，助力社會(huì)信息資源共享水平的提高。

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[5] 胡曉雯.微媒體環(huán)境下黨校圖書館特色資源推廣的困境與路徑[J].圖書館學(xué)刊，2017（10）：29-32，36.

邢婧宇 女，1995年生。碩士，助理研究員。研究方向：圖書館管理與資源建設(shè)。

陳羲子 女，1991年生。碩士，助理研究員。研究方向：圖書館管理與資源建設(shè)。

田唯力 女，1987年生。博士研究生在讀，信息部工程師。研究方向：智慧城市與大數(shù)據(jù)。

（收稿日期：2024-05-24；責(zé)編：鄧鈺。）

*本文系中共北京市委黨校（北京行政學(xué)院）學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目青年項(xiàng)目“新時(shí)代黨校圖書館特色資源建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：23XQN011）的研究成果之一。