“任職以來(lái)，我感到人大代表既是榮譽(yù)，更是職責(zé)；既是動(dòng)力，更是壓力?！鄙昝髅魇呛颖笔‰u澤縣第十七屆人大代表、小寨學(xué)區(qū)要莊聯(lián)辦小學(xué)教師，也是一名年輕的自媒體短視頻愛(ài)好者。作為來(lái)自教師行業(yè)的人大代表，她不斷發(fā)揮特長(zhǎng)教書(shū)育人、為民代言，用短視頻作品講好人大故事，用智慧和熱情展示新一代人大代表的青春風(fēng)采。

教書(shū)育人、展示青春風(fēng)采的一線教師

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在教育教學(xué)工作中，申明明利用年輕人思維活躍的特長(zhǎng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。她所在的鄉(xiāng)村學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)瓉?lái)是不太理想的，為改變現(xiàn)狀，她購(gòu)買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，制作單詞卡片，上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱……這些新穎的教學(xué)方法給鄉(xiāng)村孩子們帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)，鄉(xiāng)村學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

“師者如光，微以致遠(yuǎn)?！痹诠ぷ鬟^(guò)程中，細(xì)心的申明明通過(guò)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)她所在的鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童占很大一部分，而留守兒童的心理健康是鄉(xiāng)村教育面臨的一個(gè)新問(wèn)題。作為一名青年教師，她和學(xué)生的年齡差距較小，更容易理解學(xué)生的內(nèi)心想法。于是，她利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪談室，定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。

學(xué)校里曾有一個(gè)女生因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng)、心理脆弱。申明明便教給她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認(rèn)識(shí)努力與成績(jī)的關(guān)系，用積極向上的樂(lè)觀心態(tài)引導(dǎo)她。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)多次心理疏導(dǎo)，申明明挽救了一個(gè)生活在陰影里的學(xué)生，培育出一名陽(yáng)光女孩。

為民代言、為民發(fā)聲的人大代表

黨的二十大報(bào)告指出：“密切人大代表同人民群眾的聯(lián)系。”申明明表示，“人大代表不僅僅是一種職務(wù)，更多的是一份責(zé)任?！彼粩鄰?qiáng)化人大代表的政治意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)守“人民選我當(dāng)代表、我當(dāng)代表為人民”的初心。

在雞澤縣人代會(huì)召開(kāi)期間，申明明提交了“關(guān)注鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展”“關(guān)注課后服務(wù)相關(guān)問(wèn)題”“關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童”等建議。閉會(huì)期間，緊貼人民群眾對(duì)幸福美好生活的期盼，她積極參加雞澤縣人大常委會(huì)組織的集中視察、聯(lián)動(dòng)監(jiān)督和縣政府及有關(guān)部門組織的電視問(wèn)政節(jié)目錄制等活動(dòng)，與農(nóng)村學(xué)校及群眾生活自媒體拍攝相結(jié)合，把來(lái)自各方面的聲音和3個(gè)急難愁盼問(wèn)題轉(zhuǎn)交相關(guān)部門辦理，切實(shí)做到“民有所呼、我有所應(yīng)”。

根植群眾、宣傳法律法規(guī)的自媒體愛(ài)好者

隨時(shí)用短視頻記錄工作和生活中的閃光點(diǎn)是申明明的日常。當(dāng)選人大代表以來(lái)，她將“代表與教師”身份有效結(jié)合，通過(guò)多部具有教育意義的短視頻作品普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、防止電信詐騙，并榮獲河北省“五個(gè)十”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)正能量傳播者、邯鄲市第二屆“最佳助力鄉(xiāng)村振興自媒體”、邯鄲市第一屆“邯鄲校園好網(wǎng)民”、雞澤縣第四屆“誠(chéng)信之星”等榮譽(yù)，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與贊譽(yù)。

作為扎根基層的人大代表，申明明在視頻拍攝期間，經(jīng)常會(huì)接觸到基層群眾，對(duì)她來(lái)說(shuō)，完成一次拍攝也許就是完成了一次調(diào)研，完成了一次法規(guī)宣傳。她參與了大量短視頻拍攝，對(duì)宣傳尺度、觀眾思維、互聯(lián)網(wǎng)屬性等方面具有較為準(zhǔn)確的把控力與創(chuàng)作力，這也得益于她人大代表與自媒體人的雙重身份。聚焦《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的宣傳，她拍攝了《抵制校園霸凌》短視頻，在雞澤縣師生中引起了強(qiáng)烈的反響，并在2024年河北省委網(wǎng)信辦組織的“燕趙凈網(wǎng)·共享清朗”未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)微視頻征集活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。她說(shuō)：“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，我將依托溝通和互動(dòng)的渠道，訪民情、集民智，真實(shí)反映群眾的所思所想所盼，也會(huì)用短視頻作品宣傳人大制度，宣傳法律法規(guī)，講好人大故事?！?/p>

作為一名人大代表、一名鄉(xiāng)村青年教師，在培養(yǎng)時(shí)代新人、助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中，她將繼續(xù)點(diǎn)亮青春、逐夢(mèng)前行，把教書(shū)育人與鄉(xiāng)村振興實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，為促進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：河北省雞澤縣人大常委會(huì)）