本期學習任務" 詩歌包羅萬象，豐富多彩；詩歌情真意切，打動人心。有的詩如清泉激石，在我們心頭泠泠作響；有的詩如綿綿細雨，浸潤我們的心田；有的詩如絕美畫卷，讓我們回味悠長……下面，讓我們一起走進現(xiàn)代詩，了解現(xiàn)代詩的特點，體會詩歌表達的情感吧！

任務一：品析詩句，感受母愛深深。

詩中愛意濃

這些事——／是永不漫滅的回憶：／月明的園中，／藤蘿的葉下，／母親的膝上。

品析" “漫滅”本指腦海中存有的記憶消失，在它的前面加上“永不”一詞作修飾，那原本會隨風而逝的記憶就變成了永不會消散的存在。作者為什么如此堅信呢？結合下文，我們恍然大悟——原來是作者曾在灑滿月光的園中，于藤蘿的葉下，伏在母親的膝上，或聽母親講故事，或聽母親唱歌謠。這樣溫馨的畫面令作者記憶深刻，久久難忘。

心中的風雨來了，／我只躲到你的懷里。

品析" 一個“只”字，強調(diào)了作者選擇的唯一。在她看來，風雨來臨時母親的懷抱是孩子最安全的避風港。這里“風雨”的內(nèi)涵比前面鳥兒遭受的“風雨”要豐富得多，象征著作者在人生路上遇到的挫折、困難。而正是母親偉大的愛溫暖了作者不安的心，讓她勇敢戰(zhàn)勝困難，闊步前行。

母愛，如此溫暖！

任務二：品味詩歌，體會優(yōu)美意境。

走進綠的世界

《綠》是一首現(xiàn)代詩，形式自由，感情豐富，彰顯了現(xiàn)代詩的優(yōu)美意境。一起來了解吧！

這首詩中，詩人用樸素的語句渲染了綠的獨特魅力，表達了對春天美景及美好世界的熱愛與贊美?！昂孟窬G色的墨水瓶倒翻了，／到處是綠的……”一開篇，詩人就用這樣一個比喻把我們帶進一個綠的世界，讓我們心中充滿了期待，想一睹這究竟是一種怎樣的綠。這樣的綠深淺不一，有“墨綠”“淺綠”“嫩綠”……這樣的綠無處不在，“刮的風是綠的，／下的雨是綠的，／流的水是綠的，／陽光也是綠的”。在詩人眼中，所有的一切都是綠色的，它帶給人們希望、安慰和快樂，讓人們感受到勃勃生機?！巴蝗灰魂囷L，／好像舞蹈教練在指揮，／所有的綠就整齊地／按著節(jié)拍飄動在一起……”在詩歌的結尾，詩人突發(fā)奇想，把風比作舞蹈教練，讓我們感受到了綠在風中的嫵媚動人，更感受到了詩人對綠的情有獨鐘。

任務三：拓展閱讀，體會詩中真情。

仿" " 佛

文 ＼ 〔印度〕泰戈爾

我不記得我的母親

只是在游戲中間

有時仿佛有一段歌調(diào)

在我玩具上回旋

是她在晃動我的搖籃

所哼的那些歌調(diào)

我不記得我的母親

但是在初秋的早晨

合歡花香在空氣中浮動

廟殿里晨禱的馨香

仿佛向我吹來母親的氣息

我不記得我的母親

只是當我從臥室的窗里

眺望悠遠的藍天

我仿佛覺得

母親凝視我的目光

布滿了整個天空

任務四：整本書閱讀，徜徉詩歌海洋。

《繁星·春水》

作者：冰心

推薦版本：作家出版社

內(nèi)容簡介：《繁星·春水》包含了《繁星》和《春水》這兩本詩集中的詩，以及冰心其他的一些小詩。這些小詩是冰心生活、感情、思想的自然釀造，是她“隨時隨地的感想和回憶”。詩集的主題是：母愛、童真、自然。詩人用對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考與感悟，營造出一個至善至美的世界，感情真摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。

作品評價：一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星，愛大海，愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心。 ——巴" " 金