文章表達(dá)有創(chuàng)意，才能更好地吸引讀者。如何有創(chuàng)意地表達(dá)呢？

首先，選材要新穎。從大的方面說，要寫社會生活中的新事物，特別是具有時代特點的事物；從小的方面說，要寫屬于自己的經(jīng)歷、體驗，寫那些富有個性的東西。其次，角度要新穎。選擇獨特的視角，新奇的角度，往往能使文章表達(dá)出新意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。再次，語言表達(dá)要新穎。如在詞語、修辭手法、句式選擇等諸多方面下功夫。此外，表現(xiàn)形式也要引人注目。可以在記敘、描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖h論抒情，給讀者帶來新鮮的閱讀感受。

領(lǐng)銜人：法洪雪（齊魯名師、山東省特級教師）

組稿團(tuán)隊：山東省青島市法洪雪名師工作室

本期撰稿：朱秀麗，山東省膠州市教學(xué)能手，任教于膠州市阜安中學(xué)。

她，教我看見

進(jìn)入九年級，埋頭刻苦學(xué)習(xí)成了我生活的主旋律，而她教我看到了生活的另一面。

眾所周知，九年級學(xué)業(yè)緊張，而她卻一有空閑就穿著漂亮的裙子到處采風(fēng)拍照片，真是不靠譜。特別是臨近中考，她的朋友圈還經(jīng)常更新?！罢媸遣粍?wù)正業(yè)！”我固執(zhí)地這么認(rèn)為。

那個周末，她約我出來散步。初夏的傍晚，草青樹綠。突然，她舉起手機(jī)拍了一張落日。我覺得落日每天都有，樣式也差不多，沒必要拍這些司空見慣的東西。她卻說每天的落日都不一樣，還把手機(jī)相冊里的落日照片給我看。她的相冊里有森林、海上、草原等許許多多地方的落日，幾乎什么地方的都有。我贊嘆不已。她把在自家小區(qū)拍到的落日給我看，那些照片上不變的樓房之間懸掛的落日卻各不相同，天空和彩霞的顏色也不一樣?？吹梦叶疾缓靡馑剂耍瑩狭藫项^表示她說得對。

暮色四合，遠(yuǎn)處一層薄薄的霧靄升起。她興奮地指向南面霧靄里的山巒，大叫：“山！多美的山??！”我忍不住笑了：“不過是一些普普通通的山而已，哪有什么特別的地方?！彼琢宋乙谎郏骸办F色中，那些山在朦朧間更有一層神秘的美，有一種‘猶抱琵琶半遮面’的感覺?！苯?jīng)她這么一說，我不由得端詳起那些山，正如她所說，一層薄薄的霧靄飄在山間，的確挺美的。

我的心里滿滿都是欽佩與贊賞：“沒想到稀松平常的散步中竟然還有彩蛋?！彼龘P起一抹笑容：“生活中滿是美好，只等你去發(fā)現(xiàn)?！逼痫L(fēng)了，她精心打理過的長發(fā)被風(fēng)吹得凌亂，可是看上去是那樣有朝氣。那一刻，耳畔又響起她說的——九年級的生活也可以是浪漫豐富的，生活中到處都是美。

畢業(yè)時，她給我的祝福留言是“青春處處皆是美”。這個祝福是與眾不同的，讓我覺得她是我最好的朋友。

綜 合 點 評

小作者欲揚先抑，擇取與同學(xué)散步時看落日、觀遠(yuǎn)山的情節(jié)，來表現(xiàn)留心觀察就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好這一主題，選材角度新穎，富有個性特征。但部分語段存在著句式單一、描寫不夠真切的問題，結(jié)尾段對主旨的升華乏力，缺少深度。

升 格 指 津

針對以上不足之處，小作者可以從以下幾個方面做調(diào)整。

1.選材方面，建議密切圍繞本文主題，刪改與之關(guān)系不大的到處拍照打卡等材料。

2.語言方面，建議運用比喻、擬人、引用等修辭手法來表情達(dá)意，巧出新意。另外，對于人物的語言描寫、心理描寫應(yīng)細(xì)致真切，盡力還原真實的情境，輔以靈動的句式，突出新穎性。

3.主旨的升華要選好角度，在文末適當(dāng)加入議論抒情句子，在立意上會讓讀者耳目一新。

她，教我看見

進(jìn)入九年級，埋頭刻苦學(xué)習(xí)成了我生活的主旋律，而她教我看到了初中生活的另一面。

那個周末，她約我出來散步。初夏的傍晚，草青樹綠。突然，她舉起手機(jī)拍了一張落日。我心中疑惑：“落日每天都有，樣式也差不多，為什么要拍這司空見慣的東西呢？”她笑了：“才不是呢，每天的落日都不一樣，我收集了好多落日?！彼f著把手機(jī)相冊里的落日照片給我看。“天啊，森林、海上、草原，什么地方的落日你都有?。　蔽也唤麌@道?！安恢鼓?，每天的落日是不同的，你看這是在我家小區(qū)拍到的。”果然，不變的樓房之間懸掛的落日各不相同，天空和彩霞的顏色也不一樣?！斑€真是！”我不好意思地?fù)狭藫项^。

暮色四合，遠(yuǎn)處一層薄薄的霧靄升起。她興奮地指向南面霧靄里的山巒，大叫：“山！多美的山?。　蔽胰滩蛔⌒α耍骸安贿^是幾座普普通通的山而已，哪有什么特別的地方?！彼琢宋乙谎郏骸办F色中，那些山在朦朧間更有一層神秘的美，有一種‘猶抱琵琶半遮面’的感覺。”經(jīng)她這么一說，我不由得端詳起那些山，正如她所說，霧靄好像給山們披上一層薄薄的輕紗，真可謂“無山不飛云，無云不繞山”，有一種神秘的朦朧美。

我被深深感動，心里滿滿的都是欽佩與贊賞：“沒想到稀松平常的散步中竟然還有彩蛋?！彼龘P起一抹微笑：“生活中滿是美好，只等你去發(fā)現(xiàn)。”起風(fēng)了，她精心打理過的長發(fā)被風(fēng)吹得凌亂，可是看上去是那樣有朝氣。那一刻，我的耳畔又響起她說的——九年級的生活也可以是浪漫豐富的，青春處處都是美。

畢業(yè)時，她給我的留言正是“青春處處皆是美”。這是我收到的最與眾不同的祝福。我會將此銘記于心，也會將九年級的這次散步銘記于心。我期待自己也可以做一個和她一樣的人：無論在何種境地，都可以發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美。

綜 合 點 評

升格文在選材、句式、修辭、主題等方面做了調(diào)整，使表達(dá)更有創(chuàng)意，行文靈動雅致，表情達(dá)意準(zhǔn)確真切。對“我”與朋友的語言和心理描寫進(jìn)行了還原，讓人感到真實自然而不乏新意。末段對主旨升華的角度調(diào)整得當(dāng)，寥寥數(shù)語就將立意拔高，小中見大，意味深長，給人以新鮮的閱讀感受。