曹小孩有一次在寫作業(yè)時，用“瓜”字組詞。第一回合他寫了個“東瓜”。

冬瓜是冬天的“冬”，不是東西的“東”！

好的！

曹小孩的態(tài)度良好，飛快地進(jìn)行了第二回合！可是……

這位小哥，你是在用“瓜”字組詞啊！

好的！

第三回合，他想寫南瓜，結(jié)果“南”字還是寫錯了。

被我指出來后，曹小孩覺得“南”字太難了，就想了個簡單的詞。第四回合干脆改成了“西瓜”！

看著他快要擦出個大洞的生字本，我頭腦中飛快閃耀著那句顛撲不破的至理名言：不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳！

我心里偷偷盤算著，寫完作業(yè)后，要特意切開一個冰鎮(zhèn)大西瓜。表面上是表揚曹小孩愛動腦筋，成功完成了今天的組詞作業(yè)，其實我暗戳戳地想給曹小孩講“寫作方法”！

切開西瓜后，我說：“咱們來說西瓜的特點，說一句吃一口?！辈苄『⑦€沒反應(yīng)過來，我搶先道：“這個大西瓜圓圓的?！辈苄『⒂悬c傻眼，不甘心地問：“媽媽您耍賴，西瓜的特點就是圓圓的，都被您說了，我還說什么？”“圓只是西瓜的特點之一，很多東西都有這個特點啊。”我邊吃著清涼爽口的西瓜邊說，“我也可以說圓圓的皮球，圓圓的湯圓，圓圓的大腦袋。不要只盯著圓，西瓜還有很多特點?！币娢页缘孟?，曹小孩口水都快流出來了。很快，饞蟲在他小小的腦瓜里挖呀挖呀挖，幫他打開了四通八達(dá)的腦回路。

有了，西瓜還有紅紅的西瓜瓤！

正確！得一口！

我大方地給了他一口西瓜，然后自己又吃了一口，說：“西瓜的另一個特點，有著翠綠色的西瓜皮！”

曹小孩不甘示弱，緊隨其后。

西瓜子是黑色的！

沒錯，你發(fā)現(xiàn)沒有，想把一個東西寫清楚，讓別人閉著眼睛都能聽明白，“顏色”是非常好的幫手！

接下來，我們就順理成章地開啟了邊啃西瓜邊從家里找顏色的比賽。和剛才的規(guī)定一樣，誰說出一種顏色，就可以吃一勺西瓜。

我絕對不穿粉色的拖鞋！

曹小孩吃了一口西瓜。

咱家那盆粉色的蝴蝶花很好看，它還有黃色的花蕊。

兩種顏色，我吃了兩口西瓜。

“還能這樣？”曹小孩想了想說，“我用橡皮泥捏了一頭黃色的大象，它的鼻子是紅色的，尾巴是綠色的?！边@個“西紅柿炒雞蛋配蔥花”顏色的大象我見過，當(dāng)時手工老師還發(fā)來曹小孩上課捏的這個作品，說他的想象力太豐富了，也不知道是正話還是反話。

（下期精彩繼續(xù)）

（選自《作家媽媽20堂漫畫寫作課》，中國婦女出版社）