肖孝平/薦評(píng)

作文題目

每個(gè)人都是自己人生故事的主角。請(qǐng)以“當(dāng)好自己故事的主角”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

題目解析

所謂“主角”，是指戲劇、影視等藝術(shù)表演中的主要角色或主要演員。題目中的“主角”，是指在自己的人生故事中起主要作用的自己。“當(dāng)好自己故事的主角”，體現(xiàn)出掌控自己人生的主人翁意識(shí)。

怎樣才算當(dāng)好了自己人生故事的主角呢？在困境中，或堅(jiān)守初心，或擔(dān)當(dāng)責(zé)任，或奮斗拼搏，或自強(qiáng)自主；在確定人生目標(biāo)時(shí)，不隨波逐流，堅(jiān)持自己的追求；在面對(duì)選擇時(shí)，有主見(jiàn)，能決斷，能做出正確的決定。以上這些，都是“當(dāng)好自己故事的主角”的表現(xiàn)。

佳作展示

當(dāng)好自己故事的主角

■廣東省考生

執(zhí)筆，蘸墨汁。落筆于紙上，留下一道墨痕。墨痕在紙上洇開(kāi)，我的思緒和墨汁一起漫延。

“學(xué)國(guó)畫(huà)，成不了主角！”同學(xué)們嫌棄國(guó)畫(huà)的話縈繞在我的耳畔。是的，水彩畫(huà)、油畫(huà)，絢麗多彩，很多人追捧。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，國(guó)畫(huà)作品展出極少。少得可憐的幾幅山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)，蜷縮在一個(gè)角落，充當(dāng)著配角，受到同學(xué)們的冷落。我們班的同學(xué)，除了我，沒(méi)有一個(gè)入學(xué)國(guó)畫(huà)。

我內(nèi)心混亂，無(wú)法集中注意力。手一抖，濃重的墨堆在紙上。我氣得想把手中的毛筆擲在桌子上。

老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，走過(guò)來(lái)，詢問(wèn)我怎么了。我說(shuō)：“我不想學(xué)國(guó)畫(huà)了，想改學(xué)其他的畫(huà)?！崩蠋煖睾偷乜粗?，接過(guò)我手中的筆，在我面前的畫(huà)紙上勾描。她用水將那團(tuán)墨色化開(kāi)，用細(xì)線勾勒，畫(huà)面中出現(xiàn)了一道身影——一名戴著斗笠的俠客。老師在畫(huà)中添上了細(xì)雨，讓整幅畫(huà)充滿意趣。我被震撼了，心想：國(guó)畫(huà)太有魅力了。

老師對(duì)我說(shuō)：“不要跟風(fēng)。不要想太多。畫(huà)國(guó)畫(huà)，要的是靜守己心?！?/p>

我穩(wěn)住了自己浮動(dòng)的心思，定下心，堅(jiān)持學(xué)國(guó)畫(huà)。深入學(xué)習(xí)，我才觸及國(guó)畫(huà)的美；深入學(xué)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，我愛(ài)的不只是國(guó)畫(huà)，更是中國(guó)精神。國(guó)畫(huà)以簡(jiǎn)單的筆墨，描繪山水、花鳥(niǎo)、人物，傳承著生生不息的中華文化。這樣厚重的文化，豈是別人的幾句閑言碎語(yǔ)能否定的？！我提筆，在一幅畫(huà)的最右側(cè)，寫(xiě)下“一蓑煙雨任平生”。

國(guó)畫(huà)在校藝術(shù)節(jié)上成不了主角，但熱愛(ài)國(guó)畫(huà)的我堅(jiān)持我的選擇，不被別人的閑言碎語(yǔ)左右，我當(dāng)好了自己故事的主角。

推薦理由

文章選材新穎，扣題。作者緊扣“當(dāng)好自己故事的主角”這一主題，通過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了自己在藝術(shù)道路上的自我追求和成長(zhǎng)。主題鮮明，引人深思。