突然，羽毛球像一支離弦的箭一樣朝我沖來，我忙向后退去，飛速揮動手中的球拍。

“啪！”球敏捷地掠過高網(wǎng)，躲過對手伸出的球拍，輕輕落到地上。

“萬歲！”

同學(xué)們歡呼起來，喝彩聲震得我鼓膜生疼。網(wǎng)的對面，阿宇扔掉球拍，疲憊地癱坐在地上。我走上前，坐在他旁邊?！澳銢]事吧？”我問。他嘆了口氣，費(fèi)了好大的勁才憋出一句話：“你真的要轉(zhuǎn)學(xué)？”

我愣了愣，再看阿宇，他已眼淚汪汪了。

我和阿宇是小學(xué)同學(xué)，很小便在一起玩，后來他搬了家，住在我家對面，我們的關(guān)系就更好了。他性格內(nèi)斂，成天坐著學(xué)習(xí)，經(jīng)常找我商討習(xí)題；我性格開朗，有點(diǎn)活躍過頭，每天都強(qiáng)行將他從家里拉出來和我打羽毛球。我們做朋友有五年了，很少發(fā)生矛盾，可以說，一起學(xué)習(xí)、一起打球早就成了我們生活的一部分。

沉默良久，他慢慢止住哭泣，看著我。我的內(nèi)心很不安，左腿快速抖動著。第一次，我成了不作聲的人，而他成了焦急等待的那位。

“好吧，看來的確是這樣。那么，”阿宇擦了擦眼淚，猛地站了起來，臉漲得通紅，簡直是用氣憤的語氣對我說，“你走吧，再見！”便頭也不回地跑出球場。我想去追他，但腿仿佛比鉛還要沉重。

一個(gè)星期后，我走了。帶著一個(gè)嶄新的球拍去了遠(yuǎn)方，那是阿宇放在我家門口的禮物。我并未給他留下什么禮物，就這樣潦草地跟他作了別。很快兩年過去，阿宇的身影漸漸被繁忙的生活擠到一邊，躲在我心底一個(gè)不起眼的角落。

這個(gè)暑假，我隨父母回到了他住的那個(gè)小區(qū)。

我碰到阿宇時(shí)，他正在小區(qū)里閑逛。小區(qū)的改變很大，原來破舊的羽毛球場煥然一新。但他的變化更大，聲音變得低沉，人更開朗了，看起來已經(jīng)不需要別人幫他介紹朋友。我也從他眼睛里看到了我的變化。過了兩年，我已高出他一個(gè)腦門兒，胳膊和腿也比之前更有力量。

我們之間的關(guān)系好像也變了。

“你過得怎么樣？”我問。

“還不錯?！彼稹?/p>

我張了張嘴，努力在腦中搜尋可聊的話題。變化產(chǎn)生距離，我和他之間堅(jiān)不可摧的友誼之橋已經(jīng)出現(xiàn)了晃動，也可能是早已出現(xiàn)裂縫。我默默嘆了口氣。

“你……你送我的球拍……還不錯呢?！蔽遗堊焱鲁鲆痪湓挘贿呑滦渖系囊黄~子，將它揉爛，撕碎。

等等——球拍！我突然想到了什么，二話不說就飛奔到停在小區(qū)門口的車旁，從后備廂的一大堆東西中找出阿宇送我的還未開封的球拍，又翻出一個(gè)球，再以同樣的速度沖回滿臉驚異的阿宇面前。時(shí)隔兩年，很多東西都變了，但這是個(gè)例外。

“打球嗎？”

我取出一支球拍，扔向阿宇。他愣了愣，隨即現(xiàn)出似曾相識的笑容，身手敏捷地接住球拍。我看向他的眼睛，仿佛從中看到了羽毛球潔白的羽翼在陽光下發(fā)出的迷人光芒，不禁想起多年前，一個(gè)下午，一個(gè)小女孩沖一個(gè)小男孩揮了揮手中的球拍，問了同樣的問題，而他則面帶同樣的笑容，答道：

“好?！?/p>

本文用生動的語言、細(xì)膩的筆觸描述了一段美好的友誼。小作者巧妙地將羽毛球作為全文故事發(fā)展的線索和兩個(gè)孩子之間友誼的標(biāo)志，以羽毛球開頭，以羽毛球結(jié)束，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。建議在情感轉(zhuǎn)折的地方加入更多心理描寫和情感描寫，可豐富情感層次，過渡會更自然。

（指導(dǎo)教師：柯書凝）