“天太熱了，受不了！”胖胖熊坐在教室門口，一邊“呼哧呼哧”喘氣，一邊用胖乎乎的熊掌往臉上抹，熊掌不知道剛摸過什么，弄得它的圓臉蛋兒上一塊黑一塊白，像京劇里唱戲的大花臉。

大嘴兔子從座位上抬起頭，“撲哧”一聲笑了。

“怎么了，大嘴兔子，有什么開心事？”小猴子好奇地問道。

“哈哈……”大嘴兔子笑著指了指坐在門口的胖胖熊。

“快去水房洗洗，回來好上課！”斑馬老師走過來說道。

“古代詩人們常常游歷四方，寄情山水，寫出流傳千古的美文。假期的時候，同學們有沒有外出游玩的計劃，然后也寫出精彩的感悟文章呢？” 斑馬老師問。

“媽媽說讓我報個游學班，和小伙伴們一起游歷名山大川、名勝古跡、著名學府，見世面，長學問?！贝笞焱米诱f。

“大嘴兔子，咱們一起去唄，這樣還可以互相做伴?！毙『镒禹憫?。

“老師，我要在山水中感受江山秀麗，洗洗澡，驅驅暑氣，一個猛子扎出去十米八米，想想就涼快！”胖胖熊躍躍欲試地說道。

“游泳必須有家長監(jiān)護，要去有保護措施的游泳館，千萬不能去野河游泳，不安全！”斑馬老師嚴肅地說。

胖胖熊伸了伸舌頭，不吭聲了。

“老師希望你們能認真游覽，仔細觀察思考，寫出一篇篇精彩的游記來?！卑唏R老師鼓勵道。

幾個小伙伴在家長的支持下，報名參加了森林綠景游學活動。

“孩子們，歡迎來到游學夏令營！這幾天我們會進行手工制作、山林探險、認識花草鳥蟲、拓展游戲、暢游香湖等活動，近距離走進大自然，感受其中之美。”負責活動的羊校長介紹道。

活動真是豐富多彩，尤其是暢游香湖，給大家留下了深刻的印象。

回到學校后，斑馬老師說：“聽說你們的游學活動很有趣，大家可以把游學經歷寫下來，看誰寫得最精彩?！?/p>

“沒問題，我胸有成竹！”胖胖熊拍了拍胸脯。

“我還拍了照片，更是成竹在胸！”小猴子也不甘示弱。

“那還等什么，快寫吧！”斑馬老師眉毛一揚，朗聲說道。

沙沙沙……教室里，同學們時而托腮沉思，時而低頭疾書。

不一會兒，小猴子最先把作文交到了斑馬老師手中。斑馬老師讀了起來：

難忘的游學活動

為了響應學校號召，我和小伙伴們報了游學營，開始了愉快的周末之旅。

真是太開心了，我們的活動豐富極了！在手工制作環(huán)節(jié)，我學習了怎么用黏土做陶器，回來后我把自己做的陶泥碗精心地放到了書柜上。

山林探險最有趣。一條狹窄的小路通向一片茂密的“森林”，走著走著，我突然聽見有怪怪的聲音傳來，嚇了一大跳，原來是風，真是一場虛驚。

山林里有各種鳥在鳴唱，也有美麗的蝴蝶飛來飛去，一些我叫不上名的野花散發(fā)著芬芳，景象美不勝收。我們還開展了拓展訓練活動，通過做游戲，加深了伙伴們彼此間的印象，增進了感情，我覺得特別有意義。

我們還游覽了香湖，那湖景令人難忘。

“小猴子這篇作文寫得怎么樣？”斑馬老師問道。

“好！”胖胖熊發(fā)表了意見。小猴子高興地沖他揮了揮手。

“我覺得小猴子這篇作文有些像流水賬，細節(jié)體現得不夠，內容上也不是那么連貫。另外，游學活動是集體活動，但文中似乎只有他自己出場，沒有寫出熱鬧的場景，不夠吸引人?！贝笞焱米诱J真地說。

小猴子撇了撇嘴，似乎有點兒不太服氣。

“我們現在這樣交流是為了把作文寫好，同學們發(fā)表的不同見解，大家要虛心對待?！卑唏R老師解釋道。

“那，我沒有意見。”小猴子急忙表明態(tài)度。

“我也沒有?！迸峙中芨胶偷?。

“好，胖胖熊，讀一下你的作文?！卑唏R老師說。

“作文題目還沒想好，我先讀內容吧?！?/p>

媽媽給我報了森林綠景游學營，有小猴子、大嘴兔子等好幾個同班同學一起參加，想想真開心。

聽說可以游香湖，這對平時不常見到江河湖海的我們來說，特別有吸引力。

香湖四周有山，山水流淌下來形成了湖。晴朗無風的日子里，明凈的湖面上會清晰地倒映出天空的云霞、飛鳥和岸邊的綠樹、小丘，香湖真像一面大鏡子。

走在湖邊堤壩上，涼風習習，綠柳輕拂，格外舒服。

“你看，那邊有船。咱們去坐船吧！”小猴子提議道。

我看了看羊校長，她搖了搖頭，哦，看來不僅不能游泳，劃船也不行，只好留下遺憾了。

這次游學活動真令我難忘。

“我讀完了?！迸峙中苷f。

“我先評價，我先評價！”小猴子有點兒急不可耐了。

“胖胖熊的作文突出寫了游湖的情景，尤其是沒有坐船留下遺憾那個地方，寫得很真實?！毙『镒佑X得自己的點評很有高度，自信地提高了聲音。

“胖胖熊這篇文章雖然重點寫了游湖，但是缺少細節(jié)。老師講過，描寫景物要用傳神之筆，把感受最深切的內容傳達給讀者，要錯落有致、詳略得當才好。作文里其他游學內容幾乎一字未提，就有點兒遺憾了。”大嘴兔子發(fā)表了見解。

斑馬老師點點頭。

輪到大嘴兔子讀她寫的作文了：

富有詩意的樂園

甜果樂園有一扇籬笆墻似的大門，不是很高。門邊的一株垂柳下面有一塊巖石，刻著字體很美的“園趣”二字。樂園看上去沒有什么神秘的色彩，可是走進去，卻如同來到一個超然的環(huán)境，令我感到一種獨特的幽雅和清新。

我和參加游學活動的伙伴們沿著一條蜿蜒的石鋪小路緩緩地走下去。陽光輕灑小路上，也灑在我身上。我的目光被路邊精心栽種的花草吸引。那遍地的小草格外翠綠，仿佛在向人們展示它們旺盛的生命，一叢叢姹紫嫣紅的花爭相吐艷，裝點著樂園。遠處那片樹林，雖沒有古木參天，卻也是蒼翠欲滴，別具情趣。

眼前閃現一座長廊，紫藤爬滿它的側壁和頂棚。藤廊不長，卻顯示出自然和質樸的美。透過廊上的小窗，我看到了小山丘上的青石階。抬頭向上望去，一座小亭立在那里，也許能將整個樂園盡收眼底。許多松柏、楊柳與它相伴，顯得富有詩意。

走出藤廊，沿小路繼續(xù)前行，幾經曲折，那綠樹環(huán)抱的香湖，便出現在眼前。我靜立在香湖邊，凝視著這碧玉色的湖。水面平靜，山丘上別致的小亭以及岸邊靈秀的垂柳將它們的影子投映在湖面上。有幾片荷葉伸出來，使湖面不再單調，倒是多了些“小荷露出尖尖角”的詩意。忽然一陣清爽的風拂過，輕柔地蕩漾起水面的漣漪，低垂到湖上的柳枝輕輕婆娑起來。雖然無法泛舟，但僅是停留在湖畔，觀賞水邊多姿的垂柳、異狀的巖石，沉醉在湖水帶給我的美中，也是一種享受了。

精巧的石橋、掩映在柳樹之間的房舍，無不讓我沉醉。我喜歡靜，愛這靜靜的美景。

游學活動是豐富多彩的，但我更喜歡這富有詩意的樂園美景。

斑馬老師總結道：“大嘴兔子的作文選取游學活動中游園這一情節(jié)來寫，有細節(jié)、有情境，文筆優(yōu)美，將我們帶入一幅美妙的畫境。當然，每個同學寫作的角度不同，看到的景色不同，只要我們善于抓住景物特點，生動描寫，就一定能寫出好文章。”

作文筆記本：

寫游記一類的文章，除了要把游覽中的見聞介紹給讀者，更重要的是記下游覽時的感受，以此來感染讀者，引起他們的共鳴?！陡挥性娨獾臉穲@》這篇游記就做到了這一點。寫景寫游記最怕“平均用力”，從頭到尾，事無巨細說一遍，沒有重點等于什么也沒說。不要“千山一面，萬水一波”，要突出某個景物的特點，把它在你心中如何與眾不同的特點寫出來，才算完成一篇好的文章。