寫作指南針

寫故事就是在觀察生活的基礎(chǔ)上，選擇生活中的新鮮素材，在此基礎(chǔ)上加入聯(lián)想和想象，豐富某些細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)出精彩的沖突，增強(qiáng)情節(jié)的曲折性，突出人物形象，來(lái)增強(qiáng)所敘述事件的吸引力，并借助這個(gè)故事給人以某些方面的啟示、教育或者思考等。

寫故事要注意以下幾點(diǎn)：

一、選材要貼近生活，反映生活。有生活氣息的選材，最能夠征服人心，贏得共鳴。用敏銳的目光，觀察生活，截取生活的橫斷面來(lái)反映生活，最能走進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心。

二、精心構(gòu)思，情節(jié)合理。一個(gè)完整的故事，是如何開始的，中間有怎樣的情節(jié)發(fā)展，而最激蕩人心的情節(jié)是什么，要做到心中有數(shù)。

三、妙用技巧，制造矛盾沖突。要善于在故事中制造波瀾，使故事一波三折、引人入勝。制造波瀾的方法主要有懸念法、巧合法、誤會(huì)法等，靈活運(yùn)用這些方法可以為行文推波助瀾，使情節(jié)撲朔迷離、更具戲劇性，令讀者讀來(lái)饒有趣味。

四、人物立體，描寫豐富?？坍嬋宋飼r(shí)可以對(duì)人物進(jìn)行直接描寫，如外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫；也可以通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)凸顯人物特征。當(dāng)然，對(duì)人物的描寫一定要符合其身份與性格特征。同時(shí)，在講述故事的過(guò)程中，可以適當(dāng)穿插景物描寫，這樣能夠起到營(yíng)造氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、烘托人物形象等效果。

初下筆

本文評(píng)分：思想內(nèi)容15分+語(yǔ)言表達(dá)20分=35分。（滿分50分）

遺憾點(diǎn)提示：故事平鋪直敘，沒(méi)有波瀾。

其他失分點(diǎn)：沒(méi)有突出人物形象，扣題不嚴(yán)謹(jǐn)。

今晚夜色真美

碭山第二初中 梁冰潔

天氣不好，課外活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，老師便讓大家早早散了學(xué)。佳琪沒(méi)有急著走，處理完作業(yè)再回家是他的習(xí)慣，因此他每次走得最晚，走之前，他總要把教室打掃一遍，并且?guī)椭等瞻嚅L(zhǎng)抄寫好第二天的課程表。

出了校門，天空正飄著細(xì)雨。（環(huán)境描寫十分自然。）

路上行人稀少，經(jīng)過(guò)人民路，佳琪弓起身子，使勁踩著腳蹬，車速快了起來(lái)。一轉(zhuǎn)眼便進(jìn)入了新修的西郊大道，再過(guò)幾分鐘，過(guò)了前面的紅綠燈就到家了。想到這，佳琪的肚子不禁咕咕叫了起來(lái)。

突然，他耳邊捕捉到微弱的呻吟聲，慢下車速，這才發(fā)現(xiàn)有輛電動(dòng)車倒在路邊的水溝里，車下還壓著一個(gè)人。那人蜷縮著身子，手腳掙扎，發(fā)出痛苦的聲音，可他無(wú)法掀起壓在身上的電動(dòng)車，變得動(dòng)彈不得。（此處應(yīng)該有人物的心理活動(dòng)。或者從側(cè)面設(shè)計(jì)周圍人表現(xiàn)的情節(jié)，以增加故事的波折。）

佳琪趕緊靠邊停車，不顧濕滑和泥水，雙手抓住電動(dòng)車前把，再把身子送前，用膝蓋支起車座位置，終于顫巍巍地把車子掀起來(lái)，被壓者趁機(jī)爬出來(lái)。等放下車子，佳琪趕緊詢問(wèn)傷者情況，對(duì)話中發(fā)現(xiàn)傷者意識(shí)清醒，應(yīng)無(wú)大礙，并幫助傷者撥打他家人的電話。他家人趕來(lái)后，將傷者送往醫(yī)院治療。因?yàn)樗歪t(yī)及時(shí)，傷者脫離生命危險(xiǎn)。后來(lái)得知，傷者是附近村民，因缺鉀造成四肢無(wú)力不受控制，才不幸摔到溝內(nèi)，幸得佳琪及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助送醫(yī)，否則后果不堪設(shè)想。（主要情節(jié)采用了概敘的形式，既不能突出人物形象，也顯得情節(jié)平淡。建議制造懸念，插入細(xì)節(jié)描寫。）

回到家，佳琪給奶奶說(shuō)起這件事，奶奶雖然為他捏了一把汗，但還是為他感到驕傲。這件事過(guò)去好幾天后，學(xué)校里收到一封感謝信，大家才知道佳琪做了這么一件好事。（結(jié)尾可以借助天氣的變化來(lái)回應(yīng)文題。）

升格后

今晚夜色真美

碭山第二初中 梁冰潔

天氣不好，出了校門，天空正飄著細(xì)雨。

剛通電的街燈還不怎么明亮，眼前的雨絲有一種混混沌沌的黃暈。雖是初秋，空氣中的寒意卻隨著這場(chǎng)雨加濃，讓未穿外套的佳琪不禁打了個(gè)寒噤。

路上行人不多，車子很快騎過(guò)人民路，佳琪弓起身子，腳下使勁，蹬踩的頻率加快，轉(zhuǎn)眼間便進(jìn)入了新修的西郊大道。佳琪的肚子咕咕叫起來(lái)，看看不遠(yuǎn)處的紅綠燈，過(guò)了路口就到家了。

突然，他似乎聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的呻吟聲，不由慢下車速，循著聲音朝路旁看去。

路邊的水溝里有輛電動(dòng)車，車下壓著一個(gè)人。

有人出事了！佳琪下意識(shí)往四周看了看，希望能看到大人，向他們借手機(jī)報(bào)警。剛好，有附近罐頭廠下班的工人路過(guò)，佳琪朝他們擺手，他們看了看路邊，又看了看佳琪，加快車速離去……

車下的那人也看到了佳琪，蜷縮著身子不停地掙扎，發(fā)出更加痛苦的聲音。可他無(wú)法掀起壓在身上的車輛，動(dòng)彈不得。

顧不得了，救人要緊！

佳琪趕緊靠邊停車，不顧溝沿濕滑和溝底泥水，探身下去，好不容易站穩(wěn)了。雙手抓住電動(dòng)車前把，使勁往上掀?？绍囎犹亓恕?/p>

他喘口氣，把眼睛轉(zhuǎn)向大路，渴望找個(gè)幫手。路上的行人照例疾馳而過(guò)，還有人朝他喊了聲：小伙子，別多事……

他動(dòng)了動(dòng)腳，把身子努力送前，用膝蓋支起車座位置，另一條腿跟上去，終于顫巍巍地把車子掀起來(lái)，車下的那個(gè)人趁機(jī)爬出來(lái)。

“叔叔，你手機(jī)……”

放下車子，佳琪邊觀察傷者情況，邊向他要手機(jī)。

對(duì)話中，佳琪發(fā)現(xiàn)傷者意識(shí)清醒，應(yīng)無(wú)大礙，便一邊安慰著他，一邊又幫助他撥打家人電話。

120趕來(lái)了，傷者的家人還沒(méi)有趕到。臨上車前，傷者非要用手機(jī)給佳琪拍張照，還要佳琪留下家庭地址和聯(lián)系方式。

回到家，一身臟泥的佳琪給奶奶說(shuō)起這件事，奶奶臉色沉重，“你攤上事了！”還給佳琪在外地的爸媽打了電話。

佳琪飯也吃不下了，一肚子心事，筆在作業(yè)本上劃拉了半天，硬是寫不下一個(gè)字。

突然，客廳的電話響起……

佳琪走出臥室，看到接電話的奶奶滿臉笑容，頻頻點(diǎn)頭……

原來(lái)，傷者是附近村民，因缺鉀造成四肢無(wú)力不受控制，才不幸摔到溝內(nèi)，如果不是佳琪及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助送醫(yī)，后果不堪設(shè)想。

電話是傷者的家人打來(lái)的，他們說(shuō)明天要到佳琪的學(xué)校送個(gè)錦旗。

雨停了，一彎月亮從云層鉆出來(lái)，柔柔的銀輝灑下來(lái)，佳琪深呼一口氣，對(duì)著這茫茫的夜空做出個(gè)擁抱的姿勢(shì)，今晚夜色真美！

亮點(diǎn)解讀

升格后的習(xí)作在原作的框架上豐富了內(nèi)容，使得人物形象更加鮮明生動(dòng)，情節(jié)波瀾起伏，更有吸引力。開篇的鋪墊巧妙，無(wú)論是天氣還是路況，還有小作者騎車的心理描寫，這平淡的描述讓讀者對(duì)文題“夜色真美”感到納悶，并使文章產(chǎn)生懸念。救人的情節(jié)插入了大量的細(xì)節(jié)描寫，尤其是救助的艱難過(guò)程，這與路人的冷漠形成鮮明的對(duì)比，這一情節(jié)放大了人物形象，同時(shí)也使情節(jié)變得跌宕起伏，讓人捏一把汗。結(jié)尾的環(huán)境描寫既照應(yīng)開頭，又巧妙地回應(yīng)文題，營(yíng)造出一種美好的氛圍，讓人回味無(wú)窮。