對接課標

閱讀說明性文字以及非連續(xù)性文本，能區(qū)分事實和觀點；能提取、歸納、概括主要信息，把握信息之間的聯(lián)系，得出有意義的結論；能利用掌握的多種證據判斷信息的真實性和可信度，能運用文本信息解決具體問題。

考點梳理

考點一 信息分析辨識

典型中考設問

（2023·江西卷第16題）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（" ）

方法指津

常見選項錯誤類型

①無中生有：利用慣性思維，誤導考生；②以偏概全：以部分代整體、以個別代一般、以特殊代普遍等；③增減擴縮：增加或減少文字，擴大或縮小論述范圍；④表述絕對：注意一些重要詞語前面表修飾、限制性的詞語是否與原文意思一致；⑤因果混亂：注意如“說明了”“體現了”“是因為”這樣的詞語；⑥偷換概念：注意是否弄錯表述對象。

考點二 信息提取概括

典型中考設問

（2023·安徽卷第11題）根據材料二，在表格中填入相應內容。

[濕地的功能 城市濕地對城市發(fā)展的獨特作用 提供水源 ①______________________________ 調節(jié)氣候、凈化空氣 ②______________________________ ③__________________________ 為城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境 ]

方法指津

考點三 圖文轉換

典型中考設問

（2023·重慶A卷第19題）相較文字表達，圖示更為清晰直觀。請根據材料二的內容完善右面的“溝通漏斗圖”，需根據數據間的相互關系，呈現數據及數據名稱。

方法指津

考點四 原因結果分析

典型中考設問

（2023·廣西卷第9題）為什么說“食以稻為先”？請根據以上三則材料概括原因。

方法指津

考點五 文體知識辨析

典型中考設問

（2023·安徽卷第10題）材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。

方法指津

考點六 文本拓展延伸

典型中考設問

【2023·山西卷第16.（2）題】活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現新時代青少年的責任與擔當。寫作提示：①發(fā)言主題為“當傳統(tǒng)文化遇到現代科技”；②結合三個小組成果匯報內容；③不少于150字。

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