（時間：60分鐘；滿分：100分）

一、選擇題（請從各小題四個備選答案中選出最符合題意的一項。15小題，每小題3分，共45分）

1. 對漫畫中女同學的煩惱，你可以這樣勸解

①正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放

②不因自己的生理變化而自卑，也不嘲弄同伴

③努力提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春內(nèi)在美

④讓媽媽給自己買化妝品去掉青春痘再去上學

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

2. 隨著年齡的增長，處于青春期的我們心理日趨成熟，自我意識也愈來愈強，但我們卻尚未真正獨立，因此，各種矛盾心理讓我們活得很“擰巴”。下列做法有助于我們調(diào)適青春期矛盾心理的有

①積極主動嘗試自我調(diào)節(jié)

②找同學和老師尋求幫助

③消極應(yīng)對任其矛盾重重

④參加集體活動放松自己

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 對小明的下列行為點評正確的有

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

4. 班會課上，李強談到男生女生的特點時說：在我的印象中，男生性情豪爽、心胸寬廣，不拘小節(jié)；女生心思細膩、溫柔體貼、嬌小柔弱；男生善于思維，數(shù)學物理較好；女生善于記憶，擅長語文英語。對李強的觀點，你的看法是

A. 表述了男女各自的特征，對異性交往沒有作用

B. 李強提到的性別刻板印象決定了男女生的前途

C. 男女生可以相互學習彼此的優(yōu)點，取長補短

D. 男女生的性別差異與生俱來，是沒辦法改變的

5. 面對圖表中家長對孩子與異性交往的態(tài)度，下列觀點適合勸說家長的是

①與異性交往是青少年成長的一個重要方面

②男女同學間的正常交往可以相互取長補短

③與異性同學交往應(yīng)該言談得當、舉止得體

④男女同學間的交往會影響學習成績的提高

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

6. “世間的萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。”從男女生交往角度看，這啟示我們

①中學生談戀愛不必去管，因為他們的自制力強，不需要家長操心

②中學生的成長不是一帆風順的，總會經(jīng)歷失敗和挫折，無須在意

③中學生還不夠成熟，不能過早地涉足愛河，否則不利于健康成長

④中學生對異性產(chǎn)生愛慕之情很正常，但這不是愛情，應(yīng)慎重對待

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

7. “行己有恥”是我們的基本行為要求。“人有恥，則能有所不為。”下列行為能體現(xiàn)這一觀點的是

A. 張某工作之余經(jīng)常參加各種公益活動，積極服務(wù)社會

B. 小強徹夜玩手機，還把手機里的照片都發(fā)到了朋友圈

C. 小梁剛要把紙屑隨手扔掉，但想了想還是果斷扔進垃圾桶

D. 看到環(huán)衛(wèi)工在身邊掃地，小麗捂住口鼻嫌棄道：“真討厭”

8. 唐建鋒正在廣州市體育西路路段進行保潔作業(yè)，一袋不尋常的“垃圾”引起了他的注意。沒承想，袋中竟然是10萬元現(xiàn)金。面對巨款，唐建鋒迅速聯(lián)系民警、找到失主、“財”歸原主，用實際行動踐行“拾金不昧”。對此，下列認識正確的是

A. 如果唐建鋒做不到拾金不昧，就會受到道德的譴責和刑罰的處罰

B. 唐建鋒找到失主、將錢款退回表明他做到了行己有恥和止于至善

C. “拾金不昧”和“財歸原主”是法律規(guī)定每個公民應(yīng)盡的法定義務(wù)

D. 唐建鋒拾金不昧的品質(zhì)是他的職業(yè)素養(yǎng)和工作紀律要求的必然結(jié)果

9. 如果始終保持一種不以物喜、不以己悲的好心境，不僅能讓人擺脫消極情緒，還能使人不斷從挫折中奮起，在風浪中揚帆遠航，從而絕處逢生、柳暗花明，迎來人生的一片艷陽天。這啟示我們

A. 情緒是復(fù)雜多樣的，能夠豐富我們的生活

B. 保持積極陽光心態(tài)，笑對生活的陰晴冷暖

C. 情緒的作用神奇，影響我們的觀念和行動

D. 堅持走自己的路，你就能成為情緒的主人

10. 下列調(diào)節(jié)情緒的方法不匹配的是

A. 心情不好時，小李會找好朋友傾訴以排解郁悶——改變認知評價

B. 考試失利后，小曹常常會找個沒人的角落大哭一場——合理宣泄

C. 參加演講比賽前，小秦通過聽音樂來緩解緊張情堵——轉(zhuǎn)移注意

D. 心情緊張時，小明會做幾個深呼吸以穩(wěn)定自己情緒——放松訓練

11. 近日，農(nóng)發(fā)行廣西柳州分行工會邀請柳州市人民醫(yī)院的醫(yī)生到分行機關(guān)開展心理健康和心理疏導講座。講座中，醫(yī)生讓大家從了解自身情緒、釋放自身情緒到調(diào)適自身情緒出發(fā)，增強良性溝通，釋放壓力，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和向上的生活方式。醫(yī)生讓大家積極釋放自身情緒的原因是

①負面情緒都是消極的、有害的

②情緒是逐漸積累、相對穩(wěn)定的

③情緒會影響我們的觀念和行動

④情緒具有感染力、會互相影響

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

12. 情緒和情感都是人對客觀事物所持的態(tài)度體驗，只是情緒更傾向于個體基本需求欲望上的態(tài)度體驗，而情感則更傾向于長久的社會需求欲望上的態(tài)度體驗。這告訴我們

A. 情緒是人的持久的感情變化，而情感則是隨時變化的心情

B. 情緒是短暫的，情感則是在生活中逐漸積累的，相對穩(wěn)定

C. 情緒和情感是我們對事物的態(tài)度體驗，二者之間沒有區(qū)別

D. 在社會生活中，我們要不斷培養(yǎng)各種情感，摒棄各種情緒

13. 2023年10月26日，航天員湯洪波、唐勝杰、江新林搭乘神舟十七號載人飛船飛赴太空。神舟十七號載人飛船飛入太空，令國人產(chǎn)生強烈的自豪感。這樣的情感

A. 我們只有成年以后才能夠獲得

B. 只能通過觀看壯觀的視頻獲得

C. 是自然產(chǎn)生的，是由衷產(chǎn)生的

D. 一定能幫助我們成功探索未如

14. 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富了我們對生活、對人生的美好情感。下列描述屬于美好情感的有

①班級運動會獲得第一名，我們具有集體榮譽感

②語文老師布置出一期黑板報，我們感到責任感

③浩然上課說話受到了老師批評，他感到很羞愧

④當看到中國選手上臺領(lǐng)獎時，小明感到很自豪

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

15. 楊俊杰，現(xiàn)為河北鵲鄉(xiāng)新媒體工作室負責人。他是一名普通網(wǎng)民，也是一名網(wǎng)絡(luò)文明志愿者，他堅持在日常生活中積極參與網(wǎng)絡(luò)文明宣傳，體味美好的情感，以實際行動引導更多群眾加入“好網(wǎng)民”隊伍，為傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，作出積極貢獻。楊俊杰的做法

①能激勵他不斷追求更高的道德境界

②可傳遞美好的情感和生命的正能量

③表明情感有助于更全面地觀察事物

④表明情感是我們最重要的精神追求

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

二、非選擇題（4小題，共55分）

16. （12分）近年來，各級各類學校將愛國主義教育內(nèi)容融入各類學科，加大愛國主義教育內(nèi)容的比重。與此同時，發(fā)揮學生主體作用，采取互動式、啟發(fā)式、交流式教學，增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性，引導學生樹立國家意識、增進愛國情感。“好的課堂教學，應(yīng)有直抵人心的力量?！敝袊茖W院附屬實驗學校黨委副書記、校長陸建偉介紹，該校以愛國主義精神為主要內(nèi)容開設(shè)了多個科教融合課程，如新學期院士第一課、與航天員面對面、“一個班研究一個所”主題課程等。“通過優(yōu)質(zhì)課程，引導學生講科學、愛科學、學科學、用科學，把愛國情、強國志、報國行自覺融入學習生活中?！?/p>

（1）開設(shè)上述課程可以培養(yǎng)同學們的哪些情感？（2分）學校開設(shè)上述課程有何意義？（4分）

（2）為傳遞“愛國情、強國志、報國行”這類的情感正能量，我們應(yīng)該如何貢獻自己的力量？（6分）

17. （9分）開學一個多月了，在七年級（3）班板報小組的辛苦努力下，本學期第一期板報終于畫完了。同學們圍在一起觀看，這時，敏敏走過來說：“我覺得這期板報畫得跟主題一點都不貼切，還不如我們小組上學期畫的呢?！卑嚅L聽了說：“怎么不合適，你給提提意見？”敏敏說：“懶得跟你們說，反正就是看著別扭，要是我們出，肯定比你們強。”

（1）請你從批判的角度評析敏敏的言行。（5分）

（2）結(jié)合上述材料，請你談?wù)勁行运季S有何作用。（4分）

18. （16分）材料一： “江蘇最美人物”陸鴻小時候由于一場高燒引發(fā)病毒性腦炎。因為殘疾，屢次工作被拒，幾經(jīng)周折，他修過自行車，開過報亭、電話亭和碟片店，在朋友的幫助下，他開始自學攝影，在街邊開了一家照相館。創(chuàng)業(yè)二十多年，他都一直租房住，因為他想把錢都用在工廠和員工身上。他說，一開始創(chuàng)業(yè)是為了讓一家人過上好日子，但是隨著越來越多的殘疾人來到廠里，他的創(chuàng)業(yè)目標也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。陸鴻就這樣一邊為家庭撐起一片天，一邊幫扶殘疾員工。

材料二：近日，廣西南丹縣檢察院未檢檢察官走進南方中學，為2000余名師生們送上了一堂以“樹立正確友誼觀，不做校園欺凌參與者”為主題的法治教育課。檢察官引導同學們樹立法治意識，自覺規(guī)范自己的言行，“勿以惡小而為之”，不做殘忍的施暴者、冷酷的旁觀者和沉默的受害者，要善用法律武器保護和安全防護知識來保護自己及身邊同學。

（1）根據(jù)材料一中陸鴻的故事和所學知識，談?wù)勎覀円獮樽约汉退藫纹鹨黄{天，需要具備什么樣的良好心理品質(zhì)？（2分）并說明理由。（2分）

（2）運用“行己有恥”的有關(guān)知識，談?wù)劜牧隙o我們的啟示。（6分）

（3）結(jié)合兩則材料，談?wù)勎覀內(nèi)绾巫霾拍苤η啻撼砷L。（6分）

19. （18分）育才中學七年級（1）班部分同學對情緒的相關(guān)知識不是很了解，為讓他們理解情緒的相關(guān)知識，道德與法治老師帶領(lǐng)同學們展開了如下探究活動，請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)：

（1）老師用多媒體展示了這樣一組表情，請你指出A、B、C、D四種表情分別表達的是哪種情緒？（4分）并選用一個成語來表達這種情緒。（4分）

（2）看到老師展示的四種情緒后，有同學對“一個人的情緒經(jīng)常會發(fā)生變化”這一論斷很困惑，請你幫他答疑解惑。（2分）

老師展示了關(guān)于情緒的一個案例，請你思考并完成下列問題：

一天， 9歲男孩小浩去找小區(qū)的同學玩耍，在樓梯過道不小心被一輛兒童自行車絆倒。小浩站起來后怒氣沖沖，抬手就把自行車從18樓扔了下去。恰好鄰居朱女士路過，“砰”的一聲巨響，自行車砸在距離她不到一米的地方，險些釀成大禍。

（3）小浩被絆倒后怒氣沖沖地高空拋物說明了什么？（2分）

（4）請你給小浩支招幫他調(diào)節(jié)不良情緒，并談?wù)剬W會合理調(diào)節(jié)情緒的必要性。（6分）

（參考答案見第33期）