李白曾言“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”，讓我們感受到詩句所具有的豪邁與厚重。不論什么時(shí)代，詩詞佳句一直具有震撼人心的力量，我們以詩為友，從中體悟人間清歡，汲取奮進(jìn)力量，在未來的征途中且歌且行。

尋覓橫斜書影，從詩中欣賞大美山河。

沉浸于詩中，迷戀江南之朦朧浩渺；潑墨于紙間，潛心凝思與江河湖海晤談。你是否沉浸于“黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”的宏大壯觀？你是否感嘆過“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的悠揚(yáng)綿延？你是否曾向往“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的祥和安寧……讀詩讓我們站在蒼翠的山巔與明月星辰對話；品詩，使我們行進(jìn)在尋常巷陌里沐浴夕陽，酣醉中傾泄了一地的橘黃。讓我們以詩為友，微風(fēng)作伴，欣賞大美山河吧！

翻開積年書頁，于詩中品味人間清歡。

朱熹有言：“門庭開豁，江山常在掌中看?！逼纷x詩書，我們能體悟人間清歡，從而笑看風(fēng)云、蹁躚如蝶。且看才華橫溢、一生流離的子瞻，即使面臨窮途末路，仍然打起精神，把日子過得有滋有味。顯達(dá)時(shí)，未曾驕傲自滿，而是秉持著勤儉持正，淡然灑脫的生活態(tài)度；逆境中，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，從容淡定，寧靜安然。雖說不是因?yàn)橐髟娮髻x，蘇軾才有了曠達(dá)開闊的品格，但正是因?yàn)樾闹杏性?，他對生活才更加淡然平和。我們也?yīng)在繁忙的求學(xué)生涯中以詩為友，在人間尋找自由與快樂。

攤開現(xiàn)世卷軸，在詩中獲取賡續(xù)拼搏的精神動(dòng)力。

詩抒懷言志，更催人賡續(xù)拼搏。兒時(shí)的我們，從“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”中汲取力量，奮發(fā)圖強(qiáng)；少年的我們，向往“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬師”，無所畏懼、一往無前，即使是面對挫折，也相信“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；如今的我們，則伴著“鼓蕩激情揚(yáng)征棹，一路輕舟乘東風(fēng)”的笙歌，浮舟滄海，立馬昆侖；將來的我們，也必定在“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的歡呼聲中，考入心儀的大學(xué)，摘取輝煌的勝利果實(shí)，實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值。那就讓我們以詩為友，賡續(xù)拼搏，一往無前吧！

以詩為友，能使我們的精神世界更加豐盈充實(shí)；以詩為友，能讓我們的日常生活更加生動(dòng)有趣。讓我們把詩書藏在心中，讓它浸潤我們的生活，去從容樂觀地迎接未來的挑戰(zhàn)！

【山東慶云縣第一中學(xué)】

◆點(diǎn)評

本文綜合運(yùn)用了多種論證方法，旁征博引，論據(jù)豐富，說服力極強(qiáng)而又文采斐然。文如其人，足見作者對詩文的酷愛，以及日積月累、厚積薄發(fā)的深厚文學(xué)功底，堪稱力作。

（指導(dǎo)老師：李敏）