名家引路

一

后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”

（節(jié)選自莫懷戚《散步》）

●閱讀心得

《散步》以“散步”這一活動(dòng)為線索，串聯(lián)材料，形散神聚，描述了一家人在田野散步的過(guò)程，以“我們?cè)谔镆吧⒉健遍_(kāi)篇，途中，母親和兒子因走大路還是走小路產(chǎn)生了分歧，“我”因孝敬母親決定走大路，而母親因疼愛(ài)孫兒改變主意選擇走小路，最后“我”背起母親、妻子背起兒子，散步活動(dòng)完美結(jié)束。全篇線索突出，敘事清晰，情節(jié)生動(dòng)，感情真摯，體現(xiàn)了家庭成員之間的親情、關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

二

昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布正菲的老人。

（節(jié)選自讓·喬諾《植樹(shù)的牧羊人》）

●閱讀心得

《植樹(shù)的牧羊人》以高原的前后變化為線索，敘述了“我”和牧羊人三次見(jiàn)面的情景。一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)夫，靠自己的體力與毅力，歷經(jīng)32年的努力，把荒漠變成綠洲，變成沃土，展現(xiàn)出牧羊人的勤勞、智慧及非凡的毅力，他用自己的雙手種植著幸福和希望。故事雖然是虛構(gòu)的，但作者用獨(dú)特的構(gòu)思和細(xì)致的場(chǎng)景進(jìn)行描寫，讓人感覺(jué)像是真實(shí)發(fā)生的。

三

突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)。

此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。

（節(jié)選自莫頓·亨特《走一步，再走一步》）

●閱讀心得

《走一步，再走一步》回憶了“我”童年時(shí)代的一件往事，以“冒險(xiǎn)、遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)”為線索，表現(xiàn)了“我”從膽怯、恐懼到最終克服心理障礙，產(chǎn)生成就感的心路歷程。作者旨在告訴我們，無(wú)論遇到什么樣的困難，都不要恐懼；要勇敢地邁出一小步，再走一小步。全文情節(jié)跌宕起伏，敘事清晰，從懸崖遇險(xiǎn)的細(xì)致描摹，到脫險(xiǎn)過(guò)程的細(xì)致刻畫，都令人印象深刻，給人以深刻的啟示。

寫作借鑒

清晰的線索，不僅能貫串整篇文章，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體；還能幫助讀者快速理清文章內(nèi)容。以一件事為線索的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.使結(jié)構(gòu)渾然一體。線索能夠?qū)⒆魑牡母鱾€(gè)部分緊密聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的整體。通過(guò)這個(gè)線索，作者可以將文章的主題、情節(jié)、人物等有機(jī)地結(jié)合在一起，使層次分明，條理清晰。

2.幫助讀者理清文章內(nèi)容。清晰的線索能為讀者提供一個(gè)明確的閱讀思路，讓讀者能夠跟隨線索逐步深入文章，理清文章的內(nèi)容。如《走一步，再走一步》中，作者就以冒險(xiǎn)、遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)的過(guò)程為線索，讓讀者快速建立思維導(dǎo)圖，理清文章內(nèi)容。

3.彰顯文章主題。清晰的線索有助于作者突出文章主題，也使讀者易于把握全文內(nèi)容，使主題愈加鮮明、深刻。如莫懷戚的《散步》，題目就是文章的線索，作者寫了因散步引起的問(wèn)題，以及怎么解決問(wèn)題的過(guò)程，將一家人互相體諒和承擔(dān)責(zé)任的主題更加鮮明地突出了。

4.增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。線索能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使文章的藝術(shù)魅力大大增強(qiáng)。通過(guò)線索，作者可以巧妙地安排故事情節(jié)，打造生動(dòng)的人物形象。如讓·喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》，作者生動(dòng)具體地描繪出了荒原變綠洲的巨大變化，從而體現(xiàn)出牧羊人的偉大之處。