學(xué)習(xí)小目標(biāo)

1.對(duì)寫話有一定的興趣，學(xué)習(xí)寫身邊最親近的人物。

2.能關(guān)注生活細(xì)節(jié)，把句子寫清楚，寫通順。

說起“媽媽”，小朋友們一定有很多話想說，因?yàn)閶寢屖呛湍阕钣H密的人，也是陪伴你時(shí)間最長(zhǎng)的人。如果請(qǐng)你來寫一寫自己的媽媽，你想寫哪些內(nèi)容呢？

我們每個(gè)人的媽媽都有自己的特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的勤勞，有的善良……請(qǐng)你在腦海里搜索一下，媽媽給你留下印象最深的特點(diǎn)是什么呢？可以結(jié)合媽媽的職業(yè)、生活習(xí)慣、愛好、外貌等方面來想。這個(gè)特點(diǎn)，最好是你一提起來就能說個(gè)不停的?？纯从颐孢@些有特點(diǎn)的媽媽是不是很可愛？

步驟二：讓特點(diǎn)和生活相連

大家想到了媽媽最有代表性的特點(diǎn)，怎么才能寫得更清楚呢？可以想一想媽媽為什么有這樣的特點(diǎn)，回憶一下生活中的事例。比如，你的媽媽是一名小學(xué)老師，在學(xué)校你可能都見不到她。那么，請(qǐng)你想一想，為什么見不到她呢？原來，媽媽要在自己的班級(jí)上課；下課后，媽媽會(huì)給學(xué)生們訂正作業(yè)，或者和一些需要幫助的學(xué)生談心；放學(xué)后還要把學(xué)生們送到學(xué)校門口……

你看，把這些內(nèi)容寫下來，這篇寫話就已經(jīng)很豐富了。

步驟三：從不同角度去想

寫媽媽有特點(diǎn)的事，你可以從不同的角度展開聯(lián)想，想到和這一件事相關(guān)的其他事。還是以當(dāng)老師的媽媽為例，媽媽在家經(jīng)常給你講故事，那么，她在自己的班級(jí)里，是不是也會(huì)給學(xué)生講故事呢？這樣去想，你的腦海里可能就浮現(xiàn)出一些畫面了。比如，你從媽媽的教室門口經(jīng)過，聽到媽媽給同學(xué)們講故事的聲音；比如，媽媽班級(jí)的同學(xué)會(huì)告訴你，他們的老師（你的媽媽）怎樣在班上講故事。寫話時(shí)，你就可以接著前面那一部分寫，先寫媽媽在學(xué)校里的事情，再過渡到媽媽在家里給你講故事的事。

步驟四：先說清楚，再寫下來

上一年級(jí)的你們還不能把一件事寫得很清楚，也會(huì)把句子寫得前后顛倒、不完整，這都沒關(guān)系。你可以先來口頭練習(xí)，先把一句話說清楚、完整，再把幾句話說連貫，然后再想一想哪些句子可以不用寫，也就是只把和這件事有密切關(guān)系的內(nèi)容寫下來。

比如，寫媽媽在家里講故事，就不需要把媽媽講過的所有故事名都寫下來?？梢詫懸粚憢寢屢话阍谑裁磿r(shí)候講，講故事的聲音是怎樣的呢？你聽故事時(shí)心里會(huì)想什么？這樣，你就能想起很多生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，當(dāng)寫話時(shí)，這些場(chǎng)景就能從你的頭腦中，跑到你的寫話中去。

步驟五：用上對(duì)比寫一瀉

小朋友都知道媽媽是最愛自己的，但是媽媽也有讓你感到傷心的時(shí)候。比如，媽媽會(huì)發(fā)火，會(huì)說難聽話，甚至還會(huì)懲罰你。這些也可以寫下來，但是你最想寫的一定是媽媽愛你，這樣就有了對(duì)比，寫話也就更生動(dòng)了。