我一直對(duì)“老師”這個(gè)稱呼懷有難以言表的敬意。我想，只有那些學(xué)富五車、能啟迪學(xué)生心智的人，才配得上這個(gè)稱呼。

沒想到，上學(xué)期期末，曾老師突發(fā)奇想提出了一個(gè)“小老師”計(jì)劃。所謂的“小老師”計(jì)劃，就是兩個(gè)人自由組合成一個(gè)小組，互相幫助完成當(dāng)天所有學(xué)習(xí)任務(wù)，兩人都完成了就能加上一顆星。說(shuō)是自由組合，但還有選擇范圍，我并不能和好朋友吳佳璐組合，所以我內(nèi)心是有些抵觸的。

很快大部分同學(xué)都已經(jīng)組隊(duì)成功，我就在有限的能被選擇的同學(xué)里面隨便選了一個(gè)。她是我同桌，是一個(gè)女生，不愛說(shuō)話，這讓我渾身難受，剛開始我做完作業(yè)，不知道如何幫助她，也不知道她需要哪些幫助，看著她很多項(xiàng)未完成的作業(yè)，我感到不知所措。第一天我們小組沒有得到星，第二天我們?nèi)匀粵]有得到星。

我的好朋友吳佳璐就不一樣了，他下課不再喜歡和我一起出去，他會(huì)先提醒他的同桌去交作業(yè)、改錯(cuò)，每天都會(huì)比我晚幾分鐘到操場(chǎng)匯合，但他很開心，我想可能是因?yàn)樗麄兠刻於寄艿眯堑木壒?。我知道該怎么做了?/p>

“你看，聽寫你錯(cuò)了三個(gè)字，抄三遍也才九個(gè)字，先改這個(gè)?！蔽覍?duì)同桌說(shuō)。

“好的?！眱煞昼姾笸谰蛯懲炅?。就這樣，她所有的作業(yè)在放學(xué)前都改完了，我才發(fā)現(xiàn)這時(shí)我也很快樂，那是幫助別人的自豪感吧。

那天我們小組獲得了一個(gè)星，吃了小餅干，我感覺特別香甜。我明白了老師說(shuō)的那句：“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)！”我想我能成為一名合格的小老師。