“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？”霎時(shí)間，一只手像閃電一般舉起，寂靜無(wú)聲的教室里響起了一個(gè)洪亮的聲音：“我！”這個(gè)聲音就像一塊磁鐵，使大家不約而同地看向班里的牛人——小顏。

小顏長(zhǎng)著一雙調(diào)皮的眼睛，回答問(wèn)題的時(shí)候，它經(jīng)常隨著主人的思路“上下游走”。時(shí)而看向天花板，時(shí)而看向窗邊，好像在走迷宮。如果說(shuō)他的眼睛是個(gè)頑皮的男孩，那么他的嘴巴就是個(gè)貼心的女孩，它總會(huì)把前面說(shuō)的話重復(fù)兩三遍，生怕我們聽(tīng)不清楚。

小顏是我們班回答問(wèn)題的積極分子，當(dāng)老師提出難題，教室寂靜無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“深藏不露”時(shí)，就是他出場(chǎng)的前奏了，這時(shí)，教室傳來(lái)一聲巨響：“我！”一只高舉的手準(zhǔn)時(shí)登場(chǎng)，“顏立恒你來(lái)！”顏立恒便會(huì)像彈簧般迅速?gòu)椘?，也像個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到的演員在卡著音樂(lè)：“這句話用了……用了……用了……”他摸了下頭，緊張地扯著紅領(lǐng)巾，眼珠子溜來(lái)溜去，像是在尋找迷宮的出口。漸漸地，旁邊的同學(xué)也耐不住性子，小聲地提醒他：“是擬人！是擬人！”他尷尬地摸了摸頭，捂著臉。

終于，他定了定神，雙眼不再亂溜，像是找到了迷宮的出口，他一反常態(tài)地、流利地回答：“使用了擬人的手法。把明月當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念之情！”話音剛落，他就贏得了同學(xué)們的掌聲和老師贊許的目光，我不禁贊嘆：“小顏，真牛！不過(guò)，回答問(wèn)題時(shí)別這么急性子就好了！”

“牛人、牛事千千萬(wàn)，阿顏一人占一半?！边@就是我們初一（1）班積極、愛(ài)思考，又有點(diǎn)急性子的牛人——小顏。

（指導(dǎo)老師：婁紅玉）