在桂林市教育局主辦的2024年桂林市首屆中小學(xué)生戲劇節(jié)上，有54所中小學(xué)代表隊(duì)登臺(tái)獻(xiàn)藝，其中桂林市翠竹小學(xué)表演的原創(chuàng)彩調(diào)劇《考包拯》以精湛的演技、生動(dòng)的情節(jié)和深刻的主題，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)，奪得第一名，主演陶勝杰也獲評(píng)“最佳表演獎(jiǎng)”。

彩調(diào)是發(fā)源于桂林地區(qū)的廣西地方傳統(tǒng)戲劇，國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。桂林市翠竹小學(xué)于2011年將彩調(diào)作為學(xué)校的校園文化品牌特色引進(jìn)校園，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng) 翠竹有戲”為主題，打造“非遺彩調(diào)”美育品牌項(xiàng)目，創(chuàng)建桂林市藝術(shù)特色（彩調(diào)）項(xiàng)目學(xué)校，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，為學(xué)生的快樂成長奠定基礎(chǔ)。翠竹小學(xué)校長張迎雪介紹道：“彩調(diào)是桂林的傳統(tǒng)戲曲，極具桂林本土特色，擁有悠久的歷史，所以我們把這個(gè)劇種引入學(xué)校，讓更多的學(xué)生了解它，加入傳承的隊(duì)伍?！?/p>

翠竹小學(xué)有專為傳承彩調(diào)建的小戲臺(tái)、練功房、彩調(diào)陳列室、彩調(diào)文化長廊、戲曲文化墻等，可讓學(xué)生在濃厚的戲曲文化氛圍中學(xué)戲、唱戲?！昂霌P(yáng)傳統(tǒng) 翠竹有戲”分三個(gè)塊面，即愛唱戲、會(huì)唱戲、唱好戲。學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)一位彩調(diào)藝術(shù)家進(jìn)行一次專題講座，每月一節(jié)線上彩調(diào)欣賞課；每班每周開設(shè)一節(jié)彩調(diào)課，每周四下午安排一節(jié)彩調(diào)課后服務(wù)課；每年的六一兒童節(jié)、元旦、文化與自然遺產(chǎn)日均開展彩調(diào)會(huì)演；每學(xué)期舉辦“小戲迷 大舞臺(tái)”彩調(diào)競(jìng)賽、彩調(diào)劇故事會(huì)，評(píng)出“戲迷小梅花”集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。

除此之外，學(xué)校還開發(fā)了《走進(jìn)彩調(diào)園》小學(xué)讀本，長期外聘彩調(diào)傳承人唐振芳老師教授師生們彩調(diào)唱腔、彩調(diào)基本功及彩調(diào)知識(shí)，并讓學(xué)校老師創(chuàng)編了彩調(diào)大課間操。據(jù)該校藝術(shù)（戲曲）教師黃小珊介紹，彩調(diào)大課間操用彩調(diào)三件寶之一的彩扇作為道具，把大眾體操與彩調(diào)劇中的矮樁、扇花等技巧融合在一起，通過富有戲曲特色的動(dòng)作組合，讓學(xué)生在鍛煉肌肉協(xié)調(diào)性、身體靈活性和增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了戲曲的動(dòng)作。

據(jù)了解，翠竹彩調(diào)社團(tuán)開設(shè)以來舉辦了十余場(chǎng)專場(chǎng)演出，演出的劇目有傳統(tǒng)彩調(diào)劇，如《盤花》《劉三姐》等；有原創(chuàng)彩調(diào)小歌舞，如《同在一片藍(lán)天下》《翠竹新韻》等；還有原創(chuàng)少兒彩調(diào)劇，如《走向延安》《考包拯》等。這些劇目能成功搬上舞臺(tái)并屢獲嘉獎(jiǎng)，離不開彩調(diào)社團(tuán)師生們的辛勤付出。彩調(diào)社團(tuán)的團(tuán)員每天早上都要提前到校練基本功，每周五下午都要上社團(tuán)課，有時(shí)候周末下午還要排練。團(tuán)員們至少要排練約兩年的時(shí)間才有可能當(dāng)上主演，如《考包拯》的主演陶勝杰二年級(jí)就加入了彩調(diào)社團(tuán)，為了演好少年包拯，他從四年級(jí)練到六年級(jí)。如今已學(xué)戲五年的陶勝杰考取了中國戲曲學(xué)院附屬中學(xué)，正朝著自己的夢(mèng)想努力前行。

經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，翠竹小學(xué)的“非遺彩調(diào)劇”美育品牌項(xiàng)目獲得了喜人的成果：多個(gè)傳統(tǒng)彩調(diào)劇目和原創(chuàng)劇目在各級(jí)各類比賽、交流活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校案例《弘揚(yáng)傳統(tǒng) 翠竹有戲——中華優(yōu)秀戲曲“彩調(diào)”在小學(xué)傳承的探索實(shí)踐》獲全國第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中小學(xué)美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)；案例《中華優(yōu)秀戲曲彩調(diào)在小學(xué)傳承的探索實(shí)踐》獲廣西第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中小學(xué)美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)；學(xué)校先后榮獲第一批自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育示范學(xué)校、第一批自治區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校、桂林市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承示范學(xué)校、桂林市中小學(xué)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目學(xué)校。特別一提的是，學(xué)校的彩調(diào)社團(tuán)于2022年被評(píng)為廣西“鑄牢中華民族共同體意識(shí)·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色社團(tuán)”。

《考包拯》講述了包拯少年中舉后，被派去徐州當(dāng)官，臨行前，嫂娘精心設(shè)計(jì)“雞蛋案”考他，最終他憑借敏捷的思維、細(xì)致的觀察，順利通過考核的故事。該劇既表現(xiàn)了包拯優(yōu)秀的斷案能力以及公正嚴(yán)明的精神品質(zhì)，又體現(xiàn)了包拯家良好的家風(fēng)，且富有童真童趣。小演員們以地道的方言、優(yōu)美的唱腔和聲情并茂的表演，展現(xiàn)了彩調(diào)的獨(dú)特魅力。