[摘 要]空間敘事是以空間作為推動故事發(fā)展的一種敘事方法。電影《在切瑟爾海灘上》在敘事上呈現(xiàn)出鮮明的空間敘事特征。影片以空間轉(zhuǎn)換為敘事動力來推動敘事進程，用空間彰顯人物的性格、心理，推進人物命運的走向，同時巧妙地利用空間深化了主題。

[關(guān)鍵詞]《在切瑟爾海灘上》" "空間敘事

電影《在切瑟爾海灘上》是根據(jù)英國當(dāng)代“國民作家”麥克尤恩的同名小說改編而成。新婚夫婦愛德華和弗洛倫斯前往切瑟爾海灘度蜜月，然而由于兩人對性事的無知導(dǎo)致新婚之夜圓房失敗繼而產(chǎn)生恐懼，最終兩人分道揚鑣。改編后的電影與小說一樣，空間敘事的藝術(shù)魅力得到完美展現(xiàn)：空間推動故事情節(jié)，生動地刻畫了人物形象，深化了故事的主題。

一、推進故事情節(jié)

如前所述，電影《在切瑟爾海灘上》與原小說同名。兩者的標(biāo)題凸顯了故事發(fā)生的場景“切瑟爾海灘”。不難看出，電影和小說的空間特征十分明顯。電影蘊含的豐富空間（場景）為其運用空間來講述故事奠定了堅實的基礎(chǔ)。電影空間敘事是一種把空間作為推動電影敘事的主要手段，最終構(gòu)建出完整敘事作品的創(chuàng)作方法[1]。電影《在切瑟爾海灘上》以空間轉(zhuǎn)換來推動故事進程。一般而言，一個三幕故事要求設(shè)置四個重大場景：故事講述開篇的激勵事件以及第一幕、第二幕和第三幕的高潮。電影《在切瑟爾海灘上》的激勵事件是：1962年某一天的清晨，愛德華和弗洛倫斯在切瑟爾海灘一邊散步一邊談?wù)撘魳?。第一幕高潮：愛德華和弗洛倫斯在切瑟爾海灘的旅館發(fā)生第一次爭執(zhí)。第二幕高潮：新婚之夜同房失敗，弗洛倫斯憤然離開旅館跑到一英里外的切瑟爾海灘，愛德華追尋而來，兩人在海灘發(fā)生激烈爭吵。患有性冷淡病癥的弗洛倫斯向愛德華提議，他可以找外面的女人滿足自己的生理欲望，除此之外兩人依然可以相安無事地生活在一起。但這個提議遭到愛德華拒絕，弗洛倫斯憤然離開，拋下愛德華。第三幕高潮：2007年，年邁的愛德華在臺下激動地觀看弗洛倫斯的四人組合樂隊表演，弗洛倫斯看到臺下的愛德華，淚流滿面，思緒又回到1962年切瑟爾海灘那個令人難忘的夜晚。四個強烈的轉(zhuǎn)折點被切瑟爾海灘場景串聯(lián)起來，這樣的空間安排使故事的情節(jié)有始有終，形成一個完美的整體。

羅伯特·麥基認為：“一般來說，一部故事片長度的大情節(jié)影片都是設(shè)計為四十到六十個場景，組合成十二到十八個序列，構(gòu)建為三個或更多的幕，其力度一個強似一個，循序漸進，直到終點?！盵2]電影中的故事情節(jié)是發(fā)生在具體的空間（場景）之中的，因此電影中空間與情節(jié)有著十分重要的聯(lián)系。就此，大衛(wèi)·波德萊爾等電影評論家曾言“空間可以組織情節(jié)”[3]。如前所述，影片《在切瑟爾海灘上》大致分為三幕。前面兩幕的時長共90分鐘，主要講述了愛德華和弗洛倫斯兩人在新婚之夜因同房失敗而分手的故事。故事發(fā)生的地點是在切瑟爾海灘和一家比較豪華的旅館。但是在兩人于旅館房間相處的六個小時中，影片通過閃回的形式將兩人從相遇到相愛的經(jīng)歷通過不同的場景呈現(xiàn)出來，同時還穿插了兩人日常家庭生活的場景。主要的場景有：愛德華母親在火車站站臺被火車車門撞到頭部而導(dǎo)致此后經(jīng)常失憶和神志不清；愛德華獲得一等獎學(xué)金后去城里游玩偶遇弗洛倫斯；愛德華陪同弗洛倫斯演奏小提琴；弗洛倫斯要愛德華講述他最近一次與別人打架的情形；愛德華與弗洛倫斯在草坪玩耍；愛德華帶弗洛倫斯到他家與家人見面、共進晚餐；弗洛倫斯帶愛德華參觀自己經(jīng)常演出的演奏廳；愛德華在弗洛倫斯父親那兒不樂意工作的情形等。這些場景（空間）持續(xù)地展示主人公成長和相愛的經(jīng)歷。這樣的空間轉(zhuǎn)換與小說按照線性時間鋪陳故事不同，這種空間可謂情節(jié)性空間。第三幕的時長為25分鐘。主要的場景有：中年的愛德華與一位名叫克洛伊的女孩（在新婚之夜，弗洛倫斯曾向愛德華建議，他們未來的第一個女孩姓名為“克洛伊”）談?wù)摴獾⑼h去的背影若有所思；愛德華在酒吧向朋友講述他和弗洛倫斯在切瑟爾海灘的短暫婚姻經(jīng)歷；年邁的愛德華和弗洛倫斯在演奏廳目光交匯時淚流滿面的場景。尤其是最后6分鐘演奏廳和切瑟爾海灘的場景不斷轉(zhuǎn)換，將影片故事推向高潮。

不難看出，全片大都以空間轉(zhuǎn)換作為敘事動力，這與大多數(shù)影片以線性時間推動故事情節(jié)的手法有所不同，不同空間的穿插和并置展示了主人公愛德華和弗洛倫斯不同的人生際遇。這種空間敘事不僅合理并有邏輯地推進了故事情節(jié)，而且增強了情節(jié)的張力。

二、塑造人物形象

影片中的空間不僅推進了故事情節(jié)，而且塑造了鮮明的人物形象。陳巖認為：“人物的形象是靜態(tài)的空間造型，人物的行動是動態(tài)的空間造型，性格正是通過這種動靜相結(jié)合的造型來充分展示的?！盵1]另外，電影評論家雅各布·盧特認為：“電影易于將外貌和性格化的言行方式結(jié)合起來——只要想一想卓別林、典型的西部片主角，或者詹姆斯·邦德之類人物。”[4]不難看出，通過將人物的外貌與其言行合理地呈現(xiàn)出來，電影就能更加生動直觀地在感官上為觀眾標(biāo)注一個人物的基本性格特征。例如，影片《在切瑟爾海灘上》通過將外貌和性格化的言行方式結(jié)合起來生動地塑造了男女主人公愛德華和弗洛倫斯的鮮明形象。影片中的愛德華沖動，急躁時有點暴力的傾向。影片前面兩幕中三個場景生動地展示了愛德華的形象。當(dāng)影片進展到第35分鐘時，愛德華與弗洛倫斯發(fā)生了小爭執(zhí)。當(dāng)時愛德華面目有點猙獰，手腳控制不住地抖動，說著粗魯?shù)脑捳Z。這樣，電影通過展示愛德華的面部表情及其言語和行為將其性格不好的一方面清晰地呈現(xiàn)出來。隨后，弗洛倫斯要愛德華講述最近和別人打架的經(jīng)歷，以便她考量能不能接受愛德華最糟糕的一面。隨即，影片通過愛德華的回憶呈現(xiàn)了他最近一次打架的情形，愛德華與人爭吵并將人打傷時的面部表情、言語及動作與弗洛倫斯發(fā)生小爭執(zhí)時如出一轍。影片進展到第85分鐘時，愛德華與弗洛倫斯在海灘上爭吵，他的面部表情及言行也與前兩次一模一樣。同樣，影片中弗洛倫斯生性靦腆，言語溫柔但有點偏執(zhí)。無論是新婚之夜與愛德華在旅館發(fā)生爭執(zhí)，還是在切瑟爾海灘與愛德華訣別，抑或是在家里與父母發(fā)生沖突，影片展示的弗洛倫斯的面部表情和決絕的言行都具有高度的一致性。

另外，影片通過特定的空間展示揭示了主人公性格的部分成因。列費伏爾在《空間的生產(chǎn)》中明確提出，“（社會）空間是一種（社會）生產(chǎn)”[5]?？臻g是社會的產(chǎn)物，它產(chǎn)生于社會也反映社會。挪威建筑理論家克里斯蒂安·諾伯格·舒爾茨也認為：“任何人類行為都具有空間性。行為‘占據(jù)場所’（take place），并需要一塊或多或少精確定義的空間框架來占據(jù)場所?！盵6]電影中主人公的個體空間就是人物的居住場所，是具有人物典型特征的場所及其個人心理空間的映射?？臻g的呈現(xiàn)必然起著呈現(xiàn)人們鮮明性格特征的作用。在一定程度上，人物的性格特征與其生活的個體空間有著緊密的聯(lián)系。影片多次展現(xiàn)愛德華家中陰暗、雜亂、狹小的空間，其實這正是愛德華內(nèi)心自卑感的來源。以至于弗洛倫斯詢問愛德華在其父親公司工作的情形時，愛德華感受到一種寄人籬下的自卑感，并憤怒地回復(fù)，不愿意接受弗洛倫斯家的施舍和憐憫?？梢哉f，當(dāng)觀眾“觀看”這一空間時，他們對愛德華這位悲劇人物產(chǎn)生了難以忘懷的印象。與此相反，弗洛倫斯家是寬敞的樓房，擺滿了整齊的家具，還有很多富貴人家才能擁有的奢侈品，如鋼琴等。龍迪勇曾言：“由于人物的典型性格和人物的‘主體性’總是與空間的特定歷史‘絞合在一起’，因此，被生產(chǎn)出來的某一個特定空間就恰好可以成為某一個人物性格特征的表征物?？臻g確實是人物性格生成的具體場所及其人物形象的最佳表征。”[7]影片中的弗洛倫斯自小家境優(yōu)越，受到良好的教育，說話溫柔，但有點公主脾氣，有點偏執(zhí)，做事不計后果。這種性格的養(yǎng)成與她生活的空間也有一定的聯(lián)系。

電影中的空間書寫對人物性格特點的形成具有異常重要的作用。愛德華掙扎在富人階層和貧民階層的夾縫中，一方面想真正融入家境較為富裕的弗洛倫斯家，另一方面又怕別人鄙視他的家庭出身，因而在顯示自尊的時候，言行急躁。同時影片通過空間的呈現(xiàn)也生動地刻畫了弗洛倫斯的形象，她是英國20世紀60年代青年女性的縮影，家境優(yōu)越，接受過良好教育而又受傳統(tǒng)束縛。

三、深化主題

弗朗西斯·瓦努瓦曾說：“電影敘事的特殊就在于不停利用畫內(nèi)和‘畫外空間’。”[8]在討論電影《在切瑟爾海灘上》中利用畫內(nèi)空間和畫外空間之前，首先，需要明確電影中“音響”的概念。李顯杰認為：“廣義的音響，包括鏡頭中出現(xiàn)的全部聲音元素，人物言說、音樂等都可以涵蓋于內(nèi)?！盵9]電影中的音響雖然屬于聽覺因素，但電影評論家大衛(wèi)·波德維爾認為，“和視覺因素一樣，聽覺因素也能誘導(dǎo)我們構(gòu)建空間”[10]，“聲音在提示我們構(gòu)建屏幕外的空間方面具有強大的潛力”[10]。電影《在切瑟爾海灘上》多次運用聲音構(gòu)建畫外空間。例如，片頭和片中的收音機傳來20世紀60年代初期英國重大社會事件的新聞報道，確定了影片故事發(fā)生的社會背景。另外，影片中多次出現(xiàn)有關(guān)愛情主題的樂曲，其具體表現(xiàn)方式是音響與影像同步呈現(xiàn)。若除去鏡頭中的樂曲聲音則會失去那種空間氛圍。影片中聲音的巧妙運用不僅建構(gòu)了“畫外空間”，而且深化了影片故事的主題。

其次，人物行動這種動態(tài)的空間也深化了電影的主題。電影評論家丹尼斯·佩里認為：“輕微聳肩，特寫鏡頭中手的緊張顫抖，或者頸部肌肉和肌腱的明顯緊張，可能比說的任何話都重要得多?！盵11]例如，弗洛倫斯閱讀性事方面的書籍，想向母親問個究竟。作為高級知識分子的母親由于時代的社會禁忌，對此不做解釋，只是發(fā)出“啊”的一聲，露出驚訝的表情。顯然，當(dāng)弗洛倫斯在性知識方面遇到困惑時，母親沒有對孩子進行性心理的教育和開導(dǎo)，而只是露出驚訝的神情。這意味著母親對孩子缺乏性教育。因此，成年后弗洛倫斯的“性冷淡”與母親的引導(dǎo)缺失有很大關(guān)系。如果母親開明或給子女更多關(guān)懷和開導(dǎo)，弗洛倫斯的“性冷淡”問題自然會迎刃而解。當(dāng)然，母親的這種態(tài)度與當(dāng)時的社會大環(huán)境密切相關(guān)。

最后，切瑟爾海灘這個特別的空間（場景）也深化了電影故事的主題。電影評論家佩里曾言，“在任何故事中，背景都是必不可少的組成部分，對電影的主題或整體效果都有貢獻”[11]，“當(dāng)電影的故事場景不僅用來代表或表征一個地點，還用來表征與該地點相關(guān)的潛藏的意義時，它可能會帶有強烈的象征色彩”[11]。由于社會文化的禁忌，20世紀60年代初在英國談?wù)撔允潜唤沟?，是危險和難于啟齒的。事實上，在20世紀60年代的英國社會，不管是學(xué)校還是家庭都禁止談?wù)撔栽掝}。社會文化的禁忌，父母教育的欠缺，獲得性教育機會的缺乏，這些都極大地影響了愛德華和弗洛倫斯的行為。電影的故事背景是在1962年，電影檢視了新婚夫婦承受的壓力，這個壓力來自維多利亞時代遺留的嚴格固化的階級差別和社會文化對性話題的回避。人們受困于時代束縛的狀態(tài)被“切瑟爾海灘”這個空間形象地表達出來。正如評論者所言，“在2007年接受羅斯的采訪時，麥克尤恩承認他特意選擇了切瑟爾海灘為故事的場景，因為海灘的一邊是英吉利海峽，另一邊是一個狹窄陡峭的瀉湖，這是一種陷阱，‘都是英國人受時代的限制’表征”[12]。電影在再現(xiàn)原小說思想精髓的基礎(chǔ)上，用電影能真實表現(xiàn)“切瑟爾海灘”空間的優(yōu)勢，極大地深化了故事的主題。

德·沃德認為：“《在切瑟爾海灘上》是目前為止最精致的新維多利亞小說文本?！盵13]電影《在切瑟爾海灘上》對小說進行了成功的改編，主要表現(xiàn)在采用空間敘事手法，即以空間轉(zhuǎn)換為敘事動力，在空間中塑造更為鮮活的人物形象，利用空間傳達敘事主旨。電影的空間敘事帶來別具一格的審美效果，同時引導(dǎo)觀眾思考造成主人公悲劇命運的社會文化因素。正如麥基所言：“最偉大的故事總是具有現(xiàn)實意義的。它們便是經(jīng)典。一部經(jīng)典可以給人們帶來重復(fù)更新的體驗，因為它能夠歷經(jīng)數(shù)十年而不斷獲得重新解釋；其中的真理和人性是那樣的豐厚，每一個新的一代都能從故事中觀照到自己?！盵2]

參考文獻

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（責(zé)任編輯" 夏" "波）

作者簡介：郭先進，凱里學(xué)院外國語學(xué)院教授，主要從事英美當(dāng)代小說和電影敘事學(xué)研究。

基金項目：本文系2018年度引進（自主培養(yǎng)）博士專項課題“伊恩·麥克尤恩的小說的電影改編研究”（項目編號：BS201801）

的階段性研究成果。