雖然說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，但我們也要注意，不良習(xí)氣也會(huì)越積越多，所以我要說說積累的“方向性”。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的積累，好的習(xí)慣能讓人受益終生，而懶散、潦草、大而化之等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不能讓它們“積少成多”，而應(yīng)把它們消滅在萌芽狀態(tài)；又比如學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法能讓我們事半功倍，而不好的學(xué)習(xí)方法呢，如果習(xí)以為常，就會(huì)讓你吃個(gè)大虧，有的同學(xué)書寫不講究，久而久之，想寫好也身不由己了；還有我們的個(gè)性培養(yǎng)，有些同學(xué)積累了足夠的“驕”“嬌”二氣，甚至是戾氣，輕則目中無人，重則出語傷人，我希望這樣的同學(xué)能迷途知返。

（摘自學(xué)生練筆《積累的“方向性”》）

寫法取經(jīng)

《勸學(xué)》中，荀子強(qiáng)調(diào)了“積累”的重要性，這位同學(xué)反其意而用之，指出有些東西不能“積累”，他化用了“方向性”這個(gè)詞，或者說是要“選擇性積累”，并指出錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法也是因積累而致不能自已。