摘要：信息時代，文化作為國家軟實力的重要體現(xiàn)，不僅能推動社會的進步，也奠定了意識形態(tài)的根基。隨著新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合發(fā)展，資源共享和內(nèi)容互鑒成為常態(tài)，開啟了媒體融合的新紀元。在此背景下，高校網(wǎng)絡(luò)文化作為互聯(lián)網(wǎng)文化發(fā)展的新領(lǐng)域，在高校思政教育和對學生積極價值觀的塑造與全面發(fā)展中的關(guān)鍵作用不容忽視。高校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中雖然已取得一定成果，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)和問題。鑒于此，現(xiàn)從國家社會發(fā)展的大局出發(fā)，探討高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性，并提出相應(yīng)的實踐路徑，以期為提升國家軟實力和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供理論支撐和參考。

黨的二十大報告指出，“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信”。文化是一個民族、一個國家的靈魂，文化興國運興，文化強民族強，文化安全則國家安全。當前，“數(shù)智融合”引領(lǐng)下的融媒體傳播改變了傳統(tǒng)的傳播模式，構(gòu)建了新的傳播生態(tài)，為高校文化傳播提供了新的機遇。

融媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)文化安全建設(shè)迎來了新的機遇

融媒體是全媒體功能、傳播手段乃至組織結(jié)構(gòu)等核心要素的融合，是信息傳輸渠道多元化下的新型運作模式，能將多方面資源進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”。隨著融媒體的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識形態(tài)工作的主陣地，網(wǎng)絡(luò)文化有機融合了新興技術(shù)與新時代文化的基本內(nèi)涵，對當今大學生的思想理念、價值選擇、輿論導向都有著重要的影響。因此，高校必須順應(yīng)趨勢，充分發(fā)揮多重育人功能，為培養(yǎng)符合國家未來發(fā)展需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才提供有力支撐。這是實現(xiàn)我國從教育大國向教育強國邁進的關(guān)鍵步驟，也是在全球人才競爭日益激烈的背景下，確保我國在國際舞臺上保持競爭優(yōu)勢的必然選擇。

融媒體多樣化傳播擴大了高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播聲量

據(jù)官方統(tǒng)計，截至2023年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模已達10.79億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達76.4%。在此背景下，高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播速度和范圍得到了顯著提升，特別是即時通信、網(wǎng)絡(luò)視頻、短視頻等平臺的廣泛使用，為高校網(wǎng)絡(luò)文化的快速傳播提供了多元化的渠道。

在傳統(tǒng)的教育模式中，信息資源的傳播途徑相對單一，傳播速度較慢，在一定程度上制約了教育的發(fā)展，融媒體多樣化傳播方式的出現(xiàn)，為高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播提供了更多的途徑和手段。目前，眾多高校正在積極構(gòu)建融媒體傳播體系，通過與社交平臺合作，發(fā)布形式多樣的內(nèi)容；通過內(nèi)容運營，吸引廣大學子乃至社會大眾的廣泛關(guān)注和參與。例如，高校可以定期發(fā)布最新的科研成果、教學案例和校園活動信息，確保信息的時效性和有效性；利用短視頻平臺展示校園風光、特色課程和師生活動，以生動形象的方式傳遞教育信息，提升學生的學習興趣和參與度。高校還可以通過網(wǎng)絡(luò)研討會、在線課程和虛擬實驗室等形式，利用Zoom、騰訊會議等平臺進行遠程教學，讓學生無論身在何處都能參與討論和講座；同時，高?？梢越ｉT的在線教育資源庫，整合各類教學資源，如電子書籍、教學視頻和模擬試題，以滿足不同學生的學習需求。為了進一步提升網(wǎng)絡(luò)文化的影響力，高?？梢岳弥辈テ脚_實時轉(zhuǎn)播各類文化活動，如線上藝術(shù)展覽、音樂會和辯論賽，讓不在現(xiàn)場的學生和公眾也能感受到校園文化的魅力。通過與社交媒體廣告、合作伙伴推廣和KOL（關(guān)鍵意見領(lǐng)袖）合作，擴大網(wǎng)絡(luò)文化的影響力。

通過上述措施，高校不僅能提升網(wǎng)絡(luò)文化的傳播效率，還能為學生提供個性化的學習方式，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，最終推動教育效果提升。

融媒體裂變式傳播提高了高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播速率

裂變式傳播（Viral Marketing）是一種營銷策略，原理類似于物理學中的鏈式反應(yīng)，它利用現(xiàn)有的社交網(wǎng)絡(luò)和其他技術(shù)手段，迅速傳播信息，從而實現(xiàn)品牌推廣、產(chǎn)品銷售或觀念傳播的目的。

在裂變式傳播模式下，受眾的角色經(jīng)歷了顛覆性轉(zhuǎn)變，他們不僅接收信息，更是信息的創(chuàng)造者和傳播者。這種傳播方式如同野火般在社交網(wǎng)絡(luò)上迅速蔓延，信息的傳播速度和范圍呈指數(shù)級增長，遠超傳統(tǒng)媒體的傳播效果。在高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播中，學生不僅是被動地接受內(nèi)容，更通過點贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)、分享等多樣化的互動方式，主動參與文化的創(chuàng)造、傳播和演進。這種積極的參與不僅豐富了文化的多樣性，還為學生提供了分享交流個人觀點的平臺，從而在網(wǎng)絡(luò)上形成了充滿活力的輿論場。同時，教師也可以實時洞察學生的思想動態(tài)，與他們進行深入交流，有效地開展正向引導。裂變式傳播在高校網(wǎng)絡(luò)文化中構(gòu)建了學生既是信息接收者又是信息生產(chǎn)者的雙向互動模式，使得每個人都能在信息的流動中扮演關(guān)鍵角色，共同推動文化的傳播和發(fā)展。

融媒體大眾化傳播增強了高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播勢能

在數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動下，新媒體打破了原有的信息傳遞閉環(huán)，讓權(quán)力下放至每一個擁有智能設(shè)備的個體。這種轉(zhuǎn)變促進了信息流的多向、互動和去中心化，讓每個人都可以隨時隨地生產(chǎn)內(nèi)容、評論和分享觀點。這種模式加強了信息的時效性和參與感，但也帶來了信息過載和真實性的問題。

高校作為知識創(chuàng)新和傳播的前沿陣地，必須順應(yīng)時代變化。首先，應(yīng)迎合數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢，利用新技術(shù)平臺提升教學、研究和服務(wù)的質(zhì)量。通過在線教育平臺為學生提供課程等資源，利用社交媒體與學生進行互動，以及運用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)優(yōu)化管理和決策過程。其次，應(yīng)重新制訂傳播策略，以適應(yīng)融媒體時代的發(fā)展，包括提升內(nèi)容的吸引力，增強與受眾的互動性以及確保信息的準確性和權(quán)威性。最后，應(yīng)致力于培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)，使他們能夠在信息泛濫和多元化的環(huán)境中辯證思考和正確篩選信息。通過開設(shè)相關(guān)課程和舉辦研討會，提升學生發(fā)展必要的技能，促進其成為合格的數(shù)字公民。

融媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)文化安全面臨新的問題和挑戰(zhàn)

人工智能、大數(shù)據(jù)和云計算等技術(shù)的廣泛應(yīng)用提升了信息傳播的速度，擴大了信息傳播的范圍，高校網(wǎng)絡(luò)文化因此呈現(xiàn)出多元化的趨勢。然而，這種趨勢也使得網(wǎng)絡(luò)文化安全面臨諸多新的問題和挑戰(zhàn)。高校必須重新審視網(wǎng)絡(luò)文化安全建設(shè)的目標和任務(wù)，以更專業(yè)的視角和更嚴謹?shù)膽B(tài)度來應(yīng)對這些問題和挑戰(zhàn)。

來自網(wǎng)絡(luò)文化過度商業(yè)化的沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化的過度商業(yè)化對高校網(wǎng)絡(luò)文化安全的沖擊不容忽視，這種商業(yè)化趨勢的負面影響集中體現(xiàn)在以下幾個方面。一是網(wǎng)絡(luò)文化的過度商業(yè)化導致一些高校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中過度追求經(jīng)濟效益，忽視了其在教育和文化傳承中的重要作用。這種現(xiàn)象不僅導致了網(wǎng)絡(luò)文化價值觀的扭曲和退化，也使高校網(wǎng)絡(luò)文化逐漸失去了其原有的教育和文化功能。二是隨著網(wǎng)絡(luò)紅人和流量經(jīng)濟的興起，這種商業(yè)化趨勢在網(wǎng)絡(luò)媒體中被進一步放大，影響了大學生的認知。為了吸引學生的注意力和提高點擊率，一些高校的網(wǎng)絡(luò)平臺推送較為娛樂化的內(nèi)容，這種做法雖然在短期內(nèi)能夠提高平臺的人氣，但從長期來看，必然會對高校師生產(chǎn)生負面影響。

這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，損害了高校網(wǎng)絡(luò)文化質(zhì)量，對學生的價值觀和道德觀也造成了不良引導。因此，要制訂有效的應(yīng)對策略，保障高校網(wǎng)絡(luò)文化的安全，促進其健康發(fā)展。

來自網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊的沖擊

在融媒體環(huán)境中，高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺的內(nèi)容質(zhì)量問題日益凸顯。這不僅關(guān)系到信息的有效傳播，更影響到校園文化的建設(shè)與學生價值觀的塑造。當前，內(nèi)容同質(zhì)化和低俗化已經(jīng)成為制約高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺發(fā)展的重要因素。一是內(nèi)容和主題的趨同。多數(shù)平臺傾向于發(fā)布標準化、模板化的信息，如通知、新聞和活動信息，缺乏針對性和獨特性。這種現(xiàn)象降低了平臺內(nèi)容的吸引力，導致用戶體驗的單一化。二是內(nèi)容形式的雷同。許多平臺采用統(tǒng)一的視覺設(shè)計和表達方式，忽視了用戶的個性化和創(chuàng)新性需求。內(nèi)容形式的雷同使網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)出缺乏特色和單調(diào)的特點，影響了文化的多樣性。與此同時，為了追求更高的點擊率和關(guān)注度，一些高校網(wǎng)絡(luò)平臺存在發(fā)布低俗、娛樂化內(nèi)容的現(xiàn)象。這種做法雖然在短期內(nèi)能夠提高熱度，吸引用戶，但從長期來看，會對大學生的價值觀和道德觀造成潛在負面影響。低俗化的內(nèi)容會導致大學生審美疲勞，影響其精神追求和價值取向，甚至可能會損害他們的心理健康。

因此，高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺需要采取積極措施，推動內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，加強對內(nèi)容質(zhì)量和形式的監(jiān)管，培養(yǎng)專業(yè)的運營團隊，提高相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)。

來自網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管不完善、制度不健全的沖擊

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的演進雖然極大地豐富了校園生活，但也使網(wǎng)絡(luò)安全防護和思想文化傳播面臨諸多難題。一是融媒體法規(guī)的缺失和不健全。在融媒體技術(shù)快速發(fā)展的背景下，相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)滯后，難以有效規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。網(wǎng)絡(luò)空間的開放性和虛擬性使得違反道德和法律的現(xiàn)象時有發(fā)生，但現(xiàn)有的法律法規(guī)往往無法及時完善。例如，網(wǎng)絡(luò)欺凌、虛假信息的傳播、個人隱私的泄露等問題在高校時有發(fā)生，對學生的心理健康和人身安全構(gòu)成了威脅。同時，社會對學生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范缺乏明確的界定，使得網(wǎng)絡(luò)行為底線模糊。二是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力。網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境日益復雜，各高校要從源頭加強對網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的監(jiān)管，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。然而，由于監(jiān)管機制和手段的不完善且監(jiān)管人員素質(zhì)和能力較低，一些不良信息仍在網(wǎng)絡(luò)空間中傳播。這種現(xiàn)象不僅破壞了高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也影響了學生價值觀和道德觀的塑造。

面對上述挑戰(zhàn)，高校應(yīng)從多個層面進行思考和改進，明確網(wǎng)絡(luò)行為的界限，加大對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的投入，加強網(wǎng)絡(luò)倫理教育，增強與社會各界的合作，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，為高校網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展提供有力的支持。

融媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)文化安全的建設(shè)路徑

網(wǎng)絡(luò)文化興盛的背景下，高校應(yīng)順應(yīng)文化發(fā)展的新趨勢，深入領(lǐng)會網(wǎng)絡(luò)文化安全建設(shè)對高校教育的價值和意義，同時，增強對高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的責任感和使命感，以更好地推動網(wǎng)絡(luò)文化與高校文化的融合與發(fā)展。

搭建融媒矩陣，鑄造文化陣地

為了夯實校園文化自信，有效培育與傳遞校園文化，高校應(yīng)積極構(gòu)建全面的網(wǎng)絡(luò)陣地，推動媒體融合發(fā)展，建立全媒體傳播體系。一是高校間應(yīng)發(fā)起或成立高校融媒體聯(lián)盟。通過資源共享、技術(shù)交流、內(nèi)容合作等方式，實現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)高校的互利共贏。二是建立內(nèi)容合作與共享機制。允許聯(lián)盟內(nèi)高校相互轉(zhuǎn)載文化內(nèi)容，豐富各自媒體平臺的內(nèi)容。三是打造共同品牌。聯(lián)盟內(nèi)高?？啥ㄆ诼?lián)合舉辦品牌活動，如文化節(jié)、學術(shù)研討會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，通過活動提升聯(lián)盟內(nèi)高校的知名度和影響力，吸引更多師生和社會人士的參與。四是設(shè)立跨校交流項目。通過學生交換、聯(lián)合研究、教師研討等活動，促進聯(lián)盟內(nèi)高校師生之間的深度交流和校園文化的多元化發(fā)展，增強聯(lián)盟內(nèi)高校的網(wǎng)絡(luò)安全和文化自信。五是高校間應(yīng)共建技術(shù)平臺。聯(lián)盟內(nèi)高?？晒餐顿Y開發(fā)先進的融媒體技術(shù)平臺或與企業(yè)進行校企合作，提升內(nèi)容生產(chǎn)、發(fā)布和數(shù)據(jù)分析的效率。六是聯(lián)合開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與倫理教育。聯(lián)盟內(nèi)高校可聯(lián)合開發(fā)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程和資源，提高師生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

通過這些措施，高校不僅能夠在融媒體時代鑄牢文化陣地，還能有效推動高校網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)新與發(fā)展，為培養(yǎng)具有時代精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才構(gòu)建堅實的基礎(chǔ)。

協(xié)同媒體發(fā)展，豐富內(nèi)容建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)育人的關(guān)鍵在于加強融媒體內(nèi)容的建設(shè)，吸引學生的廣泛關(guān)注，提升宣傳內(nèi)容的吸引力與影響力，傳播社會主義核心價值觀，培育和踐行社會主義先進文化，進而塑造學生健全的人格和積極的世界觀、人生觀、價值觀。

高校應(yīng)全面整合和優(yōu)化各類媒介資源和媒體平臺，構(gòu)建全方位、多層次、立體化、廣覆蓋的校園文化發(fā)展格局。一是著力打造專業(yè)的融媒體團隊，通過專業(yè)培訓和實踐活動，提升融媒體工作者的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維，加強品牌建設(shè)，提升融媒體平臺的知名度和影響力。二是注重培育學院特色文化，推動“一院一品”文化項目的形成。加強學生社團建設(shè)，培育一批具有影響力的精品社團，以豐富學生的校園生活，提升其綜合素質(zhì)。三是建立有效的評價機制，對融媒體工作的效果進行定期評估，及時調(diào)整策略，確保工作的持續(xù)改進和優(yōu)化。

通過上述措施，高?？梢杂行嵘诿襟w內(nèi)容質(zhì)量，為學生的成長成才提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，凈化文化環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復雜與信息的泛濫，給青年學生的思想價值觀念和道德行為規(guī)范造成了深遠的影響。因此，高校在培育文化自信的過程中，必須加強對網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)督與管理，營造一個清朗、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一是積極把握融媒體時代思政教育的主動權(quán)，構(gòu)建實時互動、富有吸引力的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。通過深入分析和把握學生的網(wǎng)絡(luò)行為特征，將網(wǎng)絡(luò)熱點與核心價值觀教育相結(jié)合，以學生喜聞樂見的方式傳遞富有深度和溫度的文化內(nèi)容。二是進一步完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管制度，提升信息系統(tǒng)過濾不良信息的能力。這不僅包括技術(shù)層面的防護措施，如推進信息安全標準化工作，強化信息系統(tǒng)安全防護技術(shù)，構(gòu)建內(nèi)容風控體系，還包括管理層面的制度建設(shè)，如建立健全網(wǎng)絡(luò)安全風險評估與應(yīng)急響應(yīng)機制。三是形成多方參與、協(xié)同共治的網(wǎng)絡(luò)治理格局。高校黨委應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導核心作用，團組織和學生組織要積極參與管理，信息網(wǎng)絡(luò)安全部門應(yīng)提供技術(shù)支持，廣大師生需共同融入網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。通過法律、技術(shù)等手段的綜合運用，推動構(gòu)建一個既高效又安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有效提升大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和治理能力。

綜上所述，高校應(yīng)從更全面的視角、更深刻的思考、更現(xiàn)實的認知出發(fā)，將網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與文化環(huán)境凈化工作落在實處。習近平總書記指出，“網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益”。面對融媒體時代的挑戰(zhàn)與機遇，高校必須主動適應(yīng)新形勢，深刻把握思政教育的新特點和新規(guī)律，積極促進教育內(nèi)容與形式的多樣性；發(fā)掘和倡導積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，不斷拓寬網(wǎng)絡(luò)思政教育的覆蓋面和服務(wù)范圍，通過高效的信息傳播方式，積極傳播社會主義核心價值觀和正能量；不斷提升網(wǎng)絡(luò)文化的傳播力、引導力、影響力、凝聚力和公信力，確保網(wǎng)絡(luò)育人工作更加貼近實際、更具有吸引力；著力打造高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，以滿足廣大師生日益增長的精神文化需求。

2022年度高校哲學社會科學研究項目“融媒體時代高校校園文化建設(shè)路徑探究”（2022SJSZ0340）；江蘇開放大學“十四五”2022年度科研規(guī)劃課題“融媒體發(fā)展對高校校園文化的迭代影響及策略研究”（2022-S-7）。