學(xué)校無(wú)小事，事事關(guān)乎育人。

孩子們每天都會(huì)有這樣那樣的事發(fā)生。有些事在成年人眼中，微不足道，但在孩子心中卻成了一道過(guò)不去的坎。而一些在成年人看來(lái)很?chē)?yán)重的事，在孩子眼中卻輕如鴻毛，不足掛齒。還有些事，小孩子與成年人都忽視不得，不單是大人覺(jué)得嚴(yán)重，孩子也感覺(jué)難過(guò)。新年開(kāi)學(xué)第二周，我就遇到了一件不大不小的事。

早上上班路上，我接到余星的家長(zhǎng)的電話：“老師，我家孩子不愿意上學(xué)，說(shuō)好幾個(gè)男生打他?！奔议L(zhǎng)還告訴我，有幾個(gè)學(xué)生問(wèn)余星要錢(qián)。家長(zhǎng)覺(jué)得，他的孩子在學(xué)校似乎遭遇霸凌、勒索，是受害者。顯然，這里面有隱情，根據(jù)單方面的信息肯定不能作出判斷。我回復(fù)說(shuō)，幾分鐘后就會(huì)到學(xué)校，到校后會(huì)立即處理這件事。

一到校門(mén)口，我就看到了余星的父親，我問(wèn)他：“余星呢？”

“在那邊，不敢過(guò)來(lái)?！彼种覆贿h(yuǎn)處的一棵大樹(shù)。余星站在那兒，一臉緊張。

“去辦公室，我問(wèn)問(wèn)他事情的經(jīng)過(guò)。”

一會(huì)兒，余星把事情原委告訴了我，說(shuō)程鑫與李陽(yáng)在課間的時(shí)候，在操場(chǎng)上打他。

“他們?yōu)槭裁创蚰?？總不?huì)是看你不爽，就要打你吧？”我又問(wèn)。

一再追問(wèn)，他才難為情地說(shuō)：“昨天第一節(jié)課，語(yǔ)文老師上課時(shí)，在講臺(tái)下差點(diǎn)兒摔跤了。我笑了一下。他們說(shuō)我沒(méi)禮貌，就打我?！?/p>

我再問(wèn)他：“有人問(wèn)你要錢(qián)是怎么回事？”

“也是程鑫和李陽(yáng)兩人問(wèn)我要錢(qián)。我給了程鑫三十多元，給了李陽(yáng)五十多元?！?/p>

“你什么時(shí)候給他們錢(qián)的？”

“去年下半年開(kāi)學(xué)的時(shí)候?！?/p>

事情清楚了，程鑫他們想為語(yǔ)文老師打抱不平，就教訓(xùn)余星。給錢(qián)的事，是不是真的這樣，也需要把當(dāng)事人叫來(lái)。我到教室把程鑫幾人請(qǐng)到了辦公室。

我先問(wèn)了近事，再問(wèn)遠(yuǎn)事。我不是直接問(wèn)他們?yōu)槭裁创蛉耍亲屗麄兿胂?，老師?qǐng)他們來(lái)辦公室的原因。

剛開(kāi)始，兩人一臉無(wú)辜，他們使勁兒想，還是一副“丈二和尚摸不著頭腦”的樣子。我提示了一下：“昨天下午操場(chǎng)上……”程鑫輕輕地說(shuō)：“爬欄桿？”

我看他們壓根兒認(rèn)識(shí)不到昨天打人的事，直接說(shuō)打余星之事。程鑫說(shuō)：“我沒(méi)打他，只是抱了一下他的腿，是李陽(yáng)打的他?！?/p>

李陽(yáng)低著頭說(shuō)：“程鑫叫我打的，他說(shuō)余星不尊敬老師。我也沒(méi)打，看到余星摔倒了，壓了他腿。他哭了?！?/p>

打人一事，算是真相大白了，由玩耍演變成為語(yǔ)文老師抱不平的鬧劇，導(dǎo)致余星不想來(lái)上學(xué)。看到老師摔跤而發(fā)笑，余星知道自己做得不對(duì)。但他是怕老師找他算賬，還是擔(dān)心其他同學(xué)也像程鑫幾人那樣繼續(xù)教訓(xùn)他，才有了不愿上學(xué)的念頭？詢問(wèn)這事時(shí)，語(yǔ)文老師也在場(chǎng)，她本人并不當(dāng)回事。所以，這件事可以翻篇兒。

接下來(lái)處理幾個(gè)孩子問(wèn)余星要錢(qián)的事。向同學(xué)要錢(qián)，是一種勒索行為，也是一個(gè)嚴(yán)重的思想問(wèn)題，馬虎不得。

我先問(wèn)程鑫，什么時(shí)候問(wèn)余星要的錢(qián)，在哪兒，要了多少？程鑫說(shuō)只拿了一元錢(qián)。經(jīng)過(guò)我反復(fù)追問(wèn)，他才承認(rèn)拿了余星五六元，又說(shuō)余星給李陽(yáng)的多一些，有七八元。

李陽(yáng)起初也不承認(rèn)拿了錢(qián)，后來(lái)只承認(rèn)拿了八九元，都是在去年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，而不是開(kāi)學(xué)時(shí)，并且不是勒索的，是余星主動(dòng)給的。余星說(shuō)請(qǐng)他們吃，給他們錢(qián)，讓他們自己去學(xué)校小店里買(mǎi)。

我又問(wèn)余星，給程鑫和李陽(yáng)每人三五十元，是一次給的還是分好多次的？他說(shuō)，好多次，有些還是讀一、二年級(jí)時(shí)候給的，這些年合計(jì)起來(lái)差不多有五十元了。我再問(wèn)：“你給他們錢(qián)，是因?yàn)椴唤o的話，他們要打你嗎？”

“不是。李陽(yáng)說(shuō)，不給他錢(qián)就和我絕交，不和我做朋友。程鑫是他介紹給我的?！庇嘈呛芴拐\(chéng)地告訴我。

“你是用錢(qián)來(lái)買(mǎi)他們和你成為朋友，對(duì)不？”余星點(diǎn)點(diǎn)頭。

我再問(wèn)：“你給他們的錢(qián)，還想要回來(lái)嗎？”

“想，那些錢(qián)也是家里的錢(qián)。這樣給了別人是不對(duì)的?！彼f(shuō)。

“是啊，這錢(qián)隨便給了別人，的確不對(duì)?？蛇@也是你自己愿意給的啊，你用這錢(qián)來(lái)買(mǎi)他們和你做好朋友的。你爸爸請(qǐng)朋友進(jìn)館子里吃飯，吃了后能讓朋友拿飯錢(qián)來(lái)賠自己?jiǎn)?？”他的父親站在我身旁，微微一笑。

打架和要錢(qián)的事，終于清楚了。我要求他們把此事詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)，并談?wù)勛约旱南敕?。家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為頗感無(wú)奈，但還是比較滿意我的處理。

教育有條“無(wú)錯(cuò)原則”，講的是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯下任何所謂的過(guò)錯(cuò)，都不算是錯(cuò)，是成長(zhǎng)中必然有的“遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題”。孩子有事，要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，把問(wèn)題擺出來(lái)，讓孩子自己判斷對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展。這才是教育。