華超是藝誠大哥家的孩子，也是他們家族中為數(shù)不多的男孩。他人很老實，可就是學習成績不行，初中畢業(yè)后轉(zhuǎn)戰(zhàn)幾個地方復讀，最終也沒考上高中，只好賦閑在家。親戚朋友們都為華超今后的出路操心忙碌，卻始終未能如愿。

一次偶然的機會，經(jīng)同事介紹，藝誠結(jié)識了一位私立學校的校長，正招收一批學財會的中專生，稱兩年畢業(yè)后既發(fā)國家承認的學歷證書，又負責安排工作，還辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非戶口。藝誠喜出望外，連忙乘車趕回老家同大哥商量，大哥一家比藝誠還高興，沒有任何疑慮和怠慢，就籌足了華超入學的全部費用，辦妥了入學的各種手續(xù)。然而，事情并沒有按校長的承諾和家人的愿望發(fā)展。華超他們一班二十多人僅僅上了一年的課，就被校長發(fā)配到很遠的地方去實習了，所做工作其實與所學專業(yè)毫無關(guān)系。華超由于忍受不住那里又陰暗又潮濕的工作環(huán)境，就和幾個同學中途跑了回來。從此，他上學和就業(yè)的事情就又被擱置了起來，其間，他多次找過校長，沒有任何結(jié)果。

華超又一次無休無止地待在了家里。藝誠知道華超一定不好過，從嫂子反反復復的嘆息中，藝誠察覺出了其中的無奈和無助?？伤麄冊绞请y過和無奈，藝誠心里就越覺得有愧，因為侄子的事畢竟是由他出面聯(lián)系辦理的，這樣的結(jié)局是他始料未及的，他總覺得華超是因為自己而受的委屈和磨難，內(nèi)心有一種說不出的痛。這種痛一直占據(jù)著藝誠的心，讓他繼而更深刻地關(guān)注和思考人的生活和命運。十多年前，藝誠也和現(xiàn)在的華超有差不多的境遇。連續(xù)兩年學業(yè)進展不如意，使家人對他前途的擔憂到了無以復加的地步。在家人的干預下，藝誠一方面努力準備報考自己心儀的大學，一方面準備應征入伍，給自己留一條退路。在已經(jīng)順利地通過了層層嚴格的體檢后，藝誠還是偷偷地跑回學校，他要干自己想干的事情。最終，藝誠心想事成，把命運的韁繩牢牢地掌握在自己手中。與藝誠相比，華超或許缺少這種主宰自己命運的執(zhí)著和勇氣，因而他也只能任人擺布，聽天由命了。

春節(jié)回家過年，藝誠聽嫂子說，年后華超將和他的小伙伴們一同去外地一所高校去打工。聽到這一消息，藝誠的心一下子沉了下來：華超和高校的大學生年齡相仿，在同一個校園中生活，卻有著不同的身份，華超能心安理得地接受嗎？他會保持心理平衡嗎？藝誠的擔憂像一塊大石頭壓在胸口……

春節(jié)過后正常上班，藝誠在單位食堂里驚異地發(fā)現(xiàn)了好幾個像華超一樣的小伙子、小姑娘，他們忙前忙后，看上去十分平靜和開心?？吹剿麄?，藝誠心里可謂是五味雜陳：他們也應該是在大學里讀書的年齡，但出來打工，做他們從前可能連想也沒有想過的事情，應該不是他們最初的理想和愿望吧？相仿的年紀，不同的境遇和命運，各種主客觀因素疊加在一起，共同塑造了他們各自的命運。盡管這是社會普遍存在的現(xiàn)象，但這種差異著實讓人難以面對和接受。然而，換一個角度審視這一社會現(xiàn)實，似乎并不是沮喪和頹廢的理由和借口。作為普通人，或許無力改變自己的出身背景和機遇，但可以正視這種差異，努力改變自己能夠改變的，接受自己無法改變的，盡最大努力做好自己。

一天下午，天已很晚了，藝誠去食堂打飯，剛進門，就蹦蹦跳跳地迎出來一個小姑娘，十六七歲的樣子，一臉燦爛的笑容，嘴里還哼著歡快的樂曲。她十分熟練地幫忙刷卡，十分小心地把饅頭放到飯盒里，動作輕盈流暢，讓藝誠一天勞作的疲憊瞬間煙消云散了，心情也隨之輕松和晴朗起來。從此，小姑娘的笑容經(jīng)常出現(xiàn)在藝誠的眼前，她不斷地啟發(fā)和鞭策著藝誠，給他一種積極的引領和真實的激勵：每個人的生活中或許都會有這樣或那樣的不如意，每個人的命運也會有這樣或那樣的曲折坎坷，但只要微笑著面對生活，愉快地投入其中，就會體現(xiàn)出自己的價值，并且在簡單和平凡的生活中，將自己的日子過成自己想要的樣子。

一切過往的生活，在未來都會找到回應，一個人只要生命在延續(xù)，你就會為以往的過失付出代價，為以往的努力收獲果實，不管是有意還是無意，其中沒有偶然和僥幸。