自從精神上皈依了教育，我似乎只屬于校園。我的氣質(zhì)也只有在這片土地上才能得以升華。這是一塊青春不老之地，是一葉諾亞方舟，是一個(gè)童話世界，是一片世外桃源。

請(qǐng)不必?fù)?dān)心我會(huì)在重復(fù)中厭倦，校園里的每一天都是新的：風(fēng)吹的方向是新的，云朵的形狀是新的，鳥鳴中的情緒是新的，陽光里的溫度是新的……有人在禪院，有人在道場(chǎng)，而我就在這青春的校園，在寧靜與喧囂的交錯(cuò)中，在兩點(diǎn)一線的輪回中修行著自己的智慧，圓滿著自己的人生。

外面的世界很大，我只在暑假里看過那些山青水綠，我的校園很小，我卻在四季里細(xì)品了它的五彩斑斕！粉嫩的春，蔥郁的夏，金黃的秋，灰白的冬，沒有一個(gè)季節(jié)不讓人欣喜，沒有一個(gè)日子不讓人依戀……我見證過一樹海棠從凋零走向萌動(dòng)，見證過一片烏云消散于晴空，見證過兩只喜鵲共建起愛的巢穴，見證過一批又一批穿上校服的新生……還有一根藤蔓攀緣而起，一株野草破縫而出……

這里白天有清風(fēng)朗日，夜晚有浩瀚星空，“耳得之而為聲，目遇之而成色”，我問候每一片過路的云朵，我膜拜每一枚謙卑的秋果，我聆聽過風(fēng)吹樹葉的聲音，我沐浴過陪夕陽趕路的晚霞，我欣喜于親吻草葉的露珠，我感動(dòng)于托舉起夢(mèng)想的夏花……我邀約自己的影子在月下行走，思考星星是不是暗夜的眼睛……

在校園里可以做最甜的夢(mèng)。如果夢(mèng)想在天上，我們就安上一雙翅膀；如果夢(mèng)想在地下，我們就引去一條溪流。我們把夢(mèng)想寫在紙上，也為夢(mèng)想穿上衣裳。我總是把家安在離校園最近的地方，以校為家，以家為校，除了熱愛，還需要什么理由？我愛孩子們的無限可能，我愛園丁們默默地堅(jiān)守。我愛朝陽升起時(shí)，孩子們沿著智慧的礦脈，丈量自己與大海的距離；我愛夕陽西下時(shí)，孩子們坐在青青的草坪上，暢談自己未來的理想。晚霞刻畫出他們的剪影，這時(shí)的美好，讓我似乎觸摸到了那織有佛經(jīng)的絲綢。

這里有荊棘，你不覺得痛；這里有淚水，你不覺得冷。這里，總有一種力量讓我們堅(jiān)強(qiáng)，總有一種付出讓我們坦蕩；總有一種誓言讓我們幻想，總有一種結(jié)束讓我們成長(zhǎng)……四角的天空，厚厚的院墻，無法阻擋我對(duì)外面世界的想象。我在孩子們的誦讀中，看“東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨”，聽“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲”，賞“映階碧草自春色”，望“不盡長(zhǎng)江滾滾來”……

我在講桌上拂去又落滿的灰塵中守候著光陰，我在一根根增添的白發(fā)和一道道加深的皺紋里安度著歲月。有一種苦叫“別人看著你很苦”，有一種幸福叫“只有你自己知道你有多幸福”！一塊糖果，一杯熱水，一聲問候，一臉笑意，就是對(duì)我辛勞付出最豐厚的饋贈(zèng)！

我知道自己正在講臺(tái)上慢慢老去，可我還是眷戀著更迭的四季，還是喜歡和孩子們?cè)谝黄?，足下默默耕耘，遠(yuǎn)方桃李朵朵。我會(huì)被一些人忘記，也會(huì)被一些人回憶。生活就在眼前，夢(mèng)想還會(huì)繼續(xù)……

校園的空氣里彌漫著濃稠的愛意，而愛是澆灌草木和芬芳的泉源，是飛向天空和遠(yuǎn)方的翅膀……我愛你，不只是因?yàn)槟愕臉幼?，還有和你在一起時(shí)我的樣子。當(dāng)我成為孩子們心目中正能量的象征，當(dāng)我被賦予了海棠花般圣潔的光輝，我為自己的名字感動(dòng)。我愛你，在所有美麗的清晨和夜晚，我愿與你默默相依，一起醒來又睡去……