暑期來臨，家長們的“暑期焦慮”似乎也開始了。有的發(fā)愁“孩子去哪兒”，有的直呼研學太貴，還有的為報名各色培訓班四處比價、暈頭轉(zhuǎn)向。

好端端的暑假，怎么就成了家長荷包出血、孩子咬牙培訓的高峰？一則，確實有孩子看護與暑期安排的現(xiàn)實問題。雙職工上班，家里即便有老人幫襯，也大多無法保證有質(zhì)量的暑期安排，放在家里怕孩子浪費時間，帶到單位怕影響同事工作，于是只好報班或者托管。二則，每逢暑期，輿論場中總會掀起濃濃的焦慮風，什么“暑假不規(guī)劃，開學差距大”“不怕同學是學霸，就怕學霸過暑假”之類，繞來繞去都會落到購書和買課鏈接上。

著眼于此，有必要仔細分辨所謂“暑期焦慮”中的真痛點和假說辭。近年來，教育部門指導義務(wù)教育學校積極開展暑期托管服務(wù)，要求有條件的學校，堅持公益普惠和教師志愿參與、家長學生自愿參加原則，面向有需要的學生提供暑期托管服務(wù)，切實解決學生暑期“看護難”問題。但現(xiàn)實中，出于這樣那樣的顧慮擔憂，開展該項服務(wù)的學校少之又少。普遍且強烈的需求之下，校園托育服務(wù)如何高質(zhì)量推進，值得相關(guān)方面思量。

再看所謂的焦慮說辭，簡直是為家長量身定制的營銷陷阱。一波又一波的“焦慮浪潮”襲來，“教育內(nèi)卷”持續(xù)加劇，“軍備競賽”愈發(fā)激烈。但問題在于，教育從來不只有學科知識的學習，暑假更不應(yīng)該完全是書本課堂的延伸。與其聽信某些營銷話術(shù)，去某些真假難辨的“名師”處浪費時間精力，倒不如抓住機會親近大自然、鍛煉體魄與意志、學習生活技能等同樣重要的“功課”。

暑假本身是美好的，家長們何不花些時間，根據(jù)孩子的性格、特點和需求，為他們“量身定制”一個假期？真正尊重孩子成長規(guī)律，仔細甄別市面上的各類產(chǎn)品，悉心為他們安排好暑假生活，孩子們也會收獲更充實的成長。

（摘自《北京日報》7.10）