摘要：甲午海戰(zhàn)之后清政府重整海軍，發(fā)展海軍教育成為一項重要而緊迫的任務(wù)。為了解決人才缺乏的問題，煙臺海軍學堂于1903年成立。該學堂經(jīng)歷了清朝末年、民國建立到五四運動前、五四運動以后三個發(fā)展時期，于1928年停辦。它位居清末四大海校之首，是中國海軍教育復興的主要內(nèi)容和重要標志，校風開放、思想進步，為中國民主革命積蓄了力量，誕生了煙臺乃至膠東地區(qū)第一個黨團組織。煙臺海軍學堂的現(xiàn)實啟示是：增強“藍色信念”，筑夢“海洋強國”；堅定文化自信，弘揚愛國傳統(tǒng)；提升文旅內(nèi)涵，打造文旅品牌。

關(guān)鍵詞：海軍；煙臺海軍學堂；精神

中圖分類號：E295文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2024）21-0053-04

The Establishment and Development of Yantai Naval Academy

and Its Realistic Enlightenment

Zhou Guixiang

（School of Marxism， Yantai University， Yantai 264005）

Abstract： After the Sino-Japanese War of 1894-1895， the Qing government reorganized the navy， and the development of naval education became an important and urgent task. In order to solve the problem of the shortage of talents， Yantai Naval Academy was established in 1903. The academy went through three development stages： the late Qing Dynasty， the period from the founding of the Republic of China to the eve of the May Fourth Movement， and the period after the May Fourth Movement， before it ceased operations in 1928. It ranked first among the four major naval academies in the late Qing Dynasty and served as a primary content and important symbol of the rejuvenation of China’s naval education， with an open school atmosphere and progressive thinking， it accumulated strength for China’s democratic revolution and gave birth to the first Party and League organization in Yantai and even the Jiaodong region. The realistic enlightenment of Yantai Naval Academy is： to strengthen “blue faith” and build a dream of “maritime power”; to strengthen cultural confidence and carry forward the patriotic tradition; to enhance the connotation of cultural tourism and build cultural tourism brand.

Keywords： navy; Yantai Naval Academy; spirit

煙臺，古稱之（芝）罘，自明清以來就是海防重鎮(zhèn)，肩負拱衛(wèi)京畿之重任。在歷史發(fā)展的長河中，煙臺積淀了底蘊深厚的海防文化，海軍學堂就是其中一顆璀璨的瑰寶。作為近代中國培養(yǎng)海軍駕駛?cè)瞬抛疃嗟膶W校，煙臺海軍學堂誕生了中國海軍的第一個共產(chǎn)黨組織，它也是煙臺市乃至膠東地區(qū)的第一個黨組織，成為黨發(fā)展革命力量的重要基地，在中國海軍史特別是海軍教育史上占有重要地位。對煙臺海軍學堂歷史背景、發(fā)展歷程、歷史地位進行研究，有利于彰顯煙臺的歷史文化底蘊，打造煙臺海防文化名片，助力山東海洋強省建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、煙臺海軍學堂的誕生背景

煙臺海軍學堂誕生于《辛丑條約》簽訂之后民族危機空前深重之際，甲午之敗、馬關(guān)之辱，進一步刺激了外國列強侵略中國的野心，中國面臨著被瓜分豆剖的亡國危局。面對日益深重的民族危機，國內(nèi)要求救亡圖存的呼聲日益高漲，對清政府的不滿日甚一日。為了緩和國內(nèi)的階級矛盾、鞏固岌岌可危的統(tǒng)治地位，為了自強御侮，清政府下定決心再造海軍。1895年7月19日，光緒皇帝給軍機大臣發(fā)出上諭：“自來求治之道，必當因時制宜，況當國事艱難，尤應(yīng)上下一心，圖自強而彌隱患。朕宵旰憂勤，懲前毖后，惟以蠲除痼習，力行實政為先。……如修鐵路、鑄鈔幣、造機器、開礦產(chǎn)、折南漕、減兵額、創(chuàng)郵政、練陸軍、整海軍、立學堂，……皆應(yīng)及時舉辦”［1］。清廷在遭重創(chuàng)與恥辱之后，決意在奮進中崛起，復興海軍、整飭海防便被提上了議事日程。

重整與發(fā)展北洋艦隊面臨著海軍人才缺乏的問題，復興北洋海軍教育成為當務(wù)之急。北洋海軍原設(shè)有威海衛(wèi)水師學堂、昆明湖水師學堂、天津水師學堂，甲午戰(zhàn)爭期間，威海衛(wèi)水師學堂毀于戰(zhàn)火，昆明湖水師學堂于甲午戰(zhàn)后被裁撤，并入天津水師學堂。天津水師學堂毀于八國聯(lián)軍的炮火，北洋海軍已經(jīng)沒有了屬于自己的海軍人才培養(yǎng)機構(gòu)，煙臺海軍學堂就是在這樣的歷史背景之下應(yīng)運而生的。

二、煙臺海軍學堂的發(fā)展歷程

（一）清朝末年（1903—1911年）

1903年冬，北洋艦隊統(tǒng)領(lǐng)葉祖珪命北洋海軍幫統(tǒng)薩鎮(zhèn)冰在煙臺負責籌建海軍學堂，附設(shè)于煙臺海軍練營，以練營管帶謝葆璋兼任堂務(wù)，專辦駕駛（后改成航海）科。在謝葆璋的領(lǐng)導下，煙臺海軍學堂發(fā)展迅速，學生名額逐年增加，由20人增加到40人，后增加到60人。1906年，清廷首次派遣海軍學生赴日留學，煙臺海軍學堂有二十余人入選，數(shù)量居各海軍學校之首。這一驕人的成績引起海軍界乃至清政府重視，決定擴大海軍學校規(guī)模，另建新校。

1908年春，海軍學堂新校落成，新校區(qū)占地90畝，坐落于煙臺市芝罘區(qū)金溝寨村之南，三面環(huán)山，東面向海，建有體育場，直通巋岱山下的海軍小碼頭。學堂的建筑形制中西優(yōu)點兼取，有大門、學堂正廳，設(shè)有辦公及教學大樓，兩廊廊廡為學員宿舍及餐堂、食品房、槍械所、圖書館及雜役房等，另有教職員宿舍。

新校建成后，正式定名為“煙臺海軍學堂”，由升任北洋海軍統(tǒng)領(lǐng)的薩鎮(zhèn)冰親自擬定學校的編制。學堂設(shè)監(jiān)督1名，監(jiān)督以下設(shè)教務(wù)長、庶務(wù)長、齋務(wù)長各1名；設(shè)正教習2名，副教習4名，協(xié)教習2名，設(shè)操教習、醫(yī)官、會計、文案各1名，另有夫役64人。謝葆璋出任學堂的第一任監(jiān)督，以舊校師生為基礎(chǔ)，擴充編制，增加名額，在上海招收新生百余名，加上舊生共192名，分8個班。這一時期，學堂制定了更為規(guī)范嚴格的學校章程。1911年，清政府海軍部批準頒行《煙臺海軍學堂現(xiàn)行章程》。

第一，參照英國海軍學校章程建立學堂學制。學生入學年齡自13歲至16歲為限，學制3年，分6學期，無寒暑假，每星期僅停課半日。課程設(shè)置是完全西化的，包括英文、文法、翻譯、數(shù)學、代數(shù)、歷史、地輿、幾何、平三角、弧三角、繪圖、測量、帆纜、槍炮、儀器并天文、駕駛等科外，加風濤、海流、電學、氣象學以及操演船陣，施放魚雷、水雷等技術(shù)。西式課程的開設(shè)促進了西式教育在全國的推廣，培養(yǎng)造就了一批具有現(xiàn)代化軍事思想的海軍人才。

第二，十分重視學生的品德教育。學堂的章程強調(diào)：“本學堂為培養(yǎng)海軍士官而設(shè)，國之強弱系焉。故尋常智育、體育之外，德育尤為注意?！保?］30因此，由海軍部設(shè)立端品勛章，專門頒發(fā)給品行端正的學生。同時，給學習優(yōu)秀的學生發(fā)給優(yōu)學勛章。在這樣的辦學理念指導下，學堂培養(yǎng)出諸如鄧兆祥、郭壽生等德才兼?zhèn)涞暮＼妼㈩I(lǐng)，為當時軍隊人才的培育樹立了典范。

第三，對學生考核作了嚴格規(guī)定。學校每年陰歷四月十日舉行考核，做到獎懲分明。每學期考試成績平均80分以上的學生，給予銀元獎勵；考試成績平均60分以下的學生，令其退學。值得注意的是，謝葆璋十分重視在校學生的游泳訓練。甲午戰(zhàn)爭中，謝葆璋曾因其所在軍艦被擊沉而泅水逃生，這使他認為海軍官兵會游泳應(yīng)該是必備的技能。學堂章程規(guī)定：“每年秋分前后，舉行考試泅水一次。”［2］33游泳不及格的學生，即使其他各門課程都已及格，也令其退學，如此重視游泳訓練這在其他學校是沒有的。

此時清政府的統(tǒng)治處于風雨飄搖之中，革命的浪潮席卷全國，革命的思想通過各種渠道在學堂的師生中傳播。為了維持自己的統(tǒng)治，滿清貴族加緊控制政權(quán)，尤其是軍權(quán)。1909年，籌辦海軍大臣載洵巡視9省，考察時對煙臺海軍學堂頗為滿意。所以他離開后不久，清政府決定選派20名滿族學生來校學習，以加強對海軍學堂的控制。但是，由于滿漢學生之間的不公正待遇，時隔不久，在1911年的春季運動會上，學生之間爆發(fā)了一場激烈的沖突。滿族學生離校告狀，謝葆璋被迫辭職，由鄭汝成繼任。

1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，點燃了海軍學堂學生的革命熱情。許多學生冒著生命危險散發(fā)革命傳單，張貼“請告同胞速舉義旗，幫助民軍逐出滿清”標語，對于煙臺獨立起到重要作用。此后，海軍學堂一度陷入混亂。學堂校員召開會議，商討學校前途。多數(shù)人認為學堂作為海軍教育機構(gòu)，是國家和民族的財富，肩負為國家培養(yǎng)海軍人才的重任，雖國家巨變、社會動蕩，但海軍學堂克服重重困難，維持著正常教學秩序，生存了下來。

（二）民國建立到五四運動前（1912—1919年）

1912年中華民國成立以后，煙臺海軍學堂由海軍部直轄，改名為煙臺海軍學校，進入平穩(wěn)發(fā)展的時期。1913年，海軍部重訂并頒行《煙臺海軍學校章程》，主要是改監(jiān)督為校長、教務(wù)長為總教官、庶務(wù)長為副官、齋務(wù)長為學監(jiān)，學生名額承舊制，定為192人。首任校長為蔣拯，1914年改為鄭祖彝。經(jīng)鄭祖彝整頓，學校各項工作走向正軌，氣象為之一新。1915年，海軍規(guī)定煙臺海校學生在修完3年普通科目后，須進入?yún)卿梁ＰW習海軍專科2年，然后再上艦學習艦課。同年，鄭祖彝調(diào)任吳淞海校校長，曾瑞祺就任煙臺海校校長。1916年，煙臺海校重新修訂招生章程，招生先由各省自行初選，入選學生再到上海參加海軍部考選委員會組織的復試，最終學校從眾多考生中錄取100名。這是中國海軍史上第一次真正面向全國招生，是中國海軍教育事業(yè)發(fā)展的里程碑。1917年，煙臺海校仿美國海軍制度，增設(shè)輪機一科，采用航海輪機兼習制，這是加強海軍教育的一項重要舉措。

在這一時期，煙臺海校成為當時中國海軍最為重要的一所培養(yǎng)駕駛?cè)瞬诺膶W校，格外受到重視。隨著海軍教育的變革，該校的地位得到進一步鞏固和加強。

（三）五四運動以后（1919—1928年）

1919年秋冬，海軍部決定將吳淞海校的2年課程改在煙臺海校，煙臺海校學制由3年變?yōu)?年，引起學生的強烈反對。煙臺海校爆發(fā)學潮，部分學生先是罷課，后前往上海請愿。1920年，煙臺海校校長曾瑞祺因?qū)W潮被調(diào)離，由煙臺海校第一屆畢業(yè)生、“楚有”艦艦長佘振興接任校長一職，學制變?yōu)?年。此后，因經(jīng)費短缺問題，煙臺海校僅能勉強維持運轉(zhuǎn)。1922年9月，佘振興辭去校長職務(wù)，先后由海軍部學司航?？崎L林繼蔭、煙臺海?？偨坦俳星褰尤涡ｉL，后皆在任病歿。1926年，海軍部派曾宗鞏接任，他僅呆了三個月便離開，由煙臺海校校務(wù)許秉賢暫代。

1928年，山東軍務(wù)督辦兼省長張宗昌以海校師生“私通”北伐軍為由圍困學校，并將所謂有嫌疑的軍醫(yī)官林俊雄和學生林祥光、高如峰等8人拘捕審訊。最后，學校被強迫解散，未畢業(yè)之學生及教職員全體南下，并入馬尾海軍學校，于是煙臺海軍學校停辦。1928年冬天，煙臺海軍學堂原校址起了一場大火，學堂從此退出了歷史舞臺。

在這一時期，煙臺海校進步學生深受影響，馬克思主義思想開始在海軍學校傳播，中國社會主義青年團煙臺支部、中國共產(chǎn)黨煙臺小組相繼成立，并積極開展有關(guān)活動。

煙臺海軍學堂自創(chuàng)辦至結(jié)束歷時25年，共畢業(yè)駕駛生18屆計547人，是清末民初培養(yǎng)海軍骨干力量最多的學校。

三、煙臺海軍學堂的歷史地位

“承愛國傳統(tǒng)，鑄海軍英才。”在近代中國歷史上，煙臺海軍學堂寫下了濃墨重彩的一頁，為中國海軍事業(yè)的發(fā)展、為中華民族的復興偉業(yè)做出了突出的貢獻。

首先，煙臺海軍學堂位居清末四大海校之首，是中國海軍教育復興的主要內(nèi)容和重要標志。煙臺海軍學堂建立之初便與其他三大學堂“四校并立，平分秋色”，后經(jīng)過幾年的發(fā)展，一躍成為海軍教育重鎮(zhèn)，尤其是駕駛?？婆囵B(yǎng)的學生遠多于其他學校。駕駛專業(yè)主要培養(yǎng)海軍指揮官，決定了煙臺海軍學堂在海軍中的較高地位和影響。

其次，煙臺海軍學堂校風開放、思想進步，為中國民主革命積蓄了力量。辛亥革命時期，煙臺海軍學堂第六屆83名學生畢業(yè)后分配到海軍各艦，成為推動武昌起義的海軍骨干，史稱“八十三萬”。

再次，煙臺海軍學堂誕生了煙臺乃至膠東地區(qū)第一個黨團組織。五四運動以后，海軍學堂的進步學生李之龍、郭壽生等受到馬克思主義思潮的影響，創(chuàng)辦了進步組織“讀書會”，團結(jié)和教育愛國青年學生。1920年，李之龍、郭壽生參加由李大釗創(chuàng)立的馬克思學說研究會，進一步推動海軍學堂讀書會對于馬克思主義的學習和研究，他們成為最早研究馬克思主義的海軍人員。1921年秋，中國共產(chǎn)黨剛成立不久，中共中央就派共產(chǎn)黨員鄧中夏、王荷波等先后來到煙臺海軍學校，了解情況并指導工作。他們在校內(nèi)發(fā)展郭壽生為中國社會主義青年團團員。隨后，郭壽生在煙臺海軍學校創(chuàng)辦進步刊物《新海軍》，宣傳革命，開展新海軍運動。

最后，煙臺海軍學堂培養(yǎng)了一批優(yōu)秀畢業(yè)生，成為近代中國海軍的中堅力量。如鄧兆祥，煙臺海軍學堂第十四屆學生，曾任國民黨“重慶號”巡洋艦上校艦長。1949年2月25日，他與國民黨愛國官兵在吳淞口舉行了震驚中外的“重慶號”起義，后加入了中國人民解放軍海軍行列，任北海艦隊副司令員、海軍副司令員等職，為中國人民解放軍海軍建設(shè)做出了突出的貢獻。再如郭壽生，煙臺海軍學堂第十六屆畢業(yè)生、煙臺第一位共產(chǎn)黨員，創(chuàng)立“新海軍社”，開展海軍進步運動，宣傳反帝思想，為煙臺地區(qū)黨組織的發(fā)展壯大做出了重要貢獻。

四、煙臺海軍學堂的現(xiàn)實啟示

“歷史文化遺產(chǎn)不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來；不僅屬于我們，也屬于子孫后代?！保?］煙臺市海防文化歷史悠久、內(nèi)容豐富，煙臺海軍學堂具有獨特的歷史價值，在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民努力以中國式現(xiàn)代化建設(shè)全面推進中華民族偉大復興的重要節(jié)點，在中華各民族凝心聚力、團結(jié)奮進、共筑中國夢的時代背景下，在當前中國全面實施海洋戰(zhàn)略、大力建設(shè)海洋強國的海洋開發(fā)熱潮下，面對當前山東強力啟動新一輪海洋強省建設(shè)的新形勢，研究宣傳煙臺海軍學堂有著重要的現(xiàn)實啟示。

（一）增強“藍色信念”，筑夢“海洋強國”

隨著外國列強的入侵，近代中國海疆頻繁告警，民族危機日益加深，如何強大海防，如何救亡圖存，成為時代主題。呼應(yīng)時代需要，煙臺海軍學堂應(yīng)運而生。在25年的風雨歷程中，煙臺海軍學堂秉持中華民族與生俱來的進取精神，培養(yǎng)了一批杰出的海軍人才，為近代中國海軍事業(yè)的發(fā)展做出了不朽的貢獻。但是，由于時局艱難，特別是當政者海洋意識的淡薄，煙臺海軍學堂最終退出歷史舞臺。歷史是一面鏡子，總結(jié)這段歷史，無疑可為今天的海洋強國建設(shè)提供有益借鑒。因此，通過對煙臺海軍學堂的探究，有助于增強廣大人民的海洋意識，堅定藍色信念，主動“關(guān)心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋”，自覺將海洋強國夢、海洋命運共同體等理念內(nèi)化于心、外化于行，以飽滿的精神投身于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代征程。

（二）堅定文化自信，弘揚愛國傳統(tǒng)

文化遺產(chǎn)承載著一個民族的文化基因，折射著一個民族的精神特質(zhì)。煙臺海軍學堂是中國共產(chǎn)黨在煙臺最早開展活動的重要陣地，在這里誕生了煙臺乃至膠東地區(qū)的第一個黨團組織，是山東黨史上標志性的歷史事件，展現(xiàn)了早期黨組織帶領(lǐng)先進的學堂師生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的先鋒模范作用，彰顯著濃厚的愛國情懷。

（三）豐富文旅內(nèi)涵，打造文旅品牌

黨的二十大報告指出：“堅持以文塑旅、以旅彰文，推進文化和旅游深度融合發(fā)展?！保?］近年來，文化正不斷向旅游注入活力，具備文化內(nèi)涵和人文精神的旅游越來越受到大眾的喜愛。煙臺作為一座海濱城市，旅游資源十分豐富。文旅融合突破的核心，很大一部分就是對“在地文化”的開發(fā)。通過打造以海軍學堂為代表的煙臺海防文化宣傳名片，深入挖掘煙臺市海防文化和革命文化，賦能現(xiàn)有的黃金海岸線，有助于提升旅游品味，豐富旅游內(nèi)涵，形成煙臺文旅新內(nèi)涵，打造煙臺文旅新品牌，推動煙臺文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

五、結(jié)語

作為近代中國海軍教育發(fā)祥地之一，煙臺海軍學堂承載著近代中國人民光榮革命的傳統(tǒng)，寄托著中華民族向海圖強的夢想，展示了中華民族優(yōu)秀兒女向海圖強的進取精神，是一份彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。這份遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，是構(gòu)筑民族精神家園的璀璨之星。

參考文獻：

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［4］習近平：高舉中國特色社會主義偉大旗幟" 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告［DB/OL］.（2022-10-17）.https：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm.

作者簡介：周桂香（1992—），女，漢族，山東臨沂人，煙臺大學馬克思主義學院講師，研究方向為中共黨史、中國近現(xiàn)代史。

（責任編輯：朱希良）