摘 要：近年來，利用鄉(xiāng)村人文和自然資源開展的研學(xué)活動(dòng)，正如雨后春筍一般迅速發(fā)展。將課堂延伸到鄉(xiāng)村，在激發(fā)鄉(xiāng)村活力的同時(shí)，還提高了課堂的互動(dòng)性、實(shí)踐性和教育性，促進(jìn)了研學(xué)活動(dòng)和村鎮(zhèn)振興的有機(jī)融合。探討研學(xué)基地與鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的理論和方法，充分梳理江蘇省無錫市陽山鎮(zhèn)陽山村場(chǎng)地現(xiàn)狀，結(jié)合村莊發(fā)展定位及研學(xué)基地屬性，進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：村鎮(zhèn)振興；鄉(xiāng)村研學(xué)；陽山村；陽山文化；生態(tài)友好

由于城市化的快速發(fā)展和城市人口的持續(xù)增長(zhǎng)，鄉(xiāng)村地區(qū)在過去數(shù)十年里逐漸得到了更多的社會(huì)關(guān)注。目前，對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)進(jìn)行深入的研究和挖掘已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。而鄉(xiāng)村自然研學(xué)活動(dòng)是一種高效的手段，可以幫助青少年一代更深入地認(rèn)識(shí)自然，并為鄉(xiāng)村的進(jìn)一步發(fā)展和振興做出積極貢獻(xiàn)。

一、背景調(diào)研與分析

（一）研學(xué)市場(chǎng)調(diào)研

近年來，由于國(guó)內(nèi)教育觀念轉(zhuǎn)變和政策支持力度加大，教育改革深入推進(jìn)，研學(xué)作為一種新型教育方式越來越受到社會(huì)的關(guān)注，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)研學(xué)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，研學(xué)旅行人數(shù)不斷增多，市場(chǎng)需求日益增長(zhǎng)，行業(yè)發(fā)展空間巨大。從調(diào)研數(shù)據(jù)來看，自然探索、歷史文化等主題的研學(xué)活動(dòng)最受學(xué)生歡迎，且自然研學(xué)面對(duì)的主要客群為中小學(xué)生。

（二）陽山村概況

陽山村位于無錫市惠山區(qū)的陽山鎮(zhèn)，南臨太湖，北接京杭大運(yùn)河，新長(zhǎng)鐵路和錫宜高速公路穿境而過，地理位置十分優(yōu)越，水路交通也很便利。村周邊擁有百年書院、千年古剎、萬畝桃林、億年火山等獨(dú)特的旅游資源，現(xiàn)為太湖旅游風(fēng)景線上的重要景區(qū)，涵蓋火山跡地游、名勝古跡游、民俗風(fēng)情游、生態(tài)農(nóng)業(yè)游等多種旅游項(xiàng)目。憑借得天獨(dú)厚的地理位置和桃農(nóng)多年的種植經(jīng)驗(yàn)，陽山水蜜桃已成為該村的支柱產(chǎn)業(yè)，并成為全村人致富的關(guān)鍵。

（三）陽山村產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.助殘與桃木產(chǎn)業(yè)

近年來，陽山村依托桃產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展了一種新業(yè)態(tài)的助殘模式，通過“產(chǎn)業(yè)+助殘”的方式，實(shí)現(xiàn)了助殘模式的可持續(xù)發(fā)展，開辟了獨(dú)特的助殘之路，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。陽山村擁有廣闊的桃林，為桃木制品生產(chǎn)提供了豐富的資源。桃木雕刻技藝是陽山村在水蜜桃經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的延伸產(chǎn)業(yè)。

2.桃產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

互聯(lián)網(wǎng)增強(qiáng)品牌影響力：陽山村提出了“桃木+互聯(lián)網(wǎng)”的經(jīng)濟(jì)模式，搭上“互聯(lián)網(wǎng)+”的快車，走出長(zhǎng)三角，邁向國(guó)際市場(chǎng)，這在極大程度上節(jié)省了人力和物力，同時(shí)提升了水蜜桃品牌的知名度。

科技助力產(chǎn)品品質(zhì)提升：陽山村根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件，確定相應(yīng)的栽培技術(shù)，并采用先進(jìn)的病蟲害防治技術(shù)來保證水蜜桃的品質(zhì)。在市場(chǎng)需求的影響下，陽山村對(duì)水蜜桃進(jìn)行了品種改進(jìn)和增加，通過品種的改良，實(shí)現(xiàn)了水蜜桃從“論斤賣”到“論個(gè)賣”的轉(zhuǎn)變。

組合銷售提升經(jīng)濟(jì)效益：在相關(guān)部門的引導(dǎo)下，陽山村采用“水蜜桃+伴手禮（如桃木雕刻品等）”的組合銷售策略，將桃與其他特色文化相結(jié)合，形成“組合拳”，顯著提升了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)效益。此舉引導(dǎo)當(dāng)?shù)卮迕裨鶎庸ぷ鳎瑥亩行У鼐徑饬舜迓淇招幕瘑栴}。

（四）基于SWOT模型對(duì)陽山村的分析

1.優(yōu)勢(shì)（Strength）

陽山被譽(yù)為“中國(guó)水蜜桃之鄉(xiāng)”，具有歷史文化資源稟賦；陽山村正在積極探索鄉(xiāng)村休閑旅游的發(fā)展機(jī)會(huì)，建立了生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光帶。

2.劣勢(shì)（Weakness）

陽山村較之于市內(nèi)同類型旅游資源，對(duì)游客缺乏足夠的旅游吸引力；由于整體規(guī)劃和市場(chǎng)開發(fā)的意識(shí)不足，陽山村選擇的市場(chǎng)推廣媒體較為有限，與新媒體融合不深；與市中心距離較遠(yuǎn)，暫無地鐵直達(dá)，交通便利性亟待提高。

3.機(jī)會(huì)（Opportunity）

旅游已成為大眾青睞的休閑方式，人們更渴望借助旅游來放松心情、陪伴親人；陽山村因鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略迎來了難得的發(fā)展契機(jī)，通過整合鄉(xiāng)村集體資產(chǎn)，推動(dòng)鄉(xiāng)村的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步帶動(dòng)民眾回歸，壯大特色產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展。

4.威脅（Threat）

陽山村娛樂方式單一，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)激烈，與市內(nèi)14個(gè)鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村在定位、旅游資源和服務(wù)供給等方面存在著交疊與重復(fù)；受交通便利性的影響，陽山周邊的蘇州、常州、鎮(zhèn)江以及揚(yáng)州等地的鄉(xiāng)村旅游將爭(zhēng)奪一定客源，向陽山村的旅游開發(fā)提出挑戰(zhàn)。

二、設(shè)計(jì)主題與思路

（一）主題提取

本次設(shè)計(jì)深挖陽山村傳統(tǒng)文化與地域文化，打造以“火山、蜜桃、濕地、農(nóng)耕”為亮點(diǎn)的研學(xué)基地，依托陽山村超級(jí)自然營(yíng)地，采用游學(xué)路線規(guī)劃、公共空間整合、景觀節(jié)點(diǎn)重塑、景觀裝置植入的手法，對(duì)設(shè)計(jì)基地進(jìn)行重構(gòu)，建造一處代表長(zhǎng)三角、引領(lǐng)全中國(guó)的內(nèi)容驅(qū)動(dòng)型新文旅目的地。

（二）設(shè)計(jì)策略

本次設(shè)計(jì)將整合陽山當(dāng)?shù)氐奶厣椅幕?、火山文化以及農(nóng)耕文化，進(jìn)行非遺桃木雕刻、火山地質(zhì)自然探索、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)和農(nóng)產(chǎn)品銷售等行為的提取，服務(wù)于室內(nèi)和景觀空間的功能改造。

（三）經(jīng)營(yíng)模式

一是旅游帶動(dòng)農(nóng)業(yè)。陽山旅游業(yè)的發(fā)展促進(jìn)消費(fèi)的增長(zhǎng)，直接拉動(dòng)陽山地方經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，間接帶動(dòng)陽山村農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提升陽山村的經(jīng)濟(jì)活力。

二是旅游弘揚(yáng)非遺。推動(dòng)陽山村特色非遺與旅游在更廣范圍、更深層次、更高水平上的融合，讓旅游成為弘揚(yáng)陽山地區(qū)特色非遺的重要途徑。

三是產(chǎn)品反哺農(nóng)業(yè)。陽山村農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費(fèi)對(duì)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。

四是產(chǎn)品輸出非遺。文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)具有轉(zhuǎn)化、輸出非遺價(jià)值的效果，實(shí)現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)品和陽山地區(qū)非遺傳承的相互融合滲透，更有利于陽山村走好非遺宣傳之路。

三、設(shè)計(jì)方案與特色

（一）平面布局

1.設(shè)計(jì)總體概覽

陽山村研學(xué)基地的總體設(shè)計(jì)以自然景觀和人文資源為核心，旨在創(chuàng)建一個(gè)多功能的教育與旅游融合的空間。設(shè)計(jì)遵循生態(tài)友好和可持續(xù)發(fā)展的原則，合理布局各功能區(qū)，確保游客能夠在研學(xué)過程中獲得豐富的體驗(yàn)和教育（圖1）。

2.各功能區(qū)的空間安排

入口區(qū)：設(shè)有游客接待中心、信息咨詢處和服務(wù)設(shè)施，為游客提供必要的指引和服務(wù)。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，突出陽山村的文化特色。

展覽區(qū)：展示陽山村的歷史、文化和自然資源，包括火山地質(zhì)展覽、桃木工藝展覽和農(nóng)耕文化展示。展覽內(nèi)容豐富多樣，互動(dòng)性強(qiáng)。

體驗(yàn)區(qū)：主要包括非遺體驗(yàn)坊、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)、濕地觀察區(qū)和火山地質(zhì)區(qū)。每個(gè)區(qū)域都有獨(dú)特的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)游客的參與感。

休憩區(qū)：在各個(gè)研學(xué)路徑的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)立休息區(qū)，提供舒適的座椅、遮陽設(shè)施和飲水點(diǎn)，方便游客休息和交流。

（二）研學(xué)路徑與節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)

1.研學(xué)路徑規(guī)劃

火山體驗(yàn)路徑：火山體驗(yàn)路徑從火山地質(zhì)公園入口開始，沿途包括火山巖層展示區(qū)、火山模擬實(shí)驗(yàn)區(qū)和火山地質(zhì)科普館。展示區(qū)展示不同年代的火山巖層切片，模擬實(shí)驗(yàn)區(qū)通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M火山爆發(fā)，科普館通過圖文和多媒體展示火山的形成、類型和分布，增強(qiáng)游客對(duì)火山地質(zhì)的認(rèn)知。

桃林采摘路徑：設(shè)計(jì)環(huán)繞陽山村廣闊的桃林，游客可在桃花盛開時(shí)觀賞美麗的桃花海，在桃子成熟季節(jié)采摘桃子，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的樂趣。路徑設(shè)有多個(gè)休息區(qū)和攝影點(diǎn)，方便游客在勞作之余享受自然美景并記錄美好瞬間。

濕地觀察路徑：專為觀察和學(xué)習(xí)濕地生態(tài)系統(tǒng)而設(shè)計(jì)，路徑上規(guī)劃多個(gè)觀景平臺(tái)和觀察點(diǎn)，配備望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡等設(shè)備，詳細(xì)標(biāo)識(shí)濕地動(dòng)植物種類和生態(tài)保護(hù)知識(shí)。游客可以近距離觀察濕地動(dòng)植物，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

農(nóng)耕體驗(yàn)路徑：帶領(lǐng)游客走進(jìn)陽山村的農(nóng)田，體驗(yàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，包括農(nóng)田觀摩區(qū)、傳統(tǒng)農(nóng)具展示區(qū)和農(nóng)作物種植體驗(yàn)區(qū)。展示不同農(nóng)作物的種植方式和生長(zhǎng)過程，游客可以親手參與種植和管理，感受勞動(dòng)的樂趣和收獲的喜悅。

2.主要節(jié)點(diǎn)的功能與特色

火山地質(zhì)公園：展示陽山村獨(dú)特的火山地質(zhì)景觀和歷史，包括火山巖層展示區(qū)、火山模擬實(shí)驗(yàn)區(qū)和火山地質(zhì)科普館。通過這些設(shè)施，游客可以詳細(xì)了解火山的形成和演變。公園定期舉辦地質(zhì)講座和互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。

桃木工藝坊：展示和體驗(yàn)陽山村獨(dú)特的桃木雕刻工藝，陳列各種精美的桃木工藝品，如桃木劍、桃木如意和桃木手串。游客可以在專業(yè)師傅指導(dǎo)下親手制作桃木工藝品，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力，并通過小型展覽了解桃木雕刻的歷史和文化背景。

農(nóng)耕體驗(yàn)區(qū)：展示陽山村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)耕文化的核心區(qū)域，包括農(nóng)田觀摩區(qū)、傳統(tǒng)農(nóng)具展示區(qū)和農(nóng)作物種植體驗(yàn)區(qū)。游客可以看到從播種到收獲的全過程，了解傳統(tǒng)農(nóng)具的使用方法和歷史背景，并參與實(shí)際種植體驗(yàn)。

濕地觀察點(diǎn)：設(shè)在濕地觀察路徑的關(guān)鍵位置，提供專業(yè)的觀察設(shè)備和平臺(tái)，詳細(xì)標(biāo)識(shí)濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能和保護(hù)措施。游客可以在此學(xué)習(xí)濕地動(dòng)植物的生活習(xí)性知識(shí)，通過顯微鏡觀察微生物、望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)鳥類，增強(qiáng)對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的直觀認(rèn)識(shí)。

（三）設(shè)計(jì)理念的敘事與展示

1.設(shè)計(jì)理念的表達(dá)方式

設(shè)計(jì)理念通過建筑設(shè)計(jì)、景觀小品和信息展示板進(jìn)行表達(dá)，傳遞陽山村的地域文化和自然資源。每一個(gè)設(shè)計(jì)元素都講述了陽山村獨(dú)特的自然和文化故事，使游客在參觀過程中能夠深刻理解和感受當(dāng)?shù)氐镊攘Α?/p>

2.敘事概念與設(shè)計(jì)融合

設(shè)計(jì)理念與實(shí)際研學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，通過一系列的互動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)參與者的體驗(yàn)感和認(rèn)知度。例如，通過桃木雕刻體驗(yàn)和火山地質(zhì)探索等活動(dòng)，讓游客在實(shí)際操作中感受文化和自然的魅力。這種敘事手法不僅增強(qiáng)了設(shè)計(jì)的感染力，還可以提升游客的參與度和教育效果（圖2）。

四、結(jié)語

陽山村研學(xué)基地的設(shè)計(jì)方案在充分利用自然和文化資源的基礎(chǔ)上，開展了創(chuàng)新性的景觀設(shè)計(jì)和研學(xué)活動(dòng)規(guī)劃。通過多樣化的體驗(yàn)和互動(dòng)活動(dòng)，提升研學(xué)基地的吸引力和教育性，為陽山村的鄉(xiāng)村振興和旅游業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。

展望未來，陽山村研學(xué)基地將繼續(xù)完善和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提升服務(wù)質(zhì)量，加大宣傳力度，吸引更多游客和研學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)陽山鎮(zhèn)旅游業(yè)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，將不斷探索和創(chuàng)新研學(xué)活動(dòng)，增加研學(xué)基地的多樣性和吸引力，為學(xué)生和游客提供更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)陽山村成為全國(guó)領(lǐng)先的自然研學(xué)和鄉(xiāng)村旅游示范基地。

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作者簡(jiǎn)介：

胡嘉銳，江南大學(xué)學(xué)生。研究方向：環(huán)境設(shè)計(jì)。