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        可視化圖文健康教育對(duì)維持性血液透析患者透析后疲乏 睡眠 自我管理能力及依從性的影響

        2024-12-31 00:00:00張燕
        基層醫(yī)學(xué)論壇 2024年25期

        【摘要】 目的 觀察可視化圖文健康教育對(duì)維持性血液透析患者透析后疲乏、睡眠、自我管理能力和依從性的影響。方法 選取2020年5月—2022年5月于上饒市廣豐區(qū)人民醫(yī)院血液透析科進(jìn)行維持性血液透析的84例患者作為研究對(duì)象,采用簡(jiǎn)單數(shù)字表法隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,各42例。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理,即密切觀察患者異常反應(yīng),滿(mǎn)足患者的各項(xiàng)基本生理需求等,實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上行可視化圖文健康教育,2組患者均持續(xù)干預(yù)2個(gè)月。干預(yù)前后,評(píng)估2組患者的睡眠情況、疲乏度、自我管理能力和干預(yù)期間依從性。結(jié)果 干預(yù)后,2組患者的匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)各維度評(píng)分及總評(píng)分、疲乏自評(píng)量表各維度評(píng)分均有不同程度下降,且實(shí)驗(yàn)組下降程度明顯高于對(duì)照組(Plt;0.05)。干預(yù)后,2組患者的自我管理水平(包括自我概念、知識(shí)和信息尋求、被動(dòng)型、動(dòng)機(jī)及總分)評(píng)分明顯升高(Plt;0.05),且實(shí)驗(yàn)組升高程度明顯大于對(duì)照組(Plt;0.05)。干預(yù)期間,實(shí)驗(yàn)組終末期腎臟病維持性血液透析患者治療依從性量表各維度評(píng)分及總分均明顯高于對(duì)照組(Plt;0.05)。結(jié)論 對(duì)維持性血液透析患者采用可視化圖文健康教育能改善患者的睡眠質(zhì)量、透析后疲乏狀況,提高患者的自我管理能力,增強(qiáng)依從性。

        【關(guān)鍵詞】 可視化圖文健康教育;維持性血液透析;疲乏;依從性

        文章編號(hào):1672-1721(2024)25-0129-04" " "文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A" " "中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)號(hào):R473.5

        維持性血液透析是一種通過(guò)血液透析或腹膜透析代替腎臟功能,以維持身體電解質(zhì)、酸堿平衡,排出毒素的常見(jiàn)臨床過(guò)渡治療手段,主要應(yīng)用于高血壓腎病、糖尿病腎病、慢性腎小球腎炎等腎功能不全的慢性腎臟病變[1-2]。雖然血液透析能定期維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,但由于體內(nèi)腎臟功能下降且治療周期長(zhǎng),患者臟器功能失調(diào)、神經(jīng)系統(tǒng)損害等風(fēng)險(xiǎn)明顯增加,不僅不利于患者恢復(fù),還會(huì)降低患者的生活質(zhì)量,引發(fā)并發(fā)癥[3-4]。長(zhǎng)期治療所需費(fèi)用會(huì)加重家庭負(fù)擔(dān),也會(huì)增加患者壓力,導(dǎo)致患者自我管理能力較差,飲食作息不規(guī)律,日常生活中容易感覺(jué)勞累、乏力甚至產(chǎn)生睡眠障礙[5-6]。大部分患者由于認(rèn)知水平較低,對(duì)不良預(yù)后的感知敏感度較低,極大增加了營(yíng)養(yǎng)不良風(fēng)險(xiǎn),部分患者還會(huì)誘發(fā)抑郁等精神性問(wèn)題[7-8]。因此,開(kāi)展健康教育,提高患者認(rèn)知水平十分重要。臨床已有相關(guān)研究[9]證明,通過(guò)對(duì)維持性血液透析患者開(kāi)展健康教育,可有效改善患者皮膚瘙癢癥狀,提高患者的生命質(zhì)量??梢暬瘓D文健康教育即考慮不同患者的認(rèn)知水平,將健康教育內(nèi)容通過(guò)圖文方式展示,具有簡(jiǎn)單易懂、直觀明了的優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)已應(yīng)用于臨床[10-11],被證實(shí)可顯著提高患者認(rèn)知和治療依從性,但該干預(yù)模式少見(jiàn)用于維持性血液透析患者中。本研究探討可視化圖文健康教育對(duì)維持性血液透析患者疲乏程度、睡眠、自我管理能力和依從性的影響,報(bào)告如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料

        選取2020年5月—2022年5月于上饒市廣豐區(qū)人民醫(yī)院血液透析科進(jìn)行維持性血液透析的84例患者作為研究對(duì)象,采用簡(jiǎn)單數(shù)字表法隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,各42例。對(duì)照組男性16例,女性26例;透析齡0~2年,平均(1.05±0.27)年;文化程度,小學(xué)16例,中學(xué)(含高中)17例,大專(zhuān)及以上9例;原發(fā)病種類(lèi),慢性腎小球腎炎8例,糖尿病腎病12例,其他22例。實(shí)驗(yàn)組男性14例,女性28例;透析齡0~2年,平均透析齡(1.12±0.31)年;文化程度,小學(xué)16例,中學(xué)(含高中)15例,大專(zhuān)及以上11例;原發(fā)病種類(lèi),慢性腎小球腎炎10例,糖尿病腎病8例,其他23例。2組患者一般資料比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Pgt;0.05),具可比性。本研究經(jīng)醫(yī)院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)審批,患者及其家屬知情并簽署知情同意書(shū)。

        納入標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)臨床評(píng)估,符合維持性血液透析指征;整體透析治療期限不超過(guò)2年;透析治療前無(wú)睡眠障礙或疲乏性,且未服用任何神經(jīng)類(lèi)藥物;患者一般資料顯示完整,且透析前后無(wú)認(rèn)知或精神障礙,擁有并能正常使用智能手機(jī)。

        排除標(biāo)準(zhǔn):合并心力衰竭、感染性疾病、急性炎癥、惡性腫瘤,經(jīng)臨床評(píng)估不適宜進(jìn)行維持性血液透析;透析前存在嚴(yán)重心理疾病,比如抑郁、躁狂,或透析后生存質(zhì)量差,經(jīng)評(píng)估無(wú)法參與臨床研究;妊娠或哺乳期婦女;依從性差、不遵從醫(yī)囑;有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)能力障礙。

        1.2 方法

        對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理。密切觀察患者各項(xiàng)生命體征,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào),滿(mǎn)足患者各項(xiàng)基本生理需求;保持透析室環(huán)境的安靜、整潔和舒適性,定期消毒,保持衛(wèi)生整潔,做好病房通風(fēng)管理,保持適宜的濕度和溫度;患者透析治療后通過(guò)口述或者文字形式給予其飲食指導(dǎo),要求清淡飲食為主,多食用新鮮蔬菜和雞蛋、牛奶等高蛋白、高纖維食物;告知患者心理情緒對(duì)病情的影響,指導(dǎo)患者學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),改善負(fù)性情緒;囑咐患者按時(shí)按量服藥,遵醫(yī)囑及時(shí)調(diào)整患者用藥量,避免出現(xiàn)不良反應(yīng);患者出院后定期隨訪,關(guān)注患者居家生活習(xí)慣、用藥情況等,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行糾正指導(dǎo),并完成隨訪記錄,囑咐患者根據(jù)透析方案定期回院行血液透析治療。

        實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上行可視化圖文健康教育。(1)成立小組及制定可視化圖文宣教內(nèi)容。成立專(zhuān)項(xiàng)護(hù)理管理小組,成員中至少包括1名主治醫(yī)生、1名責(zé)任護(hù)士以及其他護(hù)理人員,組織所有成員召開(kāi)討論會(huì),依據(jù)層級(jí)管理明確人員分工,由主治醫(yī)師與責(zé)任護(hù)士合作,明確需要對(duì)患者進(jìn)行健康宣教的重點(diǎn)內(nèi)容,比如血液透析的原理、重要性、動(dòng)靜脈內(nèi)瘺的維護(hù)與注意事項(xiàng)、常見(jiàn)并發(fā)癥與不良反應(yīng)的預(yù)防及處理、飲食注意事項(xiàng)、衛(wèi)生習(xí)慣、自我情緒調(diào)節(jié)等,由護(hù)理人員收集血液透析患者的有關(guān)資料(個(gè)人信息、檢查結(jié)果、疾病類(lèi)型、合并癥等)進(jìn)行分工整理,根據(jù)資料針對(duì)性錄制教育視頻、動(dòng)畫(huà),并制作圖文宣傳手冊(cè)等,同時(shí)建立醫(yī)院微信小程序。(2)可視化制定圖文宣教方法。患者入院后,指導(dǎo)患者使用智能手機(jī)關(guān)注醫(yī)院微信小程序,并耐心告知患者微信小程序的使用方法、內(nèi)容更新時(shí)間和頻次,根據(jù)患者自身疾病分類(lèi)進(jìn)入專(zhuān)屬健康教育板塊,比如慢性腎小球腎炎、慢性尿毒癥板塊等,大體介紹圖文及視頻內(nèi)容,囑咐患者每日觀看打卡。對(duì)于智能手機(jī)使用不熟練者,可告知陪護(hù)家屬,由家屬掌握使用方法,學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并向患者轉(zhuǎn)述傳達(dá)?;颊咄肝鰰r(shí),可在透析室內(nèi)運(yùn)用多媒體數(shù)字設(shè)備循環(huán)播放血液透析方面的健康教育視頻資料,并鼓勵(lì)家屬陪同觀看,與患者相互交流,共同討論血液透析及預(yù)后護(hù)理方面的健康知識(shí),提高患者的治愈希望水平?;颊呷朐和肝鼋Y(jié)束后,向患者發(fā)放血液透析圖文宣教手冊(cè),交代院外護(hù)理注意事項(xiàng)(飲食、作息、運(yùn)動(dòng)等),并囑咐患者嚴(yán)格執(zhí)行血液透析圖文宣教手冊(cè)內(nèi)容,定期回院透析及復(fù)查。

        2組患者均持續(xù)干預(yù)2個(gè)月。

        1.3 觀察指標(biāo)

        (1)干預(yù)前后2組患者的睡眠質(zhì)量比較。采用PSQI量表[12]對(duì)2組患者干預(yù)前后的睡眠質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),選取睡眠質(zhì)量、睡眠效率、睡眠時(shí)間、入睡時(shí)間4個(gè)維度,單項(xiàng)分值0~3分,總分值0~12分,分值與患者的睡眠質(zhì)量成反比。(2)干預(yù)前后2組患者疲乏狀態(tài)比較。采用疲乏自評(píng)量表[13]對(duì)2組患者的疲乏狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià),量表包含認(rèn)知、行為、感知、情感4個(gè)維度,根據(jù)疲乏程度由低到高設(shè)置分值為0~10分,分值與患者的疲乏狀態(tài)成正比。(3)干預(yù)前后2組患者的自我管理水平比較。采用自理能力量表[14]對(duì)2組患者干預(yù)前后自我管理行為進(jìn)行分析,量表包括自我概念、知識(shí)和信息尋求、被動(dòng)型、動(dòng)機(jī),采用Likert 5級(jí)評(píng)分法評(píng)分,分?jǐn)?shù)越高表明患者的自我管理行為越優(yōu)。(4)2組患者治療依從性比較。采用國(guó)內(nèi)編制的終末期腎臟病維持性血液透析患者治療依從性量表[15]對(duì)2組患者的治療依從性進(jìn)行評(píng)價(jià),該量表共有23個(gè)項(xiàng)目,分別從飲食依從、液體攝入依從、用藥依從和透析方案依從4個(gè)維度評(píng)估患者的治療依從性。各條目采用Likert 5級(jí)評(píng)分法,由患者本人根據(jù)實(shí)際情況在符合自己的等級(jí)上打勾,得分越高表明患者的治療依從性越好。

        1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

        采用SPSS 23.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析數(shù)據(jù),計(jì)量資料以x±s表示(符合正態(tài)分布),行t檢驗(yàn),Plt;0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 睡眠質(zhì)量

        干預(yù)前,2組患者的PSQI量表中入睡時(shí)間、睡眠效率、睡眠質(zhì)量、睡眠時(shí)間4個(gè)維度評(píng)分以及總分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Pgt;0.05);干預(yù)后,2組患者的PSQI量表中各維度評(píng)分及總分均明顯降低,且實(shí)驗(yàn)組低于對(duì)照組(Plt;0.05),見(jiàn)表1。

        2.2 疲乏狀態(tài)

        干預(yù)前,2組患者的疲乏自評(píng)量表中認(rèn)知、行為、感知、情緒4個(gè)維度評(píng)分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Pgt;0.05);干預(yù)后,2組患者的疲乏自評(píng)量表中各維度評(píng)分均明顯降低,且實(shí)驗(yàn)組低于對(duì)照組(Plt;0.05),見(jiàn)表2。

        2.3 自我管理水平

        干預(yù)前,2組患者的自理能力量表中自我概念、知識(shí)和信息尋求、被動(dòng)型、動(dòng)機(jī)4個(gè)維度評(píng)分以及總分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Pgt;0.05);干預(yù)后,

        2組患者的自理能力量表中各維度評(píng)分及總分均明顯升高,且實(shí)驗(yàn)組高于對(duì)照組(Plt;0.05),見(jiàn)表3。

        2.4 治療依從性

        實(shí)驗(yàn)組透析治療依從性量表中飲食依從、液體攝入依從、用藥依從、透析方案依從4個(gè)維度評(píng)分及總分均明顯高于對(duì)照組(Plt;0.05),見(jiàn)表4。

        3 討論

        維持性血液透析是一種臨床上較為常見(jiàn)的腎臟代替療法,張曉華等[16]回顧性調(diào)查結(jié)果顯示,維持性血液透析患者主要以中老年為主,且心血管事件為患者死亡的主要原因。血液透析原理在于可以有效清除血液中的中、小分子毒素,從而維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡,保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,雖不能完全代替腎臟內(nèi)分泌和新陳代謝功能,但可顯著改善患者的生活質(zhì)量,延長(zhǎng)患者的存活時(shí)間[17-18]。血液透析患者的預(yù)后與多方面因素相關(guān),包括經(jīng)濟(jì)條件、醫(yī)療水平、患者一般身體狀況、年齡和相關(guān)并發(fā)癥等[19-20],且血液透析患者需長(zhǎng)期進(jìn)行治療,因此對(duì)血液透析患者進(jìn)行護(hù)理十分關(guān)鍵。目前臨床對(duì)血液透析患者的護(hù)理能一定程度上改善患者的生活質(zhì)量和預(yù)后情況,但在普及相關(guān)疾病知識(shí)時(shí)多以口述方式進(jìn)行,缺乏系統(tǒng)性,且患者容易遺忘,效果不佳[21]。

        相關(guān)研究表明[22],血液透析患者的疲乏度、睡眠質(zhì)量與生存質(zhì)量密切相關(guān),疲乏度高、睡眠質(zhì)量差不僅會(huì)增加患者患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn),降低免疫力,還可能引發(fā)患者認(rèn)知、情感等心理方面的障礙。自我管理能力和依從性可直接影響透析治療效果及最終預(yù)后。為使血液透析患者獲得更好的醫(yī)療條件,探尋針對(duì)血液透析患者更為有效的護(hù)理方案,上饒市廣豐區(qū)人民醫(yī)院采取可視化圖文健康教育,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,通過(guò)圖文、智能手機(jī)、多媒體設(shè)備等多種方式向患者普及疾病有關(guān)知識(shí),具有簡(jiǎn)單明了、重點(diǎn)明確、通俗易懂的優(yōu)點(diǎn),患者的學(xué)習(xí)興趣更大,學(xué)習(xí)更方便、效率更高[23]。

        本研究結(jié)果顯示,干預(yù)后,實(shí)驗(yàn)組PSQI量表中各維度評(píng)分及總評(píng)分、疲乏自評(píng)量表中各維度評(píng)分下降程度均明顯高于對(duì)照組,表明通過(guò)對(duì)維持性血透患者采取可視化健康圖文教育護(hù)理干預(yù),可以有效提高患者的睡眠質(zhì)量,降低疲乏度。分析原因在于,通過(guò)醫(yī)院微信小程序,患者在院外依舊能接受可視化圖文教育,采用學(xué)習(xí)打卡的方式提高對(duì)自身疾病的認(rèn)知水平,在日常生活中進(jìn)行意識(shí)化的自我干預(yù),關(guān)注自身睡眠情況和疲乏度,同時(shí)形成對(duì)血液透析的正確認(rèn)知,減輕因未知導(dǎo)致的抑郁、焦慮等負(fù)性情緒,形成正向暗示,院外自覺(jué)養(yǎng)成健康生活習(xí)慣,提升睡眠質(zhì)量,降低疲乏度。干預(yù)后,實(shí)驗(yàn)組自理能力量表各維度評(píng)分及總分升高程度高于對(duì)照組,且干預(yù)期間實(shí)驗(yàn)組飲食依從、液體攝入依從、用藥依從、透析方案依從及總分高于對(duì)照組,表明對(duì)維持性血透患者采取可視化健康圖文教育護(hù)理干預(yù),可顯著提高患者的自我管理能力和遵醫(yī)囑依從性。分析原因在于,可視化健康圖文教育較傳統(tǒng)口頭宣講模式,其內(nèi)容經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化整理后具有較強(qiáng)的針對(duì)性,且表達(dá)方式更為直觀,患者更容易理解。傳統(tǒng)口頭教育依賴(lài)醫(yī)護(hù)人員的表達(dá)水平,同時(shí),醫(yī)護(hù)人員也無(wú)法及時(shí)解答患者問(wèn)題,而可視化圖文教育中患者能隨時(shí)接受健康知識(shí)教育,提高患者的自我管理水平,了解血液透析過(guò)程及其必要性,進(jìn)而增強(qiáng)治療依從性。

        綜上所述,對(duì)維持性血液透析患者采用可視化圖文健康教育干預(yù)可顯著改善患者的睡眠質(zhì)量、透析后疲乏度,并提高患者的自我管理能力和治療依從性。

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