朝乾夕惕，易一聲長鳴

2023年8月的一天，午后的陽光炙熱，在陣陣蟬鳴聲中，高擇鑫在電腦前正襟危坐，他眉頭緊鎖，凝視著電腦屏幕。

新建文檔一片空白，“科技引領(lǐng)我成長”這七個大字在高擇鑫的腦海里盤旋著。他的手指緩慢又猶疑地敲擊著鍵盤，但思緒卻如一團亂麻。時間在他的反復斟酌中流逝，高擇鑫嘆了口氣，電腦的屏幕隨即暗了下去。

下午，不甘向征文屈服的高擇鑫又坐回電腦前，雙手放在鍵盤上蓄勢待發(fā)。兩個小時后，看著電腦屏幕上的空白，他又一次繳“筆”投降。

“這個周末就要截稿了?！闭Z文老師給高擇鑫下了“最后通牒”。

我能不能不寫了？高擇鑫很焦慮，內(nèi)心的吶喊呼之欲出，但很快又吞了回去。也就是這一剎的掙扎，讓他想起自己失敗了數(shù)十次才制作出達標航模的經(jīng)歷——如何制作出合適的火箭模型，如何讓模型飛得夠高，如何保障飛行過程和降落時的安全性，這都是當時的他需要解決的問題。而此刻，如何理解“科技引領(lǐng)我成長”的主題，如何謀篇布局，如何提煉素材、兼收并蓄……這也是他需要解決的問題，他為什么要放棄呢？

高擇鑫調(diào)整了坐姿，重新打開電腦，進行航模制作時那種經(jīng)歷無數(shù)次失敗后又重來的毅力向他襲來，引領(lǐng)著他繼續(xù)進行文學創(chuàng)作。

夜，越來越深，房間里只有高擇鑫敲擊鍵盤的聲音在回蕩。字斟句酌下，他鄭重地為已完成的文章打上標題：《朝乾夕惕，易一聲長鳴》。這個標題是對文章內(nèi)容高度集中的概括，他闡釋道：“‘朝乾夕惕’對應的是我做航模的過程，映射國家航天發(fā)展的軌跡；‘易一聲長鳴’是我的火箭模型發(fā)射成功的象征，同時也寓意著國家的航天事業(yè)達到新的高度?！?/p>

2023年11月3日，這一聲“長鳴”，如同勝利的號角，在高擇鑫的人生中又一次響起。得知自己的文章在2023年廣東省少年兒童踐行社會主義核心價值觀主題征文活動中獲得一等獎的好消息，高擇鑫第一時間抬頭看向天空，他仿佛又看到了自己制作的航模順利升空，突破百米的場景。

高擇鑫笑了，那一刻的喜悅無以言表。

文以載道，與靈魂共舞

高擇鑫是深圳市翠園中學高二（2）班的一名學生。16歲的他有著1米85的高個子，身形挺拔壯實，在同齡人中十分顯眼，一雙不大的眼睛笑起來總會不自覺地瞇成兩道彎彎的月牙，透出溫暖和真誠。高擇鑫是個熱愛運動的熱血少年，健身、跑步、羽毛球、乒乓球等信手拈來，同時也是個多面發(fā)展的學霸：曾拿過中國童話節(jié)童話故事創(chuàng)作大賽的銀獎、世界少年奧林匹克數(shù)學競賽亞洲精英邀請賽廣東選區(qū)比賽一等獎，還有一張7分的雅思考試成績單。

他就像一塊美好的璞玉，內(nèi)里蘊含多重色彩和層次，時間和經(jīng)驗會將其雕琢成璀璨的模樣。在高擇鑫眾多的愛好中，文學對他而言非常特殊，他說：“文學是我的導師，是我前行的動力之一，也是我心中的一片凈土。”

在閱讀上，高擇鑫愛看“余”姓作家的書籍，他看余秋雨的散文，看余光中的詩歌，看余華的小說。同時，他也深愛古代文學，他這樣描寫自己在古代文人墨客的書海里遨游的經(jīng)歷：“當我在一回回心游萬仞中，將靈魂放諸廣袤天地，或帶著先秦的爭鳴，或帶著建安的風骨，或帶著盛唐的繁華，新芽，夾雜著泥土的腥氣，悄無聲息地冒出了土壤。于是，我有了根?！?/p>

文學讓他的靈魂起舞，讓他的心靈扎根，也讓他能將內(nèi)心的聲音、眼里的事物形諸筆墨。高擇鑫喜歡將所見之景，耳聞之音，在腦海中轉(zhuǎn)錄為文字。他打了個比方：“當我看到日出，便會想到‘初升的霞光為云絮披上一層淡淡的金紗’之類的句子，于是慢慢有了將想法轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖值哪芰??！边@得益于他扎實的閱讀累積和對外界敏銳的感知力。尚在讀初中的他看到一場雨，便能嫻熟地運用古文進行描寫：“此時一場雨，吹的盡數(shù)是涼風，既有春雨之沁人心脾，又有夏雨之聲勢浩大，是為上佳。登時，天與云與山與水，上下一白，雨中屋舍，如遠山之草木，惟寥寥幾影而已。然其雷聲轟鳴，雨勢浩蕩，恍若天地空靈，如孤舟悠悠于天池耳?！痹谥锌记暗膬蓚€月，高擇鑫曾因意外受傷住院，術(shù)后痛苦的理療和緊張的中考沖刺復習交織在他的生活里，他回憶道：“我當時太想要考好了。”但事與愿違的是，他拼盡全力迎來的卻還是中考的滑檔。逆境下，即使痛苦，但他被文學滋養(yǎng)過的內(nèi)心依舊豐盈，他將那段經(jīng)歷總結(jié)成一段感悟：“我所做一切不過四個字：借假修真。世事是假，內(nèi)心是真。慢慢地行走，細細地品味，然后涵養(yǎng)自己的德行，修得內(nèi)心的安寧，止于至善?！?/p>

文以載道，文學也帶給了高擇鑫堅定的理想信念，在創(chuàng)作《朝乾夕惕，易一聲長鳴》這篇參賽文章時，除卻前期的掙扎，撰寫過程中，高擇鑫也因真正感受到了什么叫“科技引領(lǐng)我成長”，心中不自覺涌起喜悅、熱忱與自豪。他很喜歡作家劉慈欣筆下的一個人物——《三體》中的章北海，這個人物在書中是一個堅定的信念者，目光遠大，行事冷靜決斷。在高擇鑫眼里，這個人物對人類充滿大愛。他希望自己心中也能擁有這種大愛，能使他在文學和科技領(lǐng)域，為人類文明的進步而奮斗終身。

新的起點，出發(fā)再出發(fā)

小學二年級時，高擇鑫遇到了教語文的楊孟老師（現(xiàn)就職于鹽田區(qū)田心小學），老師曾布置過一篇300字左右的讀書筆記，他依稀記得那是一個有關(guān)恐龍的故事。那時的高擇鑫調(diào)動想象力和知識積累，趴在書桌上奮筆疾書，很快完成了這篇課堂作文。楊孟老師看完后，讓他上臺誦讀給全班聽。站在講臺上，高擇鑫的心跳得很快，當他朗誦完，聽到教室里響起熱烈的掌聲時，內(nèi)心的喜悅和滿足感讓他自此愛上了寫作。這是他最初的文學啟蒙。

十年后，高擇鑫又一次站在了臺上，不過，這一次是更大的舞臺。

2023年11月11日，2023年廣東省少年兒童踐行社會主義核心價值觀主題征文活動頒獎大會在廣州舉行，高擇鑫作為高中組唯一的代表上臺發(fā)言，原本議程安排是為大家誦讀自己的獲獎文章，就像他十年前站在講臺上那樣，但這次，他有一些肺腑之言要講。

高擇鑫在臺上鎮(zhèn)定自若，1米85的身高和強大的氣場并駕齊驅(qū)，他向主辦方、評委老師、學校和家人等表示感謝后，平和有力地講述起自己在這次征文寫作中的所思所想，當講到國家科技進步的成就時，他的眼眸越來越亮，語氣越來越昂揚，他心潮澎湃地對廣大青年發(fā)出呼吁：“此時，科技引領(lǐng)我們成長；彼時，我們引領(lǐng)科技進步！”

這一番慷慨激昂的發(fā)言收獲了在場觀眾的熱烈掌聲和一致贊許，廣東省作家協(xié)會黨組書記張培忠在發(fā)言時還特意提到高擇鑫的獲獎文章，贊揚其融合了科技創(chuàng)新和傳統(tǒng)文化，并鼓勵青少年堅持培根鑄魂，弘揚科學家精神。

“哥，你的發(fā)言稿能讓我學習一下嗎？我看完馬上還給你?！睍螅袀€來自廣州市番禺區(qū)的參賽學生飛快地越過人群找到高擇鑫。高擇鑫微笑著點了點頭，當即將稿子遞給了那個同學。

他被這件小事深深觸動，“當時沒想那么多，只感到被欣賞的喜悅與自豪，”但回家后，高擇鑫又幡然醒悟，“能進到這個會場的，哪一位身上沒有實力？哪一位身上不帶有少年得志的風發(fā)意氣？這個學生卻能精心虛懷，做到欣賞他人，有心汲取他人身上的優(yōu)點，這也是我應該向他學習的。”

16歲少年的名字第一次出現(xiàn)在了學習強國、廣東衛(wèi)視、羊城晚報、深圳特區(qū)報、光明日報等各大報道上，深圳市羅湖區(qū)教育局和深圳市翠園中學也特地將高擇鑫在會上發(fā)言的照片截取出來，制作成一張大大的喜報刊登在官方媒體上。那段時間，高擇鑫被無數(shù)榮譽與目光包裹，但這位16歲的少年卻能夠理性而平和地看待外界的認可，勝而不驕，將這些光環(huán)吸收為自己前進的不竭動力，他說：“‘省一等獎’并不是文學道路上的終點，而是一個新的起點。我要在這個起點之上，出發(fā)，再出發(fā)；跨越，再跨越。”

出于對傳統(tǒng)文化的熱愛和現(xiàn)代科學的探索熱忱，高擇鑫今后的志向是希望能通過對現(xiàn)代科學的研究，解釋傳統(tǒng)文化的諸多所以然，他想為社會在科技領(lǐng)域做一些實事。當然，他的短期目標是要考進一所理想高校，為實現(xiàn)理想追求打好堅實的基礎(chǔ)，同時爭取撬開進一步探索科學的大門。

“達到這個目標需要走很長的路，但是我知道，我已經(jīng)準備好了?！备邠聆握Z氣堅定?？v使未來蹀躞萬里，逐夢少年亦勇敢前行。

責編：黃嘉暉

家長寄語

從你小學4年級開始，媽媽就喜歡閱讀你寫的文章，通過你筆下對萬物的認知，進一步了解、理解不同階段的你，從而希望能夠給你營造更好的成長環(huán)境。慢慢地，媽媽發(fā)現(xiàn)，閱讀你的文章，認識你理解世界的視角，媽媽的認知邊界得到了拓寬，生命厚度也得到了擴展。這是一種多么美妙的心流互動！

世間萬物，轉(zhuǎn)瞬即逝。能夠與文學結(jié)緣，是何等幸運的事情！無論以后選擇怎樣的職業(yè)道路，希望這項愛好可以伴隨你終身，借文學之光，照亮自己，溫暖他人！

——郭小珍（高擇鑫媽媽）

教師寄語

擇鑫有熱愛生活的腳踏實地與擁抱理想的詩與遠方。胸中元自有丘壑，學山他日看崇成。在最令人羨慕的年齡，昔日的孜孜求索，彌足珍貴。每一個今天都是你曾幻想過的明天！愿一如既往，既勤勉奮斗又獨立思考，激揚新文字，弘揚真善美！

——李琴（深圳市翠園中學教師）