登封市書院河路小學(xué)

人物名片：王海珍，登封市書院河路小學(xué)教師、德育處主任，河南省優(yōu)秀教師，鄭州市優(yōu)秀教師。

心有繁星，沐光而行

從教29年，王海珍負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作十幾年，始終堅(jiān)守教學(xué)一線，從未離開三尺講臺。她尊重學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的觀點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。她努力將美術(shù)教學(xué)研究中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為科研課題，把重點(diǎn)放在課堂活動的研究中，所輔導(dǎo)學(xué)生作品多次在河南省、鄭州市的比賽中獲獎：2012年，李鋮鈺在河南省中小學(xué)生美術(shù)作品評比中獲一等獎；2015年，時夢華等在河南省中小學(xué)生美術(shù)作品評比中獲一等獎。2017年，王海珍帶領(lǐng)美術(shù)組成員，通過組織藝術(shù)創(chuàng)客工作坊，積淀下豐富的美育教育經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的藝術(shù)成果，為學(xué)校成功創(chuàng)建鄭州市美育示范校打下堅(jiān)實(shí)根基！

心有暖陽，歲月情長

作為一名“老”教師，王海珍深知自己肩負(fù)著幫助新入職教師快速成長的責(zé)任。她在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時，用心指導(dǎo)學(xué)校青年教師的工作。與青年教師結(jié)成青藍(lán)師徒，一起研討課堂，研究課題，她將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，幫助青年教師快速成長，在2019年鄭州市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比活動中，青年教師杜靈君獲得“剪貼組拼小村莊”一等獎。她是德育工作中的“老人”，2020年，她推薦青年教師馬盼盼和馮彎彎到德育處鍛煉，手把手帶，如今兩位教師已是學(xué)校德育工作的骨干力量。

心有微光，筑夢遠(yuǎn)航

秉承學(xué)校陽光教育理念，在德育管理中，王海珍以“陽光評價”為主線的多元評價方式，尊重每一名學(xué)生的全面發(fā)展。每學(xué)期末，學(xué)校都會進(jìn)行一年一度的“陽光人物”評選工作，評選“陽光學(xué)生”“陽光教師”和“陽光家長”，彰顯學(xué)校的陽光育人文化內(nèi)涵。同時，她提出了“四個一”德育管理模式：1.樹立一種觀念：為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念。2.強(qiáng)化一種責(zé)任：“積極主動、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個學(xué)生”，充分體現(xiàn)教育工作者的責(zé)任感和使命感。3.抓好一條主線（班主任隊(duì)伍）：學(xué)校通過對班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)。4.形成一種合力：德育無小事，人人參與，齊抓共管。此外，為增強(qiáng)家校社三位一體教育力量，提高學(xué)校家庭教育水平，她組織開設(shè)了“心源家長課堂”，通過推薦家長閱讀書目、邀請專家講座、開展家長沙龍、開設(shè)心理講堂等舉措，引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識不同年齡段孩子的行為特點(diǎn)，全面提升家長的教育理念。