暑假，暑假，就是要避開“大暑”時日而設立的假期。大暑節(jié)氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時段。“暑”這個字上有“日”，下有“日”，火氣在下，驕陽在上，人如在蒸籠之中，因此“暑假”顯得相當重要。同學們對于暑假的感情一定很復雜，到底是愛多一些，還是煩多一些呢？暑假里是享受避暑的閑適還是為了自由而忍受烈日？一起來看看古代詩人們的“暑期生活”是如何過的吧！

毒熱難耐

杜甫曾經寫過一首詩《毒熱寄簡崔評事十六弟》，光看題中這“毒熱”，就不難猜出到底有多熱！全詩很長，挑幾句來感受一下當時的“熱”：

大暑運金氣，荊揚不知秋。

林下有塌翼，水中無行舟。

……

開襟仰內弟，執(zhí)熱露白頭。

束帶負芒刺，接居成阻修。

……

這是五十四歲的杜甫于蜀地度夏的描寫，當時他身體不適，寄信告知崔評事：這天熱得我實在是無法忍受，內心只盼著那涼爽的秋日早點到來，可秋天是如此遙不可及。就連平常林間歡快的鳥兒們都耷拉著翅膀，沒有力氣飛翔，看那浩瀚的水面，一艘船都不曾出現。我根本顧不上儀表，干脆敞開了衣裳躺倒，那喧騰的熱浪讓我帽子都戴不了，直接散露白發(fā)，這樣好受點。此刻，如果還衣冠整齊、正襟危坐，那簡直就如同芒刺在背。雖然我很想接你過來相聚，可這酷暑讓我不得不放棄：

這熱可真夠毒的，真是躺著都在遭罪。

靜心避暑

面對酷熱的暑天，曾幾自有出家人特有的方式：靜心修煉。他在《大暑》這首詩中這樣描述：

赤日幾時過，清風無處尋。

經書聊枕籍，瓜李漫浮沉。

蘭若靜復靜，茅茨深又深。

炎蒸乃如許，那更惜分陰。

他和杜甫一樣盼著這赤日炎炎的天氣早點過去，于是他直接質問“幾時過”?？赡呐率窍氲媒z絲清風，也是無處可尋。熱到極致的時候，什么都不想看，什么都不想干，百無聊賴，唯有閱讀打發(fā)時間，讀著讀著就安然入睡了……任由那浸泡在水中的瓜果沉的沉、浮的浮，等著醒來品嘗。天氣太熱了，這深山里的寺院沒有香客，周圍的森林草木幽深，四周寂靜無聲。即便暑氣蒸騰如此，也要更加珍惜寶貴的光陰??！

向往秋日

英國浪漫主義詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”這是為了勸慰忍受寒冬的人們看到希望。元稹專門為二十四節(jié)氣寫過組詩，主題名就叫《詠廿四氣詩》。他在《大暑六月中》的第一句就這樣寫道：“大暑三秋近，林鐘九夏移?！币馑际钦f大暑節(jié)氣來了，秋天也就近了。他的目的也在于給人一種時間和心理的暗示：此階段雖然熱，但是離秋天不遠了。扳著指頭數，也就一段時間就過去了。接下來他就會告訴你，想在苦熱里尋找清涼，那只有月夜。

他把月亮比作“桂輪”，依然是為了將人的意念引向秋天——桂花正是秋日綻放。沒有空調的古人，靠月夜這份清靜和自我調節(jié)而得幾分清涼。古人常常在戶外納涼，如果能有三五好友在月光下講述故事，輕松暢聊，沐浴著如水的月光，看著那螢火蟲挑著燈籠飛來飛去，品嘗著各種瓜果，那該是件多么美好的事??！

元稹準備招待的當然不是平凡之人，而是飽學詩書的儒者；菰蒲鋪滿的也并非普通水池，而是經常洗筆的“墨池”。元稹在訴說夏日要與博學者交流思想、寫詩作畫，不要卷上紅色紗帳昏昏欲睡，任那些古代典籍由清風翻閱。

那么，你的暑假又會怎么過呢？