劉萬(wàn)鳴（中國(guó)國(guó)家畫(huà)院院長(zhǎng)）：中國(guó)國(guó)家畫(huà)院作為集結(jié)全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)作者的廣闊平臺(tái)，其初心在于為來(lái)自全國(guó)各地的人才提供一個(gè)展示創(chuàng)作、交流思想的機(jī)會(huì)。因此，在評(píng)審和人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們不能局限于畫(huà)院自身的范疇，而應(yīng)當(dāng)將目光投向全國(guó)乃至全球的藝術(shù)領(lǐng)域，確保整個(gè)過(guò)程的公平性和包容性。在新時(shí)代，我們面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要更加冷靜地思考畫(huà)院建設(shè)、創(chuàng)作以及人才培養(yǎng)的新方式。畫(huà)院、藝術(shù)院校等藝術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代潮流，勇于創(chuàng)新和發(fā)展，不斷探索適應(yīng)新時(shí)代需求的新路徑。只有當(dāng)我們真正理解和擁抱新時(shí)代，深入洞察其內(nèi)在規(guī)律與特點(diǎn)，我們的藝術(shù)創(chuàng)作和人才培養(yǎng)才能更加貼近時(shí)代脈搏，更加符合社會(huì)的需求。也只有這樣，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足，為中國(guó)的藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

董雷（中國(guó)國(guó)家畫(huà)院辦公室主任、座談會(huì)第三組主持人）：第三組的參會(huì)嘉賓涵蓋了中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)藝術(shù)研究院等十余所知名院校的領(lǐng)導(dǎo)和知名藝術(shù)家。座談會(huì)上，大家聚焦于畫(huà)院系統(tǒng)的人才培養(yǎng)、創(chuàng)新模式與路徑探索，以及如何創(chuàng)新性地推進(jìn)院校之間的共建與合作發(fā)展等核心議題，展開(kāi)了深入且熱烈的討論。結(jié)合中國(guó)國(guó)家畫(huà)院明年的創(chuàng)研項(xiàng)目，與會(huì)嘉賓共同探討了新時(shí)代中國(guó)國(guó)家畫(huà)院的獨(dú)特品質(zhì)與使命，即堅(jiān)守初心、積極搭建平臺(tái)、打開(kāi)院門(mén)、打破圍墻，廣泛團(tuán)結(jié)美術(shù)家力量，共同為國(guó)家的美術(shù)事業(yè)服務(wù)。各位領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家在座談會(huì)上達(dá)成共識(shí)，一致認(rèn)為此次會(huì)議的舉辦充分彰顯了新時(shí)代中國(guó)國(guó)家畫(huà)院的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

田忠利（北京印刷學(xué)院院長(zhǎng)）：中國(guó)國(guó)家畫(huà)院在品格立院方面的不懈努力，以及陸續(xù)開(kāi)展的一系列具有重大影響力的學(xué)術(shù)活動(dòng)，已經(jīng)引起了業(yè)內(nèi)的高度關(guān)注與廣泛贊譽(yù)。高校作為知識(shí)創(chuàng)新與藝術(shù)發(fā)展的搖籃，強(qiáng)調(diào)學(xué)科建設(shè)與交叉融合，致力于知識(shí)的創(chuàng)造與藝術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展。而畫(huà)院則以其獨(dú)特的實(shí)踐導(dǎo)向和社會(huì)責(zé)任感，在藝術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。展望未來(lái)，畫(huà)院與高校之間可以建立更加緊密的合作關(guān)系，通過(guò)共享資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展。雙方可以探索建立長(zhǎng)期的共建機(jī)制，為藝術(shù)學(xué)子提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。特別是在中國(guó)國(guó)家畫(huà)院層面，可以進(jìn)一步拓展教育形式，為國(guó)家培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的藝術(shù)人才。

蔡擁華（廣州美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)）：在新時(shí)代背景下，隨著國(guó)家對(duì)文化建設(shè)的高度重視，主題性美術(shù)創(chuàng)作的重要性愈發(fā)顯著。中國(guó)國(guó)家畫(huà)院積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，致力于在新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作中攀登歷史、藝術(shù)和精神的新高峰。在面向社會(huì)的藝術(shù)創(chuàng)作人才培養(yǎng)方面，畫(huà)院的高研班教學(xué)尤為關(guān)鍵。教學(xué)應(yīng)注重對(duì)中國(guó)畫(huà)本體的深入認(rèn)識(shí)，從方法論上正本清源，引導(dǎo)學(xué)員真正理解畫(huà)譜的精髓與內(nèi)涵，而不僅僅停留在表面的技法模仿。同時(shí)，要著力打造從文學(xué)意境到國(guó)畫(huà)造境的深度鏈接，培養(yǎng)學(xué)員在創(chuàng)作中融會(huì)貫通、自成一體的能力。此外，畫(huà)院與高校之間的聯(lián)動(dòng)在人才培養(yǎng)上具有巨大的潛力與空間，雙方應(yīng)攜手探索新模式，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，共同開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教育與創(chuàng)作的新篇章。

王朝剛（四川美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)）：藝術(shù)院校與畫(huà)院都為中國(guó)美術(shù)的發(fā)展和文化藝術(shù)的繁榮作出了重要貢獻(xiàn)。藝術(shù)院校首要任務(wù)是出人才，其次出作品，注重學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。畫(huà)院則更多地在創(chuàng)作上出作品，服務(wù)于國(guó)家文化戰(zhàn)略，在人才隊(duì)伍上依靠向全社會(huì)遴選專(zhuān)業(yè)拔尖的青年藝術(shù)家加入。盡管兩者在人才培養(yǎng)和創(chuàng)作上有不同的側(cè)重點(diǎn)，但它們之間可以相互彌補(bǔ)、相互支持。藝術(shù)院校擁有完善的教學(xué)體系和研究機(jī)制，而畫(huà)院則在創(chuàng)作實(shí)踐和行業(yè)關(guān)聯(lián)上有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。通過(guò)兩者的合作，藝術(shù)院校可以借鑒畫(huà)院的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，提升學(xué)生的實(shí)踐能力;畫(huà)院也可以借助藝術(shù)院校的教學(xué)資源，進(jìn)行更深入的理論研究和人才培養(yǎng)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)、社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和文化現(xiàn)場(chǎng)都在不斷變化。因此，藝術(shù)教育和創(chuàng)作實(shí)踐也需要與時(shí)俱進(jìn)，保持先進(jìn)性和前沿性。藝術(shù)院校和畫(huà)院都應(yīng)該關(guān)注和順應(yīng)時(shí)代的變化。

岳黔山（中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)與書(shū)法學(xué)院原黨總支書(shū)記兼院長(zhǎng)）：青年畫(huà)家在讀博期間，常常因繁重的論文和課題壓力，而難以充分提升創(chuàng)作能力。鑒于此，建議畫(huà)院為這些青年才俊提供重返校園、繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，通過(guò)進(jìn)修課程或高研班等形式，幫助他們彌補(bǔ)在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐上的不足，進(jìn)一步激發(fā)和挖掘他們的創(chuàng)作潛能。同時(shí)，畫(huà)院在面向社會(huì)招生、培養(yǎng)人才方面已取得顯著進(jìn)展，并逐漸建立起一套相對(duì)規(guī)范的培養(yǎng)體系。然而，為了更好地適應(yīng)新時(shí)代藝術(shù)發(fā)展的需要，我們?nèi)孕鑼?duì)這一體系進(jìn)行不斷完善?？梢灾謱?shí)現(xiàn)招生的分層次管理，使教育更加系統(tǒng)化，組織性更強(qiáng)。這樣不僅能夠滿(mǎn)足不同水平學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，也有助于提升整體的教學(xué)質(zhì)量。此外，針對(duì)畫(huà)院高研班的教學(xué)要與高校加強(qiáng)合作。

許俊（中國(guó)藝術(shù)研究院研究生院原副院長(zhǎng)）：畫(huà)院所提供的豐富資源和優(yōu)越環(huán)境，對(duì)于孕育美術(shù)精品具有舉足輕重的作用。畫(huà)院與高校雖然各具特色，難以完全融合，但二者在培養(yǎng)藝術(shù)人才方面有著共同的使命。將高校的教學(xué)資源與畫(huà)院的實(shí)踐平臺(tái)相結(jié)合，尤其是通過(guò)參與主題性美術(shù)創(chuàng)作，無(wú)疑是培養(yǎng)杰出藝術(shù)人才的有效途徑。中國(guó)國(guó)家畫(huà)院的高研班及一系列教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，生動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生們主動(dòng)求知、積極創(chuàng)作的熱情。這種學(xué)習(xí)模式與院校中傳統(tǒng)的被動(dòng)灌輸式教學(xué)形成了鮮明對(duì)比，更強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與創(chuàng)新的重要性。畫(huà)院不僅為學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，還為他們搭建了展示才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。在新時(shí)代背景下，探索畫(huà)院與高校的深度融合，尋找二者之間的平衡點(diǎn)，成為推動(dòng)美術(shù)事業(yè)發(fā)展的重要課題。

黃華三（中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授）：創(chuàng)新性育人及協(xié)同性育人是當(dāng)前藝術(shù)教育的重要方向。針對(duì)中國(guó)國(guó)家畫(huà)院與高校等機(jī)構(gòu)如何協(xié)同育人的問(wèn)題，首先，我們需要搭建平臺(tái)，加強(qiáng)引導(dǎo)，明確創(chuàng)作方向，強(qiáng)化青年人的使命擔(dān)當(dāng)，將人才培養(yǎng)與藝術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，推動(dòng)中外美術(shù)交流向縱深發(fā)展。其次，人才培養(yǎng)應(yīng)立足前沿、扎根人民。在學(xué)科交叉融合的背景下，我們不僅要追求形式上的創(chuàng)新，更要注重思維和實(shí)踐上的創(chuàng)新。美術(shù)教育可以投入鄉(xiāng)村振興、藝術(shù)鄉(xiāng)建等實(shí)際工作中，同時(shí)也可以參與到國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作的項(xiàng)目中，以提升創(chuàng)作技藝和理論研究能力。

于洋（中央美術(shù)學(xué)院科研處處長(zhǎng)）：在人才培養(yǎng)方面，美院、研究院、畫(huà)院各有使命和優(yōu)長(zhǎng)。相對(duì)而言，畫(huà)院的培養(yǎng)方式更為靈活高效。畫(huà)院與高校在科研創(chuàng)作、人才培養(yǎng)等方面合作空間廣闊。畫(huà)院通過(guò)高研班、訪(fǎng)學(xué)班等形式，可為畫(huà)家提供專(zhuān)業(yè)和精準(zhǔn)的教學(xué)。作為國(guó)家級(jí)美術(shù)創(chuàng)作和人才培養(yǎng)高地，中國(guó)國(guó)家畫(huà)院應(yīng)整合資源、引領(lǐng)方向，打造全國(guó)畫(huà)院系統(tǒng)創(chuàng)作、研究、傳播的平臺(tái)，為新時(shí)代美術(shù)事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

朱春林（中國(guó)藝術(shù)研究院油畫(huà)院副院長(zhǎng)）：畫(huà)院畫(huà)家的作品應(yīng)富有時(shí)代性、思想性和深刻性，能夠反映時(shí)代精神并體現(xiàn)人性光輝。在人才培養(yǎng)方面，畫(huà)院畫(huà)家不應(yīng)局限于個(gè)人創(chuàng)作，而應(yīng)更多地參與到社會(huì)的人才培養(yǎng)中，如擔(dān)任學(xué)校導(dǎo)師，為年輕人才提供指導(dǎo)。繪畫(huà)的感覺(jué)對(duì)于畫(huà)家而言至關(guān)重要，若無(wú)法充分展現(xiàn)畫(huà)家的才華和創(chuàng)作能力，就很難產(chǎn)生一流的作品。因此，畫(huà)院需要積極思考和探索如何在人才培養(yǎng)上取得突破，真正引導(dǎo)時(shí)代創(chuàng)作的方向，創(chuàng)作出符合這個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀作品。

陸學(xué)東（國(guó)防大學(xué)軍事文化學(xué)院軍隊(duì)文化工作系主任）：國(guó)防大學(xué)軍事文化學(xué)院與畫(huà)院可探索深度合作，實(shí)現(xiàn)資源與價(jià)值共享。以師資共享為基石，邀請(qǐng)畫(huà)院名師指導(dǎo)學(xué)員，同時(shí)軍隊(duì)畫(huà)家參與畫(huà)院教學(xué)，促進(jìn)雙方學(xué)習(xí)與靈感碰撞。以文化互動(dòng)為橋梁，學(xué)院文化節(jié)邀請(qǐng)畫(huà)院老師參展，學(xué)生得以近距離學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)專(zhuān)家為藝術(shù)指導(dǎo)，頒發(fā)證書(shū)以表敬意。此合作模式旨在加強(qiáng)軍隊(duì)與地方文化溝通，推動(dòng)聯(lián)合文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙方互利共贏(yíng)，共同提升藝術(shù)創(chuàng)作與教育水平，為文化傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

王海濱（首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）：中國(guó)國(guó)家畫(huà)院近期組織了一系列高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如劉開(kāi)渠、蔣兆和的作品捐贈(zèng)收藏和國(guó)之頌大展，以及新時(shí)代畫(huà)院創(chuàng)作與人才培養(yǎng)座談會(huì)等，這些活動(dòng)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作與研究起到了積極的推動(dòng)作用。在座談會(huì)上，我思考了畫(huà)院名師大家資源對(duì)人才培養(yǎng)的支撐作用。優(yōu)秀的畫(huà)家也是優(yōu)秀的老師，他們的藝術(shù)活動(dòng)、經(jīng)典作品和藝術(shù)研究，不僅推動(dòng)了畫(huà)院的人才培養(yǎng)，還對(duì)社會(huì)上的人才培養(yǎng)起到了重要支撐。畫(huà)院中名師輩出，如葉淺予、齊白石、周思聰?shù)?，他們的作品和理念為中?guó)畫(huà)人才培養(yǎng)與更新提供了豐富經(jīng)驗(yàn)。此外，重大題材美術(shù)創(chuàng)作工程和名師名家工作室系列大作品的繪制也是人才培養(yǎng)的重要支撐。這些項(xiàng)目制的管理方式，通過(guò)全程創(chuàng)作引領(lǐng)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，包括選題申報(bào)、素材搜集、草圖繪制、創(chuàng)作實(shí)踐以及展覽展評(píng)等，塑造和引領(lǐng)了美術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新實(shí)踐。當(dāng)前，劉萬(wàn)鳴院長(zhǎng)提出經(jīng)典引領(lǐng)、品格立院的辦院理念，進(jìn)一步豐富了繪畫(huà)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的模式，為畫(huà)院的發(fā)展注入了新的活力。

劉明波（山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）：在新時(shí)代背景下，知識(shí)的傳播方式發(fā)生了巨大變化，這對(duì)人才培養(yǎng)和畫(huà)院與高校合作提出了新要求。我們必須更新課程體系，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)新圖像的要求。畫(huà)院與高校的合作意義重大，可以實(shí)現(xiàn)資源共享，推動(dòng)學(xué)科前沿發(fā)展。目前，山東師范大學(xué)與中國(guó)國(guó)家畫(huà)院達(dá)成初步合作意向，旨在加強(qiáng)人才培養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)作，這對(duì)實(shí)現(xiàn)平臺(tái)建設(shè)、人才培養(yǎng)和創(chuàng)作三位一體，保持中國(guó)畫(huà)民族性，與時(shí)代同步發(fā)展等至關(guān)重要。

劉兆武（吉林藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）：就畫(huà)院創(chuàng)作與人才培養(yǎng)模式我提出幾點(diǎn)看法：首先，畫(huà)院與高校在人才培養(yǎng)上應(yīng)共同擔(dān)負(fù)責(zé)任，關(guān)注高質(zhì)量藝術(shù)人才的培養(yǎng)。其次，雙方應(yīng)互相合作，高校可借助畫(huà)院的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)提升教育質(zhì)量，高校可以為畫(huà)院提供學(xué)術(shù)支持和輸送新鮮血液。最后，建議雙方共建平臺(tái)，通過(guò)項(xiàng)目合作實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和完成創(chuàng)作任務(wù)的共同目標(biāo)。期待未來(lái)畫(huà)院與藝術(shù)高校形成合力，推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作與人才培養(yǎng)的融合發(fā)展。

鄒峰（北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）：畫(huà)院作為藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐的殿堂，匯聚了眾多頂尖藝術(shù)家與機(jī)構(gòu)。畫(huà)院藝術(shù)家作為專(zhuān)業(yè)群體，不僅要在技法上精益求精，更要在學(xué)術(shù)研究上引領(lǐng)潮流，成為藝術(shù)圈的風(fēng)向標(biāo)。同時(shí)，我們更應(yīng)關(guān)注藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格、思想和修為。畫(huà)院的人才培養(yǎng)應(yīng)差異化、特色化，避免與高校趨同。應(yīng)深入挖掘和傳承各代各畫(huà)派的藝術(shù)資源和人文精神，使之成為畫(huà)院寶貴的財(cái)富。畫(huà)院應(yīng)重新審視自身定位，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)作出更多具有時(shí)代精神和人文關(guān)懷的優(yōu)秀作品。

張見(jiàn)（中國(guó)藝術(shù)研究院工筆畫(huà)院院長(zhǎng)）：劉萬(wàn)鳴院長(zhǎng)明確指出，中國(guó)國(guó)家畫(huà)院作為一個(gè)全國(guó)性的創(chuàng)作平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作需要藝術(shù)家投入真摯的情感，這一觀(guān)點(diǎn)讓我深有同感。在美術(shù)創(chuàng)作人才培養(yǎng)的廣闊領(lǐng)域中，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育各自的重要作用，并努力實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合。畫(huà)院在選拔人才時(shí)，應(yīng)當(dāng)秉持開(kāi)放包容的精神，不拘一格地吸納各類(lèi)優(yōu)秀人才。無(wú)論是擁有高學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)人才，還是在非學(xué)歷教育中脫穎而出的佼佼者，都應(yīng)該得到平等的機(jī)會(huì)和公正的評(píng)價(jià)。只有這樣，我們才能更好地匯聚各方力量，共同推動(dòng)中國(guó)美術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展。

李洋（北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)）：北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院主要致力于非創(chuàng)作型人才的培養(yǎng)，與中國(guó)國(guó)家畫(huà)院密切合作后，我們共同培養(yǎng)了一批人才。北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院擁有強(qiáng)大的美術(shù)史研究團(tuán)隊(duì)，能提升學(xué)生的美術(shù)史素養(yǎng)，拓寬文化視野，并匯聚了歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域的知名學(xué)者，為藝術(shù)教育提供獨(dú)特資源。我們正引進(jìn)國(guó)際師資，推進(jìn)教育國(guó)際化。我們期待與中國(guó)國(guó)家畫(huà)院深化合作，共同培養(yǎng)具有國(guó)際視野的藝術(shù)人才，并探索博士后聯(lián)合培養(yǎng)新模式。

王穎生（中央美術(shù)學(xué)院修復(fù)學(xué)院院長(zhǎng)）：在新時(shí)代，創(chuàng)作與人才培養(yǎng)的議題顯得尤為重要。若能通過(guò)廣泛討論，吸納各方建議，形成有效的規(guī)制，無(wú)疑將對(duì)人才培養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在人才培養(yǎng)方面，高等院校和畫(huà)院扮演著不可或缺的角色。畫(huà)院在藝術(shù)創(chuàng)作和展覽組織方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以組織更加寬松、自由的展覽，打破傳統(tǒng)展覽的限制，讓更多優(yōu)秀的作品得以展現(xiàn)。同時(shí)，畫(huà)院還可以利用自身的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)中國(guó)藝術(shù)走向國(guó)際舞臺(tái)，進(jìn)行深度的文化交流。同時(shí)，中國(guó)國(guó)家畫(huà)院也應(yīng)該與高等院校等其他藝術(shù)機(jī)構(gòu)形成互補(bǔ)關(guān)系，共同推動(dòng)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。

崔進(jìn)（中國(guó)藝術(shù)研究院國(guó)畫(huà)院常務(wù)副院長(zhǎng)）：學(xué)院與畫(huà)院在人才培養(yǎng)上各有特色，學(xué)院側(cè)重學(xué)科精神與文化傳承，畫(huà)院則強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的社會(huì)洞察力與美育直覺(jué)，作品風(fēng)格成熟且內(nèi)涵深刻。然而，畫(huà)院招聘時(shí)過(guò)分看重全國(guó)美展獲獎(jiǎng)與學(xué)歷，可能忽視真正有藝術(shù)天分的藝術(shù)家。因此，畫(huà)院應(yīng)更關(guān)注藝術(shù)家的思想與繪畫(huà)風(fēng)格的成熟度。同時(shí)，結(jié)合學(xué)院與畫(huà)院教育，學(xué)生雖了解傳統(tǒng)知識(shí)，但在描繪當(dāng)代社會(huì)時(shí)往往力不從心，缺乏對(duì)社會(huì)的深入關(guān)注與真實(shí)感受。因此，應(yīng)加強(qiáng)思考能力與精神深度的鍛煉，讓學(xué)生真正關(guān)注社會(huì)，擁有真實(shí)感受，使繪畫(huà)作品達(dá)到新高度。

李傳真（中國(guó)藝術(shù)研究院國(guó)畫(huà)院副院長(zhǎng)）：對(duì)新時(shí)代畫(huà)院創(chuàng)作和人才培養(yǎng)，我建議建構(gòu)多元跨界交流平臺(tái)，通過(guò)藝術(shù)對(duì)話(huà)會(huì)、專(zhuān)家講座和聯(lián)合采風(fēng)實(shí)踐，拓寬年輕藝術(shù)家的視野，夯實(shí)技藝。同時(shí)，打造成長(zhǎng)階梯，舉辦院內(nèi)跨界創(chuàng)作交流展，建立院外交流合作機(jī)制，鼓勵(lì)青年藝術(shù)家投身創(chuàng)作實(shí)踐，健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。美術(shù)創(chuàng)作還可以學(xué)習(xí)并利用AI技術(shù)，將其作為中國(guó)畫(huà)創(chuàng)新的重要工具。

劉西潔（西安美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院院長(zhǎng)）：在新時(shí)代背景下，中國(guó)美術(shù)工作者應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略部署，投身于美術(shù)創(chuàng)作與人才培養(yǎng)。當(dāng)前藝術(shù)招生選拔趨向行政化和單一化，忽視了藝術(shù)人才的特殊性；我們應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)真正有天分的學(xué)生，確保藝術(shù)教育與社會(huì)需求相適應(yīng)。中國(guó)國(guó)家畫(huà)院應(yīng)發(fā)揮其引領(lǐng)作用，服務(wù)于國(guó)家文化系統(tǒng)，引導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作與人才培養(yǎng)，提升整體文明程度和文化高度。我們應(yīng)關(guān)注年輕人的活力，共同推動(dòng)藝術(shù)形態(tài)的繁榮發(fā)展。

郝孝飛（湖北美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院院長(zhǎng)）：畫(huà)院與學(xué)院緊密相連，共擔(dān)人才培養(yǎng)與創(chuàng)作重任。面對(duì)藝考改革與選拔機(jī)制變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，需加強(qiáng)畫(huà)院與學(xué)院的聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)招生、就業(yè)與創(chuàng)作互動(dòng)。當(dāng)前評(píng)選機(jī)制下，需深刻反思并加強(qiáng)自省。真正的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)自省力，需不斷反思、調(diào)整與改進(jìn)，中國(guó)繪畫(huà)未來(lái)需共同關(guān)注與努力，才能展現(xiàn)璀璨光芒。此次會(huì)議提供了集思廣益的平臺(tái)，共商應(yīng)對(duì)策略，為推動(dòng)中國(guó)繪畫(huà)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

劉海勇（中國(guó)美術(shù)學(xué)院科研創(chuàng)作處處長(zhǎng)）：畫(huà)院和美院都是國(guó)家美術(shù)人才培養(yǎng)和創(chuàng)作的重要平臺(tái)，畫(huà)院和美院要打破“圍墻”，培養(yǎng)具有全面技藝和理論素養(yǎng)的高水平的創(chuàng)作型人才，教育應(yīng)超越知識(shí)傳授，成為智慧的交匯點(diǎn)。面對(duì)視野、技藝和理論的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為要交融文明精粹，重塑經(jīng)典之學(xué)，整合師資，提升教育質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)戰(zhàn)略合作，畫(huà)院和美院共享資源，聯(lián)合培養(yǎng)青年人才，共同申報(bào)國(guó)家科研課題，拓展藝術(shù)傳播新視野，共同推進(jìn)畫(huà)院與美院的高質(zhì)量發(fā)展。

王興華（西安美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院副院長(zhǎng)）：圍繞新時(shí)代畫(huà)院創(chuàng)作與人才培養(yǎng)，我建議：首先，我們應(yīng)共建院校系列展覽，打造主題性創(chuàng)作品牌，如重大題材或?qū)懸猱?huà)、工筆畫(huà)等專(zhuān)題品牌。其次，深入生活，共建國(guó)家級(jí)寫(xiě)生基地，舉辦系列性、主題性展覽，促進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐與交流。再次，畫(huà)院應(yīng)成為集創(chuàng)作、研究、鑒定為一體的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，建立高端人才培養(yǎng)機(jī)制，并辦好學(xué)術(shù)刊物。最后，實(shí)施協(xié)同育人策略，互聘名家名師，提升青年教師的教學(xué)創(chuàng)作質(zhì)量，共同推進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展。

林濤（魯迅美術(shù)學(xué)院藝術(shù)博物館副館長(zhǎng)）：關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作中畫(huà)院與高校共建合作與發(fā)展的路徑，我提議，實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的策略，利用畫(huà)院平臺(tái)加強(qiáng)與各院校的緊密聯(lián)系。建議在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓畫(huà)院與學(xué)院的作品在高校中展示，以此激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)職業(yè)藝術(shù)家也能從高校學(xué)生的創(chuàng)新思維中獲得啟發(fā)。期望此類(lèi)活動(dòng)能持續(xù)舉辦，促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作與人才培養(yǎng)的共同發(fā)展。

許敦平（廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)院黨支部書(shū)記、副院長(zhǎng)）：畫(huà)院與高校在人才培養(yǎng)上有很大的差異，高校人才培養(yǎng)涵蓋本科、研究生、博士等各層次學(xué)生，畫(huà)院主要是培養(yǎng)高水平高層次人才，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，畫(huà)院與人才的雙向選擇度較高，有利于精準(zhǔn)培養(yǎng)。畫(huà)院在組織主題性美術(shù)創(chuàng)作上有優(yōu)勢(shì)，但也需警惕年輕畫(huà)家陷入舒適區(qū)。組織參與國(guó)家藝術(shù)基金等多層次人才培養(yǎng)機(jī)制，為藝術(shù)家個(gè)人修養(yǎng)提供了廣闊空間。畫(huà)院的學(xué)術(shù)引領(lǐng)和全國(guó)性巡展，以展帶練，促進(jìn)了人才的發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)。

楊東諭（北京語(yǔ)言大學(xué)副教授）：2014年，北京語(yǔ)言大學(xué)藝術(shù)學(xué)院正式成立，目前擁有音樂(lè)、書(shū)法和繪畫(huà)三個(gè)本科招生方向。近年來(lái)，學(xué)院發(fā)展迅速，但也面臨生源質(zhì)量下降的挑戰(zhàn)。因此，我們將依托國(guó)家高端智庫(kù)平臺(tái)，面向東盟和“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家招收留學(xué)生，培養(yǎng)他們成為中國(guó)畫(huà)的傳播者和交流者，同時(shí)提升學(xué)院的招生率和就業(yè)率。我們期待與畫(huà)院合作，共編學(xué)術(shù)期刊，推動(dòng)中國(guó)畫(huà)的國(guó)際傳播?！?/p>