指導教師 丁寅

風最喜歡和我玩，他今天又來了，但是，他并沒有說話，他只是“呼！呼！”地吹了兩聲，代表他愿意和我玩。

我左翻翻、右看看，終于找到了彩色大風車和肥皂泡。首先，我拿著彩色大風車的底部，然后深吸一口氣，腮幫子都鼓了起來。我“呼”的一聲吹了出來，風車一下子就轉了起來。我抬頭望了望四周，風兒對我點點頭說：“不要小看我，我也是很厲害的！”我說：“我可不信，你肯定是騙人的?！憋L兒信心十足地說：“我要吹了，你可別眨眼?！憋L學著我的樣子，深吸了一口氣，開始吹。他一下子就把風車吹起來了。風車好像在說：“瞧，我轉起來了?！憋L車一邊唱著歌，一邊跳起了動人的舞蹈。只見風車越轉越快，在我看來，它變成了一個轉動的甜甜圈。我嘴巴張得大大的，呆若木雞。風兒得意揚揚地說：“我就說吧，你肯定小看我了。

我頓了頓，回應道：“風兒，我們只玩風車沒啥意思，要不再來玩吹泡泡吧！”風兒使勁地點點頭。我用力搖晃肥皂泡的容器，讓泡泡融在一起，接著，我小心翼翼地拿出泡泡器，深吸了一大口氣，剛準備吹，風兒“呼”的一下吹起了泡泡。只見風兒把泡泡越吹越大，都快映入我的眼睛里了，我看得出了神。隨著“啪”的一聲傳來，泡泡一下子破了。我嚇了一跳，原來是風兒的惡作劇呀！

我和風兒都不禁笑了起來。

優(yōu)+小秘密

用擬人的手法來寫風，寫出了風的調皮，比如“呼呼”吹兩聲代表愿意玩，還吹破肥皂泡來一次惡作劇，整個描寫充滿了童趣。和風一起玩肥皂泡的過程寫得詳細，靈活地運用了多個動詞，不但清晰地展示了玩的過程，還體現了風的性格特點。（丁寅）