第二屆新民青少年社論大賽，收到來自深圳中學(xué)生的投稿有7000多篇——深圳也成為除了上海以外，來稿最多的城市。這讓組委會和教授評委們感受到了南國校園寫作的熱度。

最終，深圳實驗學(xué)校高中部陳羽鱗同學(xué)的《專我所愛，擇我所長》和深圳實驗學(xué)校光明部龔洪義同學(xué)的《理智愛國，才是真愛國》榮獲銅筆獎。入圍第二屆新民青少年社論大賽百佳青少年評論員的獲獎?wù)?，則有來自北大附深圳學(xué)校、深圳第二實驗學(xué)校、深圳七高、深圳大學(xué)附屬中學(xué)、紅嶺中學(xué)（深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)教育集團）等約20所中學(xué)。

深圳的校園寫作，有著不俗的歷史。

1990年，16歲的深圳高中生郁秀寫出《花季·雨季》。1996年，長篇小說《花季雨季》出版，開創(chuàng)國內(nèi)青春寫作先河。2004深圳市學(xué)生文聯(lián)成立，在國內(nèi)基礎(chǔ)教育校園文學(xué)領(lǐng)域首倡陽光寫作和創(chuàng)意寫作，發(fā)掘和培育深圳青春文學(xué)作家群，推出“致青春 中國青少年成長”書系。2019年，推出國內(nèi)首個專門面向25歲以下青少年的科幻文學(xué)獎——“鯤鵬”青少年科幻文學(xué)獎，打造深圳青少年科幻寫作現(xiàn)象，開辟科幻文學(xué)和科創(chuàng)教育新賽道。

得益于深圳閱讀之城、科技之城、科幻之城的豐沃土壤和陽光雨露，深圳青少年愛閱讀、善寫作、有創(chuàng)意，校園文學(xué)事業(yè)枝繁葉茂。

深圳市學(xué)生文聯(lián)秘書長謝晨告訴記者，“得益于‘深圳讀書月’25年來對青少年閱讀的持續(xù)發(fā)力久久為功，也得益于深圳閱讀之城、科技之城、科幻之城的豐沃土壤和陽光雨露，深圳青少年愛閱讀、善寫作、有創(chuàng)意，校園文學(xué)事業(yè)枝繁葉茂?！?/p>

提筆，更自由地創(chuàng)作

2024年7月，記者曾前往位于深圳福田區(qū)的紅嶺中學(xué)高中部參加第二屆新民青少年社論大賽深圳啟動會，來自深圳各區(qū)的數(shù)十所高中派出校級領(lǐng)導(dǎo)或者語文等學(xué)科的骨干教師熱情地參加社論大賽的啟動會。

“我們想在放暑假之前能夠確認(rèn)參賽的相關(guān)事宜，比如比賽規(guī)則、文章體例等等，盡快布置給同學(xué)們?！鄙钲谑旋埲A高級中學(xué)教育集團高中語文科組長江海燕老師對《新民周刊》如是說。但學(xué)生如何確定合適的選題，又如何開題寫作，是學(xué)生自主決定的，自由度很高。

在舉行這次啟動會的紅嶺中學(xué)，記者感受到了深圳校園文學(xué)、校園寫作的濃厚氛圍。

紅嶺中學(xué)的鵬翎文學(xué)院，迄今已經(jīng)有近四十年的歷史。記者參觀時第一眼就見到鵬翎文學(xué)院外由畢業(yè)學(xué)子所寫對聯(lián)，“雨過琴書潤，風(fēng)來翰墨香”。

鵬翎文學(xué)院有定期出版的文學(xué)刊物《鵬翎》——自1986年以來，從油印起步，從未間斷?！儿i翎》的歷任主編、編輯都是紅嶺中學(xué)在讀學(xué)生。

紅嶺教育集團鵬翎文學(xué)院首席指導(dǎo)教師鄒華楨告訴記者，他抵達紅嶺中學(xué)的第一天，就看到這樣的現(xiàn)象——文學(xué)青年們自主開會，確定《鵬翎》上刊稿件，如何編選，都由學(xué)生說了算。而所有的上刊文章，并非課堂命題作文，是學(xué)子自身的情緒表達、故事講述。

“1992年，我校鵬翎文學(xué)社正式創(chuàng)辦后，自主創(chuàng)作就成為一種傳統(tǒng)，這也是紅嶺中學(xué)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的一種風(fēng)氣?！编u華楨說，“后來，北京大學(xué)教授曹文軒先生前來考察后提議，文學(xué)社不如改為文學(xué)院。” 當(dāng)然，曹文軒的說法，主要是鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作。從傅代俊老師、陳長康老師、陳萍老師、劉淑嫻老師，到如今的鄒華楨老師，記者了解到，紅嶺中學(xué)一代代指導(dǎo)教師為少年們答疑解惑，同時也在啟發(fā)學(xué)生的寫作思維方面下功夫。這已經(jīng)形成傳統(tǒng)。

校方為文學(xué)院設(shè)立了單獨的一間大教室，其中存放了各個時期的《鵬翎》文學(xué)刊物，自1986年以來，從油印起步，至今已有頗為精美的現(xiàn)代化印刷版，印刷從未間斷。此間還存放有走出紅嶺中學(xué)而成為作家的校友們公開出版的作品。從文學(xué)的“80年代”一路走來，從在《鵬翎》發(fā)表處女作，到成為知名作家者，連續(xù)不斷。當(dāng)然，還有書法、篆刻等等作品。

在這樣一個相對開放的環(huán)境中，鄒華楨老師最為期冀的是新一代學(xué)子能產(chǎn)生佳作。他的期冀并未落空。鵬翎文學(xué)社近幾年仍在涌現(xiàn)文學(xué)人才。

時瀟含，在讀文學(xué)博士生，中國作家協(xié)會會員，她是鵬翎文學(xué)院原院長。目前已正式出版且很有影響的書籍：《山那邊是海》《我有所念食 隔在遠遠鄉(xiāng)》《云在青天水在瓶》，還有王蒙題寫書名的《無盡的遠方》。

現(xiàn)在就讀于紅嶺中學(xué)高三（12）班的郭沛梵，筆名林凡，是鵬翎文學(xué)院副院長、副主編，已出版長篇小說《紅影》、《土杏仁》。

從文體上看，紅嶺中學(xué)文學(xué)院學(xué)子們，并非單指著小說、詩歌等等創(chuàng)作。鵬翎文學(xué)院原副主編張為已正式出版哲學(xué)社會科學(xué)散文集《一個人的方舟》。

最近，曹文軒在中國大學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟年會上發(fā)言說：“我不太贊成將文學(xué)創(chuàng)作神秘化，好像這是一塊不可言說的秘境。像世界上所有學(xué)問、所有工藝一樣，文學(xué)創(chuàng)作也是一門手藝。既然是手藝，就有藝術(shù)，就有技巧，而藝術(shù)和技巧是可以被講述和傳授的，特別是在越來越技術(shù)化的時代，我們更沒有必要將文學(xué)神秘化了。”

對此，南方科技大學(xué)科學(xué)與人類想象力研究中心副主任、深圳市坪山區(qū)文聯(lián)副主席袁博老師深以為然，并認(rèn)為，創(chuàng)意寫作實踐，可以自高中甚至年齡更小的時候開始。

“90后”袁博自己就是深圳兒童文學(xué)、少年文學(xué)創(chuàng)作之路的收獲者。他在2014年冰心兒童文學(xué)獎上收獲頗大，有三部作品獲獎：《火烈馬》《狼群的覆滅》獲冰心兒童圖書獎，《星宿海上的野牦?！帆@冰心兒童文學(xué)新作獎。當(dāng)時，曹文軒評價他的作品：“袁博讓我們領(lǐng)略了動物小說的美感，或者說具有美感的動物小說?！?/p>

袁博16歲獲得全國中學(xué)生生物聯(lián)賽一等獎，之后保送復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院。在復(fù)旦大學(xué)獲得文學(xué)博士學(xué)位，并有了耶魯大學(xué)?？怂箛H學(xué)者經(jīng)歷以后，袁博任教于華東師范大學(xué)中文系的創(chuàng)意寫作工作坊、類型文學(xué)名作研習(xí)、20世紀(jì)中國文學(xué)史等課程。

2023年，他回到深圳。比較上海與深圳的從教經(jīng)歷，以及他所了解的兩地高中情況，袁博告訴記者：“相對來說，上海的高中單體規(guī)模沒有深圳那么大，深圳的高中住讀生較上海多。因此，深圳學(xué)生有更多自己支配的業(yè)余時間，自由創(chuàng)作的可能性更大?！?/p>

在袁博看來，從城市文化角度看，深圳和上海有不少相似之處，都是孕育形成于中國現(xiàn)代城市化進程中的東南沿海大都市，深受商貿(mào)文明與海洋文明影響，獨立思辨意識與批判性思考能力在深圳和上海學(xué)子的作品中屢見不鮮。但深圳的都市史，比上海要短許多，多數(shù)深圳青少年的父輩來自全國各地。

“深圳孩子，往往父母雙方來自兩個地方、兩種社會環(huán)境，思想觀念、地域文化差異較大，這些孩子在這樣的家庭中長大。同時，深圳社會流動性更高，這使得深圳的青少年書寫視角更為多元，更容易包容人與人之間的差異。”袁博稱，比較上海和深圳兩地學(xué)子可見，當(dāng)代高中生、大學(xué)生的知識面、信息來源等等都相當(dāng)寬泛。是否能出佳作，關(guān)鍵在其是否有足夠的創(chuàng)作時間，以及對創(chuàng)作是否有足夠的愛。

兼修，

讓未來的路更寬泛

一名學(xué)生如果熱愛寫作、熱愛文學(xué)，那么生活在深圳是幸福的，城市為學(xué)生創(chuàng)造了各種活動，給他們施展才華的空間。

今年4月10日，2024年度深圳市文藝名家駐校計劃啟動儀式在福田區(qū)僑香學(xué)校舉行，到10月，已舉辦文藝講座80場，為33所學(xué)校提供精準(zhǔn)文藝志愿服務(wù)，為打造文藝教育品牌特色學(xué)校，厚植文藝創(chuàng)新土壤，培育文藝后備人才作出重要貢獻。從2017年至今，“到人民中去”深圳文藝名家駐校計劃累計舉辦線下、線上活動400多場次，服務(wù)學(xué)校50余所，惠及兒童青少年超30萬人次，2023年被列入“深圳關(guān)愛未成年人十大實事”，2024年獲“2024|感動深圳”第二十一屆深圳關(guān)愛行動“百佳市民滿意項目”榮譽，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、科幻閱讀寫作特色學(xué)校。

熱愛閱讀與寫作的孩子在深圳也自創(chuàng)小天地。比如12月初，由深圳中學(xué)科幻社倡議發(fā)起，正籌備成立深圳市青少年科幻聯(lián)盟，深圳全市12所著名高中加盟首倡，并將創(chuàng)辦深圳原創(chuàng)青少年科幻雜志。

謝晨介紹，在此基礎(chǔ)上，熱愛閱讀與寫作的孩子在深圳也自創(chuàng)小天地。比如12月初，由深圳中學(xué)科幻社倡議發(fā)起，正籌備成立深圳市青少年科幻聯(lián)盟，深圳全市12所著名高中加盟首倡，并將創(chuàng)辦深圳原創(chuàng)青少年科幻雜志。

創(chuàng)辦青少年科幻雜志，是否有足夠的愛好者和讀者？謝晨說，以紅山中學(xué)為例，雖然學(xué)校創(chuàng)辦僅三年，但緊跟創(chuàng)新潮流，學(xué)校聚合深圳及國內(nèi)科創(chuàng)教育前沿專家資源，創(chuàng)設(shè)讓每個孩子受益終身的科創(chuàng)課程和面向科創(chuàng)拔尖人才的科創(chuàng)社團，打造一所“未來學(xué)校”。同時，這所學(xué)校對語文教學(xué)、校園文學(xué)的重視程度也并不比深圳其他學(xué)校低。

紅山中學(xué)黨委書記何浩表示，學(xué)校的育人目標(biāo)就是“理科見長，文理兼修”，并付諸教學(xué)實踐?！敖逃虒W(xué)協(xié)同創(chuàng)新，在紅山中學(xué)有了新的實踐。推進科技教育與人文教育協(xié)同創(chuàng)新，這是在回答中國教育時代之問?！?謝晨說。

紅山中學(xué)語文老師趙永華，一直思索語文教學(xué)與學(xué)校“未來學(xué)?！倍ㄎ坏慕Y(jié)合點在哪里。他表示：“大數(shù)據(jù)與人工智能為中學(xué)語文教學(xué)開辟了新的路徑，通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析、個性化的學(xué)習(xí)支持以及增強互動體驗，有望提升教學(xué)效果，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。未來，我們期待看到更多創(chuàng)新實踐，以充分發(fā)揮這些新興技術(shù)在教育領(lǐng)域中的潛力，為每位學(xué)生創(chuàng)造更加豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗。語文老師有責(zé)任有義務(wù)鼓勵并組織學(xué)生親近科技、文學(xué)和美學(xué)文本開展海量閱讀，走一條讀寫結(jié)合、群讀共寫、每讀必寫的讀寫共生的科幻文學(xué)創(chuàng)新之路?！?/p>

老牌的紅嶺中學(xué)鵬翎文學(xué)院，其實也在加深自己的“改革進程”?？纯?024年其招新海報：“把一些詞語光亮的部分挑在草尖上，被詩句圍困，在嘔心瀝血找一條出路”，這樣的語句，仍有少年詩意。還有“無論人潮，無論謾罵，無論山呼海嘯還是戰(zhàn)亂，這一切，只因我們不在沉溺于寂寥的死?！?，又是在呼喚誰的到來？

從鵬翎文學(xué)院起步，紅嶺中學(xué)如今還有學(xué)生通訊社——簡稱“學(xué)通社”?！皩W(xué)通社以創(chuàng)新校園文化為使命，以弘揚時代主旋律和促進學(xué)校精神文明建設(shè)為己任，開拓新聞視角，聚焦新聞責(zé)任，關(guān)注校園熱點，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，用新聞的眼光審視校園生活，以專題的方式捕捉精彩瞬間，揚思維之帆，啟創(chuàng)新之航，建設(shè)全方位、個性化的全新校園品牌媒體?！薄皩W(xué)通社”不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的文字駕馭能力，更希望學(xué)子在非虛構(gòu)寫作、新媒體拍攝、剪輯等實踐方面學(xué)有所成。從成果來說，鵬翎文學(xué)院學(xué)生通訊社原社長武捷宇如今已加入廣東省作家協(xié)會，已出版的作品有獲“葉圣陶杯“全國教師文學(xué)作品銀獎的長篇小說《蕉鹿》和長篇小說《十五日》。

殊途同歸，看來，深圳的校園文學(xué)，有容乃大，也為深圳各行業(yè)各專業(yè)儲備了人才！