多考兩分能改變?nèi)松鷨幔?/h1>
2024-12-21 00:00:00岑嶸
視野 2024年23期
A中學(xué)是我們市里最好的中學(xué)之一，畢業(yè)的學(xué)生大都出類拔萃。那年升學(xué)考試，我差兩分沒(méi)能被錄取，為此一直耿耿于懷。每次經(jīng)過(guò)這所學(xué)校時(shí)，我都會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，如果那一年考試時(shí)某個(gè)選擇題我沒(méi)有選錯(cuò)誤的D，而選了正確的C，或者批作文的老師心情好那么一點(diǎn)點(diǎn)，那么我的人生或許會(huì)完全不同。
這樣的節(jié)點(diǎn)也許就是所謂的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧，我把這想象成一個(gè)平行世界，那么在平行世界那一端里那個(gè)幸運(yùn)的我，人生會(huì)有怎樣的不同？
這個(gè)看似永遠(yuǎn)無(wú)法解答的謎，經(jīng)濟(jì)學(xué)家卻出人意料地給出了答案。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家把一些重要事件產(chǎn)生的分叉，用一個(gè)專業(yè)名詞來(lái)命名——“斷點(diǎn)回歸”，即任何時(shí)候都有一個(gè)精確的數(shù)字（一個(gè)斷點(diǎn)）把人們分成兩個(gè)不同的群體，經(jīng)濟(jì)學(xué)家可以對(duì)極為接近截止點(diǎn)的人們的人生結(jié)果，進(jìn)行比較或回歸分析。
紐約史岱文森中學(xué)是一所讓人夢(mèng)寐以求的中學(xué)，這所學(xué)校的學(xué)生大多能考上全美排名前20的名牌大學(xué)，然而，要進(jìn)入這所中學(xué)并非易事，因?yàn)橹挥?%的考生能考上這所中學(xué)。
一個(gè)叫耶爾馬茲的少年和當(dāng)年的我一樣，遺憾地差了兩分沒(méi)能被這所中學(xué)錄取。耶爾馬茲當(dāng)然永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法回到少年時(shí)代的那次考試并且拿回那兩分，然后比較一下兩者的人生有何不同？我們想當(dāng)然的辦法是比較上了史岱文森中學(xué)的學(xué)生和沒(méi)上史岱文森中學(xué)的學(xué)生的人生差異，顯而易見(jiàn)，從史岱文森畢業(yè)的學(xué)生更多地考上了名牌大學(xué)，因?yàn)槟苓M(jìn)入這所中學(xué)的學(xué)生，都是當(dāng)年經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者，他們?cè)诳傮w質(zhì)素上比其他學(xué)校的學(xué)生更好，是順理成章的事，因此這并不能真正說(shuō)明問(wèn)題。
更精確的比較是什么呢？經(jīng)濟(jì)學(xué)家需要找到兩個(gè)幾乎完全相同的小組，這個(gè)時(shí)候，“斷點(diǎn)回歸”派上用場(chǎng)了。
麻省理工學(xué)院和杜克大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿蒂拉·阿卜杜勒卡迪羅格魯、喬舒亞·安格里斯特和帕拉格·帕塔克等人組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們比較了“斷點(diǎn)”，也就是史岱文森中學(xué)錄取截止點(diǎn)分?jǐn)?shù)上下的學(xué)生的最后結(jié)果。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究了數(shù)百位像耶爾馬茲一樣因一兩道題而錯(cuò)過(guò)史岱文森中學(xué)的學(xué)生，然后將他們和數(shù)百名考試成績(jī)稍好，因?yàn)槎鄬?duì)了一兩道題考上史岱文森中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行比較。他們?cè)u(píng)判成敗的標(biāo)準(zhǔn)是這些學(xué)生的大學(xué)預(yù)修課程分?jǐn)?shù)、學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試分?jǐn)?shù)和最終進(jìn)入大學(xué)的排名。
研究的結(jié)果讓人吃驚，幾位經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)線兩邊的學(xué)生最后的大學(xué)預(yù)修課程分?jǐn)?shù)和學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試分?jǐn)?shù)都難分高下，所就讀的大學(xué)也都是排名相當(dāng)?shù)拿拼髮W(xué)。
這幾位經(jīng)濟(jì)學(xué)家評(píng)價(jià)道：史岱文森中學(xué)不會(huì)使你在大學(xué)預(yù)修課程考試中表現(xiàn)得更好，也不能讓你最終考上更好的大學(xué)。競(jìng)爭(zhēng)激烈的入學(xué)考試席位的價(jià)值似乎并未體現(xiàn)出來(lái)，入選的精英學(xué)子在這里學(xué)業(yè)進(jìn)步的程度并不足以證實(shí)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。
我們?cè)倏戳硪粋€(gè)例子。美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)十年后的年薪收入平均達(dá)12.3萬(wàn)美元，賓夕法尼亞大學(xué)的畢業(yè)生十年后的年薪平均達(dá)8.78萬(wàn)美元。盡管兩所都是很好的學(xué)校，顯然能夠上哈佛似乎更讓人走上成功，因?yàn)楣鸫髮W(xué)總體生源質(zhì)量比賓夕法尼亞大學(xué)要好。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯泰西·戴爾和艾倫·克魯格用了同樣的方法來(lái)研究精英大學(xué)與畢業(yè)生未來(lái)收入潛力之間的關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩組背景相似的學(xué)生都被哈佛大學(xué)錄取，然而其中的一組最終選擇了賓夕法尼亞大學(xué)時(shí)，其結(jié)果和史岱文森高中的研究驚人地相似，兩組學(xué)生的職業(yè)收入難分伯仲，如果以未來(lái)的收入作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，他們也大致相近。
上述研究表明，如果真有平行世界，在某個(gè)重要節(jié)點(diǎn)走運(yùn)的你（比如幸運(yùn)多了一兩分考上心儀的學(xué)校），并不意味著從此會(huì)比那個(gè)不走運(yùn)的你更成功，只要你不氣餒，不怨天尤人，兩者的差別其實(shí)最終是微不足道的，一時(shí)的幸運(yùn)對(duì)人生沒(méi)有很大的影響。
（湯勺摘自《羊城晚報(bào)》）
A中學(xué)是我們市里最好的中學(xué)之一，畢業(yè)的學(xué)生大都出類拔萃。那年升學(xué)考試，我差兩分沒(méi)能被錄取，為此一直耿耿于懷。每次經(jīng)過(guò)這所學(xué)校時(shí)，我都會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，如果那一年考試時(shí)某個(gè)選擇題我沒(méi)有選錯(cuò)誤的D，而選了正確的C，或者批作文的老師心情好那么一點(diǎn)點(diǎn)，那么我的人生或許會(huì)完全不同。
這樣的節(jié)點(diǎn)也許就是所謂的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧，我把這想象成一個(gè)平行世界，那么在平行世界那一端里那個(gè)幸運(yùn)的我，人生會(huì)有怎樣的不同？
這個(gè)看似永遠(yuǎn)無(wú)法解答的謎，經(jīng)濟(jì)學(xué)家卻出人意料地給出了答案。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家把一些重要事件產(chǎn)生的分叉，用一個(gè)專業(yè)名詞來(lái)命名——“斷點(diǎn)回歸”，即任何時(shí)候都有一個(gè)精確的數(shù)字（一個(gè)斷點(diǎn)）把人們分成兩個(gè)不同的群體，經(jīng)濟(jì)學(xué)家可以對(duì)極為接近截止點(diǎn)的人們的人生結(jié)果，進(jìn)行比較或回歸分析。
紐約史岱文森中學(xué)是一所讓人夢(mèng)寐以求的中學(xué)，這所學(xué)校的學(xué)生大多能考上全美排名前20的名牌大學(xué)，然而，要進(jìn)入這所中學(xué)并非易事，因?yàn)橹挥?%的考生能考上這所中學(xué)。
一個(gè)叫耶爾馬茲的少年和當(dāng)年的我一樣，遺憾地差了兩分沒(méi)能被這所中學(xué)錄取。耶爾馬茲當(dāng)然永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法回到少年時(shí)代的那次考試并且拿回那兩分，然后比較一下兩者的人生有何不同？我們想當(dāng)然的辦法是比較上了史岱文森中學(xué)的學(xué)生和沒(méi)上史岱文森中學(xué)的學(xué)生的人生差異，顯而易見(jiàn)，從史岱文森畢業(yè)的學(xué)生更多地考上了名牌大學(xué)，因?yàn)槟苓M(jìn)入這所中學(xué)的學(xué)生，都是當(dāng)年經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者，他們?cè)诳傮w質(zhì)素上比其他學(xué)校的學(xué)生更好，是順理成章的事，因此這并不能真正說(shuō)明問(wèn)題。
更精確的比較是什么呢？經(jīng)濟(jì)學(xué)家需要找到兩個(gè)幾乎完全相同的小組，這個(gè)時(shí)候，“斷點(diǎn)回歸”派上用場(chǎng)了。
麻省理工學(xué)院和杜克大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿蒂拉·阿卜杜勒卡迪羅格魯、喬舒亞·安格里斯特和帕拉格·帕塔克等人組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們比較了“斷點(diǎn)”，也就是史岱文森中學(xué)錄取截止點(diǎn)分?jǐn)?shù)上下的學(xué)生的最后結(jié)果。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究了數(shù)百位像耶爾馬茲一樣因一兩道題而錯(cuò)過(guò)史岱文森中學(xué)的學(xué)生，然后將他們和數(shù)百名考試成績(jī)稍好，因?yàn)槎鄬?duì)了一兩道題考上史岱文森中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行比較。他們?cè)u(píng)判成敗的標(biāo)準(zhǔn)是這些學(xué)生的大學(xué)預(yù)修課程分?jǐn)?shù)、學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試分?jǐn)?shù)和最終進(jìn)入大學(xué)的排名。
研究的結(jié)果讓人吃驚，幾位經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)線兩邊的學(xué)生最后的大學(xué)預(yù)修課程分?jǐn)?shù)和學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試分?jǐn)?shù)都難分高下，所就讀的大學(xué)也都是排名相當(dāng)?shù)拿拼髮W(xué)。
這幾位經(jīng)濟(jì)學(xué)家評(píng)價(jià)道：史岱文森中學(xué)不會(huì)使你在大學(xué)預(yù)修課程考試中表現(xiàn)得更好，也不能讓你最終考上更好的大學(xué)。競(jìng)爭(zhēng)激烈的入學(xué)考試席位的價(jià)值似乎并未體現(xiàn)出來(lái)，入選的精英學(xué)子在這里學(xué)業(yè)進(jìn)步的程度并不足以證實(shí)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。
我們?cè)倏戳硪粋€(gè)例子。美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)十年后的年薪收入平均達(dá)12.3萬(wàn)美元，賓夕法尼亞大學(xué)的畢業(yè)生十年后的年薪平均達(dá)8.78萬(wàn)美元。盡管兩所都是很好的學(xué)校，顯然能夠上哈佛似乎更讓人走上成功，因?yàn)楣鸫髮W(xué)總體生源質(zhì)量比賓夕法尼亞大學(xué)要好。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯泰西·戴爾和艾倫·克魯格用了同樣的方法來(lái)研究精英大學(xué)與畢業(yè)生未來(lái)收入潛力之間的關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩組背景相似的學(xué)生都被哈佛大學(xué)錄取，然而其中的一組最終選擇了賓夕法尼亞大學(xué)時(shí)，其結(jié)果和史岱文森高中的研究驚人地相似，兩組學(xué)生的職業(yè)收入難分伯仲，如果以未來(lái)的收入作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，他們也大致相近。
上述研究表明，如果真有平行世界，在某個(gè)重要節(jié)點(diǎn)走運(yùn)的你（比如幸運(yùn)多了一兩分考上心儀的學(xué)校），并不意味著從此會(huì)比那個(gè)不走運(yùn)的你更成功，只要你不氣餒，不怨天尤人，兩者的差別其實(shí)最終是微不足道的，一時(shí)的幸運(yùn)對(duì)人生沒(méi)有很大的影響。
（湯勺摘自《羊城晚報(bào)》）
