李小龍說(shuō)過(guò)：“所謂成熟是指自我最深的覺(jué)悟，而非觀念上的俘虜?！背墒焓亲约阂宦纷邅?lái)，經(jīng)歷升降沉浮、悲歡離合，從而自我覺(jué)悟、自我清醒，是自覺(jué)進(jìn)行的自我改變。在我看來(lái)，成熟是奉獻(xiàn)、是平和、是堅(jiān)韌。

成熟是心有他人，是“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)。“捧出一顆丹心，獻(xiàn)與億兆生靈”的路生梅，24歲響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，從北京來(lái)到陜西佳縣，成為一位兒科醫(yī)生，面對(duì)艱苦的生活條件，她立下了樸素的誓言：“這里的群眾需要我，我要在這里為佳縣人民服務(wù)50年?！彼龔娜漆t(yī)生到兒科主任，再到醫(yī)院副院長(zhǎng)，她一直堅(jiān)守著自己的信念，用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的諾言。路生梅用50年的堅(jiān)守，給我們刻畫(huà)了一個(gè)心中裝著人民、無(wú)私奉獻(xiàn)的、成熟的、光彩照人的共產(chǎn)黨員的模樣。

成熟是寵辱不驚，是“漫隨天外云卷云舒”的平和。楊絳先生經(jīng)歷過(guò)動(dòng)蕩的歲月，飽嘗過(guò)生活的艱辛，更經(jīng)歷了失去愛(ài)女、失去丈夫的人生不幸，曾經(jīng)幸福的《我們仨》變成形影相吊的一個(gè)人，但她并沒(méi)有被生活的磨難打倒，而是憑借著一顆堅(jiān)毅的心，將苦日子過(guò)得充實(shí)從容。她繼續(xù)寫(xiě)書(shū)，繼續(xù)整理丈夫錢(qián)鍾書(shū)的作品，繼續(xù)守著他們的家。她是一株盛開(kāi)的蓮花，出淤泥而不染，清純動(dòng)人；她是一朵淡雅的素菊，于蕭瑟中平和，寂靜流年。“淡定從容戰(zhàn)逆境，寵辱不驚過(guò)一生?！睏罱{先生用她的一生，詮釋了什么是成熟的心靈，什么是成熟的生命狀態(tài)。

成熟是身處困境，不言放棄，是“咬定青山不放松”的執(zhí)著。正如張聞天所言“生命如流水，只有在它急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義”。曹雪芹晚年貧困交加，疾病纏生，“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”“舉家食粥酒常賒”。在這樣的困境中，他仍然堅(jiān)持寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》。曹雪芹一路走來(lái)，不輕言放棄，將自己一生的心血傾注在《紅樓夢(mèng)》中。意大利有句俗語(yǔ)：“凡事在成熟前，都是有苦味的?！辈苎┣塾么蟀肷目噼T就了登峰造極的《紅樓夢(mèng)》，也奠定了自己在文學(xué)史上不朽的地位。

“纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生。”成熟通透的生命，需要經(jīng)歷歲月的磨煉，需要積淀豐富自我。成熟雖難，但成熟的過(guò)程很美。我們是經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨，但也看過(guò)了春花秋月；是經(jīng)歷了生死離別，但也曾相依相伴；是經(jīng)歷了升降沉浮，但也最終能氣定神閑、笑看人生！

【海南洋浦中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作文開(kāi)頭援引李小龍關(guān)于“成熟”的話，從而引出自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明突出。主體部分從三個(gè)方面闡述自己對(duì)“成熟”的看法。事例新穎，且能做到課內(nèi)與課外素材相結(jié)合。綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證等論證方法，論證深刻。結(jié)尾用排比句式再次點(diǎn)題，增強(qiáng)了作文的文采與氣勢(shì)。

（指導(dǎo)老師：王紅梅）