同桌佳作

一個簡樸的工作包，一杯清香四溢的綠茶，全班同學端坐朗讀。每當看到這個情景，我就知道，我們的語文老師錢老師已經到教室了。

錢老師是我最敬愛的老師，從四年級到六年級，每天早上進教室，必定能看到他高大的身影。上課時，他那洪亮的聲音回蕩在教室里，恨不得把他肚子里的所有知識一股腦兒倒給我們。他目光敏銳，同學們都不敢做小動作，坐在前排的我對此感受得真真切切，仿佛他眼睛一瞥，我書上的螞蟻般的小字都能被他清清楚楚地看到。他對教育工作充滿熱情，就連午飯后的休息時間也不忘到教室里給我們來一次“愉快”的聽寫。

五年級下學期臨近期末的一天早上，錢老師直到上課鈴響，還沒有到教室。上課好大一會兒了，才見他扶著腰，邁著沉重的步子，一點一點移到講臺上。當同學們關切地問他原因時，他才云淡風輕地說“骨質增生”。但他講課時分明漲紅了臉，即使在講臺上小幅度踱步也痛得直捶后背。他曾在講臺上開玩笑似的說：“即使是生病，我也要來上課?！蹦嵌螘r間，他為了我們期末沖刺，自己也在挑戰(zhàn)極限。

六年級曾經有一段時間，我對語文學習充滿了困惑，仿佛被困在迷宮，為此我很焦慮。細心的錢老師察覺到我的變化，找時間與我談了很久，他沒有像其他老師的“死亡凝視”，也沒有嚴厲的批評，只是真誠地給我提了幾點學習建議。盡管他的語氣中沒有一絲嚴厲，可我真切地感受到他的良苦用心與殷殷期盼。就像海浪輕輕拍打巖石，他的話輕輕落在我的心間，讓我感受到大海般的包容。

如今，我逐漸告別天真，走向沉穩(wěn)；慢慢褪去稚嫩，走向自信。我踏著堅定的腳步，已經邁向初中的大門。耳邊離別的笙歌經常響起，但不管時光怎樣變化，我都不會忘記那三年來離我最近的那個人——錢老師。

【可圈可點】

1.細節(jié)傳神，形象鮮活。小作者對錢老師的動作、語言、神態(tài)等進行了精細刻畫，如“云淡風輕”寫出了錢老師的敬業(yè)負責，話語“像海浪輕輕拍打巖石”，表現(xiàn)了錢老師對學生的關愛。這些細節(jié)描寫飽含情感，凸顯了人物的特點。

2.詳細得當，主題突出。文章詳細敘述了錢老師忍痛堅持上課和化解“我”學習上的焦慮兩件事，略寫他上課的情景和午間讓學生聽寫一事，詳略得當，充分展現(xiàn)了“我”與錢老師思想距離的“近”，彰顯了主題。